語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

01一、學(xué)情分析三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、工作要點(diǎn)及主要措施二、教材分析精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。參考內(nèi)容目錄0305020406一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。一、學(xué)情分析學(xué)習(xí)心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差。從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看，各班級(jí)相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的方法。二、教材分析二、教材分析八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。二、教材分析第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，二、教材分析表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對(duì)童年往事的復(fù)雜感受和對(duì)母親，奶奶，二、教材分析兒時(shí)伙伴等的真摯感情?！皩?xiě)作”也圍繞著我們的生活，注重記敘的線索。本單元的寫(xiě)作是學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信和游記?？谡Z(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)同樣是圍繞人生展開(kāi)的話題討論。二、教材分析第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫(xiě)作”是給我們強(qiáng)調(diào)了借物抒情的方法和注意的問(wèn)題。綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。二、教材分析第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！皩?xiě)作”是“瓶子里的呼喚”，讓我們學(xué)會(huì)寫(xiě)科學(xué)小品文。二、教材分析第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)。《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位二、教材分析民間藝人的故事?！皩?xiě)作”是“布局謀篇”，“口語(yǔ)交際”也是討論傳統(tǒng)文化的話題?！熬C合性學(xué)習(xí)”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。二、教材分析第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送二、教材分析東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。“寫(xiě)作”是學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)信札記。“口語(yǔ)交際”是一次關(guān)于科舉制的口語(yǔ)交際等。“綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性二、教材分析學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄，樂(lè)于考證的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。1、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。3、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。3、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。4、積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。四、工作要點(diǎn)及主要措施四、工作要點(diǎn)及主要措施1、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓絕大多數(shù)學(xué)生真正愛(ài)老師要真正關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，放下老師的架子，多和學(xué)生交流和溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以此贏得學(xué)生的尊重；教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。四、工作要點(diǎn)及主要措施2、以備課為前提。堅(jiān)持老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材（知識(shí)歸類、寫(xiě)寫(xiě)得）、熟悉教材；備課要備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備課堂作業(yè)、備教學(xué)思路、備教學(xué)細(xì)節(jié)、備拓展延伸（特別是現(xiàn)代文的比較閱讀）。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。參考內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)懂別人的語(yǔ)言，使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，出色地完成口語(yǔ)交際任務(wù)，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)要使學(xué)生受到感染和啟迪，提高他們的道德觀念和文明素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求1、識(shí)字與寫(xiě)字1、識(shí)字與寫(xiě)字（1）會(huì)使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)生字新詞，能運(yùn)用識(shí)字工具糾正錯(cuò)別字。（2）能根據(jù)上下文的意思理解詞語(yǔ)的意思。（2）能根據(jù)上下文的意思理解詞語(yǔ)的意思。（3）能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)課本中的生字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，能正確使用鉛筆、鋼筆、毛筆和橡皮等工具。2、漢語(yǔ)拼音（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。（2）能用字母和拼讀音節(jié)，編出音節(jié)表，標(biāo)出本冊(cè)教材所學(xué)的全部生字的正確讀音。3、詞句學(xué)習(xí)3、詞句學(xué)習(xí)（1）能理解課文中的詞語(yǔ)的意思，在具體的語(yǔ)境中理解其含義。（2）能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用積累的詞語(yǔ)。（3）能積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美的句子。4、課文學(xué)習(xí)4、課文學(xué)習(xí)（1）能有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，復(fù)述指定的課文。（2）能上下文和生活實(shí)際理解課文中的詞句的意思。（3）能理解課文的主題，感受作者的思想感情。5、課外閱讀5、課外閱讀（1）能閱讀適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的少兒讀物，感受其中的樂(lè)趣。（2）能有目的地閱讀各類書(shū)籍和雜志，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。三、教學(xué)措施三、教學(xué)措施1、重視