《兒科護(hù)理學(xué)》課程說課

兒科護(hù)理學(xué)說課

白宇霞兒科教研室CompanyLogo說課主要內(nèi)容五課程目標(biāo)二三四六教學(xué)方法教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)反思課程設(shè)計(jì)一課程定位CompanyLogo免疫學(xué)病理學(xué)藥理學(xué)診斷學(xué)護(hù)理導(dǎo)論護(hù)理禮儀一、課程定位2.課程性質(zhì)：是助產(chǎn)和護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課，是臨床護(hù)理學(xué)中的一個(gè)重要分科。指導(dǎo)護(hù)生兒科護(hù)理臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)和工作基礎(chǔ)護(hù)理內(nèi)科護(hù)理外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理生物學(xué)生理學(xué)解剖學(xué)組織胚胎學(xué)法律毛概馬哲思想政治兒科護(hù)理在通識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上開設(shè)，并和基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，內(nèi)、外、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)有交叉滲透。3.課程的作用：培養(yǎng)能從事兒科臨床護(hù)理工作、兒童社區(qū)保健工作的一線人才。1.課程的專業(yè)位置：CompanyLogo二、課程目標(biāo)123知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.教材分析（1）授課教材《兒科護(hù)理學(xué)》第2版主編：范玲。副主編：林曉云人民衛(wèi)生出版社（2）參考教材三、課程設(shè)計(jì)2.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)一、緒論2

2二、生長(zhǎng)發(fā)育與健康評(píng)估437三、住院患兒的護(hù)理235四、新生兒及其疾病患兒的護(hù)理448五、營養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理4

4六、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理426七、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理426八、消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理426九、血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理3

3十、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理325十一、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理2

2十二、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理2

2十三、免疫缺陷病和結(jié)締組織病患兒的護(hù)理1

1十四、遺傳性疾病患兒的護(hù)理1

1十五、感染性疾病患兒的護(hù)理2

2合計(jì)4218603.課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)

1．不同年齡階段疾病的特征、防護(hù)措施，具有相似表現(xiàn)的不同疾病的鑒別，易混難記；

2．臨床護(hù)理思維的形成和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。解決辦法

1．正常兒童的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)、兒童喂養(yǎng)及預(yù)防保健，強(qiáng)調(diào)兒童動(dòng)態(tài)的概念；

2．兒童常見病、多發(fā)病的護(hù)理診斷及護(hù)理措施；

3．臨床護(hù)理思維的形成和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。①改革教學(xué)手段②多種教學(xué)方式并存③進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)④歸納總結(jié)，圖框展示⑤利用案例分析⑥建立兒科護(hù)理實(shí)驗(yàn)室⑦加強(qiáng)臨床實(shí)踐環(huán)節(jié)CompanyLogo4.教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)出本次疾病的病因、臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施給出病例討論病例回顧舊課課堂提問第二個(gè)病例總結(jié)本次所學(xué)內(nèi)容CompanyLogo

自控力差好奇心重動(dòng)手能力強(qiáng)學(xué)生積極性偏低

通過前3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積累了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及相關(guān)專業(yè)課程的知識(shí)5.學(xué)情分析學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)貫穿整個(gè)教學(xué)過程講授法常見疾病的講解病例分析法CompanyLogo四、教學(xué)方法（一）教學(xué)方法常用護(hù)理技術(shù)的講解演示法激發(fā)想象，調(diào)動(dòng)積極性情境法難點(diǎn)內(nèi)容講解歸納CompanyLogo（二）考核方式

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多媒見習(xí)實(shí)習(xí)1.過程考核（30%）2.期末考核（70%）（1）基本概念（2）基本理論（1）課堂考勤（2）回答問題（3）課堂討論（4）實(shí)踐考核學(xué)生評(píng)價(jià)：教學(xué)日志的反饋。教學(xué)督導(dǎo)組聽課評(píng)價(jià)教師互評(píng)行業(yè)專家評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)：實(shí)訓(xùn)基地、醫(yī)院等對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)情況