專題10習(xí)作訓(xùn)練-2022-2023學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)試題（部編版）

【期末專項(xiàng)】專題10【期末專項(xiàng)】專題10習(xí)作訓(xùn)練1.變形記。2.多彩的活動(dòng)。3.讓生活更美好。4.鼻尖流出的故事。5.圍繞中心意思寫(xiě)。6.學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)。7.我的拿手好戲。8.有你，真好。二、本冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)練習(xí)和佳作賞析。習(xí)作一變形記1.審題本次習(xí)作屬于。（A.寫(xiě)人；B.記事；C.寫(xiě)景；D想象）的文章。本次習(xí)作的重點(diǎn)是。（A.變形前的心理活動(dòng)；B.變形的過(guò)程；C.變形后發(fā)生的故事）（多選）2.選材本次習(xí)作中，你想變成下面哪個(gè)事物？選一選，打“√”。A.螞蟻B.蚯蚓C.樹(shù)D.汽車(chē)E.云F.大象G.路燈3.理清思路我初步擬定的題目:①開(kāi)頭→點(diǎn)名故事的主人公→“我”變成了一棵獼猴桃樹(shù)。（略寫(xiě)）我會(huì)這樣寫(xiě)：②中間→“我”的自我介紹我選取的事件：③結(jié)尾→呼應(yīng)開(kāi)頭→抒發(fā)感想。（略寫(xiě)）我會(huì)這樣寫(xiě)：4.寫(xiě)作練習(xí)。《騎鵝旅行記》中的尼爾斯因?yàn)槿菒懒诵【`，結(jié)果被小精靈變成了一個(gè)很小的人。作為一個(gè)小小的人，尼爾斯有了與我們常人不一樣的發(fā)現(xiàn)。你覺(jué)得這樣的經(jīng)歷有趣嗎？如果你變形了，變成了一只貓，一個(gè)購(gòu)物袋，一雙一次性筷子…你會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，不少于400字。5.佳作賞析。我變成了一只小云雀我和媽媽來(lái)到花園散步，滿園的桂花趁著秋風(fēng)散發(fā)出一陣陣清香。一只小云雀，一會(huì)兒跳動(dòng)著在花間游戲，一會(huì)兒又飛到天空跳舞，一會(huì)兒嘰嘰喳喳，像是在空中和白云聊天呢！凝望著它，突然，我跟媽媽也變成了云雀，我們一起飛向藍(lán)天，要去看看外面的世界。我和媽媽飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過(guò)，黃沙漫天飛舞，迷得我和媽媽睜不開(kāi)眼。“這里的風(fēng)沙真討厭！”我埋怨著?！昂⒆樱郧斑@里也是一片茂密的森林。后來(lái)由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。”媽媽心疼地說(shuō)。我和媽媽飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見(jiàn)大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒(méi)在洪水之中。我不由得挨近了媽媽。“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛?。俊眿寢寚@了一口氣：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫(kù)’沒(méi)有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)。”“森林就是森林，怎么能說(shuō)是‘森林水庫(kù)’呢？”我好奇地問(wèn)媽媽。“孩子，森林也是可以蓄水的呀！森林的樹(shù)冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更強(qiáng)大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎？”我和媽媽飛呀飛，覺(jué)得又累又熱，就飛回我們居住的那片森林，停在一棵大樹(shù)上休息?！皨寢專覀兊募艺鏇隹煅?！”媽媽擦去頭上的汗水說(shuō)：“那是因?yàn)樯忠彩且粋€(gè)巨大的空調(diào)。夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，自然就涼快些；冬天，由于樹(shù)木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空調(diào)器？”我一邊聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。”我還看到了很多很多，聽(tīng)到了許多許多……亮點(diǎn)借鑒：這篇習(xí)作用童話的形式，以形象化的語(yǔ)言描述了小作者變成小云雀后，與媽媽在外面的世界的所見(jiàn)、所聞、所言。故事情節(jié)生動(dòng)，文章層次清晰，語(yǔ)言通俗流暢。我變成了一棵小草一個(gè)月光皎潔的晚上，我獨(dú)自一人躺在床上，做了一場(chǎng)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)里，一位白胡子老爺爺。他把手里的魔杖輕輕一揮。我變成了一棵小草。我身上沒(méi)有花花綠綠的衣服，頭上也沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說(shuō)：“你好啊，小草！”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說(shuō)：“小草啊！你好?！碑?dāng)大雨將要來(lái)臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。大雨過(guò)后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服啊！這時(shí)候，一群頑皮的小孩兒走來(lái)了，他們?cè)谖疑砩蟻y踩，但是我一點(diǎn)兒也不在意。只聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小孩子說(shuō)：“走在這小草上不格腳，多美?。　甭?tīng)了這句話，我心里樂(lè)滋滋的，高興得直想笑。我既沒(méi)有花的芳香，也沒(méi)有樹(shù)的高大，但我卻有頑強(qiáng)的生命力。我既可以在充滿水的沃土中茂密生長(zhǎng)，也可以在陡峭的山崖上生存，還可以在環(huán)境惡劣的沙漠中迎風(fēng)向上，決不屈服。正因?yàn)檫@樣，我們小草為綠化大地、美化人們的環(huán)境立下了不小的功勞。一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見(jiàn)了我，就搶著吃起來(lái)。我先是覺(jué)得身上很疼，心想，這下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢？就這樣我被吃掉了。過(guò)了一些天，我突然覺(jué)得身子又高了一些，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我又長(zhǎng)起來(lái)了，而且比原來(lái)還高。這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見(jiàn)農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來(lái)肥壯了許多。幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過(guò)了一些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道我的最后時(shí)刻快要到了，我默默地等待著……我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！犧牲了自己，卻給別人帶來(lái)了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙奔贝俚拟徛暟盐殷@醒，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！亮點(diǎn)借鑒：這篇文章的角色轉(zhuǎn)換非常成功，字里行間充滿童真童趣，小草堅(jiān)強(qiáng)與旺盛的生命力都令人佩服。全文層次清晰，中心明確，最后以“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)”結(jié)束，使文章前后照應(yīng)，渾然一體。習(xí)作二多彩的活動(dòng)1.審題我有法。（1）審清類(lèi)型：這篇習(xí)作屬于()類(lèi)的文章。A.寫(xiě)人B.記事C.狀物D.寫(xiě)景（2）審清要求：①要把過(guò)程寫(xiě)清楚。②寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)。注意運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的的寫(xiě)法。③要寫(xiě)出活動(dòng)中的感受和體會(huì)。2.選材我能行。填一填，選擇讓自己真正有印象、有感觸的活動(dòng)。我參加過(guò)很多活動(dòng)，其中印象最深刻的活動(dòng)是。3.列提綱：回想那次活動(dòng)，將下面的提綱補(bǔ)充完整。4.習(xí)作練習(xí)。里舉辦過(guò)跳蚤市場(chǎng)、環(huán)保設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，很多小朋友喜歡玩撕名牌、拔河等游戲。回憶一下，選擇你喜歡的某一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，注意將個(gè)人活動(dòng)和整個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。題目自擬，不少于400字。5.佳作賞析。拔河比賽9月3日星期四睛今天上午第二節(jié)，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。對(duì)陣的兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)們圍在比賽場(chǎng)地的兩邊，一條大粗繩子壓在場(chǎng)內(nèi)的兩條白線上，繩子中間扎著一條鮮艷的紅布。誰(shuí)能把繩子中間的紅布拉過(guò)靠自己一頭的白線，誰(shuí)就贏了。比賽就要開(kāi)始了！準(zhǔn)備參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。啦啦隊(duì)的同學(xué)做好了加油的準(zhǔn)備，觀看的同學(xué)睜大了眼睛盯著粗大繩子中間的紅布。“嘟——”預(yù)備的哨聲響了，雙方隊(duì)員手牢牢抓住繩子，腳你抵著我，我抵著你，緊緊地并在一起?！班洁健北荣愰_(kāi)始的哨聲響了，賽場(chǎng)變成了戰(zhàn)場(chǎng)。比賽雙方互不相讓，都使盡了吃奶的力氣向后拉?？?，我們班站在最前面的大個(gè)子張剛同學(xué)雙手像螃蟹般夾起了繩子，身子往后傾，腳牢牢地抓住地。對(duì)方前面的同學(xué)也不示弱，只見(jiàn)他臉憋得像熟透了的紅蘋(píng)果，身子往下墜，嘴里還“嗨喲嗨喲”地喊著。再看那些啦啦隊(duì)，手里晃著彩旗，蹦著喊：“四一班加油！四一班加油！”“四二班加油！四二班加油！”那紅布一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒又向?qū)Ψ侥沁呉啤Ｗ罱K，紅布移向了我們這邊。耶！我們贏了！交換場(chǎng)地再戰(zhàn)。這次不知怎么了，紅布像著了魔似的一直往對(duì)方那邊移，我們?cè)趺从昧Χ疾恍校詈笪覀冚斄恕５覀儾换倚?，因?yàn)槲覀冎淮蛄藗€(gè)平手。誰(shuí)知，第三局和第二局一樣。我們像泄了氣的皮球，垂頭喪氣地走下賽場(chǎng)。我們班長(zhǎng)得高的少，能勝一次，已經(jīng)不錯(cuò)了，老師說(shuō)我們已經(jīng)創(chuàng)造了奇跡。盡管我們這次沒(méi)有獲得冠軍，但我們一點(diǎn)也不遺憾，因?yàn)槲覀兌急M了力。我想，不管做什么事，只要盡力就無(wú)悔！亮點(diǎn)借鑒：本文開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山扣題，中間按活動(dòng)進(jìn)行順序?qū)懥嘶顒?dòng)場(chǎng)地的情況，比賽前的準(zhǔn)備，比賽時(shí)的場(chǎng)面和比賽后的結(jié)果。在寫(xiě)比賽場(chǎng)面時(shí)，重點(diǎn)寫(xiě)了第一局比賽，通過(guò)對(duì)比賽時(shí)在場(chǎng)人物的描寫(xiě)，把比賽場(chǎng)面寫(xiě)得有聲有色，讀者深受感染，體驗(yàn)到比賽的激烈！結(jié)尾寫(xiě)出感受，突出了文章中心。全文結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，內(nèi)容豐富，中心明確。難忘的書(shū)市活動(dòng)“賣(mài)書(shū)嘍，超便宜！”“快來(lái)看，快來(lái)買(mǎi)，跳樓大耍賣(mài)呀！”……聽(tīng)，是誰(shuí)在叫喊？你一定不會(huì)想到吧，這是我們中心的學(xué)生在叫賣(mài)。星期四下午，我們舉行了書(shū)市活動(dòng)。準(zhǔn)備工作就不多說(shuō)了，什么搬書(shū)呀，畫(huà)招牌的，同學(xué)們積極得好像要參加什么重大比賽似的，極力想要表現(xiàn)自己。待到中午那個(gè)叫人興奮的時(shí)間，我們就像出繭的蝴蝶一般，擠出了教室，直奔操場(chǎng)。操場(chǎng)上的人可真多！你擠著我，我擠著你，生怕自己想買(mǎi)的書(shū)被別人搶了。每個(gè)攤前，賣(mài)書(shū)的買(mǎi)書(shū)的都擠在一起，人人臉上掛著微笑。操場(chǎng)上真熱鬧啊！叫賣(mài)聲、砍價(jià)聲、笑聲此起彼伏。我走東走西，看到好書(shū)就買(mǎi)，一會(huì)兒兩只手里都滿了。淘完了書(shū)，我便來(lái)到自己班的書(shū)攤那兒。雖然自己不是推銷(xiāo)員，但我很想看看同學(xué)們是如何推銷(xiāo)的，于是就坐下看了起來(lái)?！靶〉艿埽灰纯催@本書(shū)呀？這本書(shū)現(xiàn)在很火呦，男孩子們都很喜歡的，而且還是半價(jià)優(yōu)惠！”湯佳玉笑著對(duì)從攤前走過(guò)的一個(gè)低年級(jí)小男孩喊道。小弟弟停了下來(lái)，拿起書(shū)翻了翻，說(shuō)道：“那好吧，給你錢(qián)?！薄八湍阋活w糖?！睖延駶M面春風(fēng)，頗有真正推銷(xiāo)員的風(fēng)范，“歡迎下次光臨！”這時(shí)，一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，看中了一本書(shū)：“姐姐，這本書(shū)多少錢(qián)呀？”在一旁的張雨甜趕忙說(shuō)：“不貴，才6元，原價(jià)要15元呢！”“那你說(shuō)這本書(shū)好看嗎？”小女孩又問(wèn)?！爱?dāng)然啦。這本書(shū)我看過(guò)的，講的是一個(gè)發(fā)生在像你這么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我們還贈(zèng)送一支筆哦！”“那我買(mǎi)了!”小女孩付了錢(qián)，拿了書(shū)，接了筆，高高興興地走了?！瓦@樣，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。這次書(shū)市活動(dòng)，我們賺了很多錢(qián)，又鍛煉了自己的膽量，這可真是一次難忘的書(shū)市活動(dòng)。亮點(diǎn)借鑒：在這篇習(xí)作中，小作者用聲音開(kāi)頭，先聲奪人，吸引讀者。中間既概括寫(xiě)了書(shū)市熱鬧的場(chǎng)面，又具體抓住兩個(gè)典型細(xì)節(jié)，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等方法對(duì)活動(dòng)中的人物進(jìn)行了描寫(xiě)，文章點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，活動(dòng)場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，讓人讀后有身臨其境的感覺(jué)。習(xí)作三讓生活更美好1.我會(huì)審題。（1）本次習(xí)作的關(guān)鍵詞是。（2）圍繞關(guān)鍵詞可以寫(xiě)，也可以寫(xiě)或等。（3）寫(xiě)作時(shí)要融入自己的，表達(dá)自己的感受。2.我會(huì)選材。（下面哪些能成為本次習(xí)作的材料?在后面打“√"。）（1）興趣愛(ài)好：讀書(shū)、集郵、看電影、唱歌、運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)花……（）（2）家庭生活：家庭聚會(huì)、全家旅行、親子活動(dòng)……（）（3）校園生活：參加社團(tuán)、體育比賽……（）（4）習(xí)慣品格：認(rèn)真做事、誠(chéng)實(shí)守信、善于動(dòng)腦、幫助他人……3.思路我清楚。列提綱：填一填，理清本次習(xí)作的思路。（1）題目：讓生活更美好（2）我選取的事例：小提示：如果寫(xiě)一件事，要將事情的過(guò)程寫(xiě)具體；如果寫(xiě)兩三件事，就要做到詳略得當(dāng)。（3）請(qǐng)將事情的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。（按實(shí)際情況填寫(xiě)）（4）它讓生活更美好的原因：4.習(xí)作練習(xí)。美好的生活離不開(kāi)各種愛(ài)好，如下棋、養(yǎng)花、旅游，還有美食、健身你的愛(ài)好是什么？想一想，然后寫(xiě)一寫(xiě)。注意寫(xiě)明原因，敘述有條理，題目自擬，不少于400字。5.佳作欣賞。春節(jié)讓生活更美好“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！贝屣L(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱，我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般，守舊地尊稱為過(guò)年，或曰大年。家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開(kāi)始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來(lái)，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯?；硿鍍袅宋缚?，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、粟子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠，不愿放下筷子。喝過(guò)臘八粥，年昧兒更濃重。賣(mài)糖葫蘆的小販穿梭來(lái)往，竹筒里抽簽子，中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣(mài)掛落棗兒的涿州小販，把剔核硒干的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣(mài)糖瓜和關(guān)東糖的小販，吆喝叫賣(mài)，此起彼伏，自賣(mài)自夸。還有肩扛著谷草把子賣(mài)絨花的小販，谷草把子上插滿五顏六色的絨花，走街串巷，大姑娘小媳婦把他們叫到門(mén)口，站在門(mén)檻里挑選花朵。上年紀(jì)的老太太，過(guò)年也要買(mǎi)一朵紅絨花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村東村西，一片殺豬宰羊的哀鳴。站雞籠子里，喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞，就要被開(kāi)刀問(wèn)斬。家家都忙著蒸饅頭和年糕，窮門(mén)小戶也要蒸出幾天的豆餡團(tuán)子。天井的缸蓋和篩子上凍豆腐，窗沿上凍柿子，還要漬酸菜。婦女們忙得腳丫子朝天，男人們卻蹲籬笆根曬太陽(yáng)，說(shuō)閑話兒。臘月二十三過(guò)小年，香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛?lái)，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴?，叮囑他上天言好事，下界才能保平安。灶王爺走了，門(mén)神爺電也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒，懸掛著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登門(mén)騷擾了。臘月三十的除夕之夜，歡樂(lè)而又莊嚴(yán)。闔家團(tuán)聚包餃子，誰(shuí)吃到包著制錢(qián)的餃子最有福，一年走紅運(yùn)。院子里鋪著芝麻秸兒，小丫頭兒不許出屋，小小子兒雖然允許走動(dòng)，卻不能在外邊大小便，免得沖撞了神明。不管多么困乏，也不許睡覺(jué)，大人給孩子們說(shuō)笑話，猜謎語(yǔ)，講故事，這叫守歲。等到打更的人敲起梆子，梆聲才能鍋里下餃子，院子里放鞭炮，門(mén)框上貼對(duì)聯(lián)，小孩產(chǎn)們?cè)陲溩由襄佒?，紛紛給老人們磕辭歲頭，老人要賞壓歲錢(qián)，男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢(qián)裝滿了荷包。天麻麻亮，左鄰右舍拜年的人已經(jīng)敲門(mén)。開(kāi)門(mén)相見(jiàn)七嘴八舌地嚷嚷著：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜!”我平時(shí)串百家門(mén)，正月初—要給百家拜年。出左鄰入右舍，走東家串西家，村南村北各門(mén)各戶拜了個(gè)遍，這時(shí)我才覺(jué)得得到了公認(rèn)，我又長(zhǎng)了一歲。今年又回老家過(guò)的大年，每每回憶，頗有一番情趣。亮點(diǎn)借鑒：全文感情真摯、細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)感人，按時(shí)間順序（臘月初一→臘月初八→臘月二十三→正月初一）具體描寫(xiě)了家鄉(xiāng)過(guò)年的各種風(fēng)俗習(xí)慣。樸實(shí)傳神的語(yǔ)言，讓幾十年前過(guò)年的情景躍然紙上，突出了過(guò)年習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的鄉(xiāng)土風(fēng)情和鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。作家筆下鮮明的地方特色和鄉(xiāng)土風(fēng)情，讓讀者感受到民族深厚的文化內(nèi)涵。理想讓生活更美好每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們。如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。快要步入的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人?，F(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人！亮點(diǎn)借鑒：小作者運(yùn)用豐富的想象，通過(guò)暢談不同的理想，來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)生活的渴望，符合孩子的心理。習(xí)作構(gòu)思精巧，布局合理，在表達(dá)自己理想的同時(shí)，也流露出對(duì)生活的思考。最后以做一個(gè)“對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人”結(jié)束，讓我們不僅看到了一個(gè)有志向的孩子，還領(lǐng)略了他的善良和充滿愛(ài)心的理想，體現(xiàn)了小作者崇高的思想境界，讀來(lái)令人精神振奮。習(xí)作四筆尖流出的故事1.審題我有辦法。選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。（1）審體裁：本次習(xí)作中，故事的情節(jié)應(yīng)該是（）(虛構(gòu)真實(shí))的。（2）審內(nèi)容：這篇習(xí)作應(yīng)該包含（）。(多選)。A.人物B.情節(jié)C.環(huán)境D.寫(xiě)作背景2.本次習(xí)作需要注意（）(多選)。A.故事圍繞主要人物展開(kāi)B.重點(diǎn)寫(xiě)清人物之間的關(guān)系C.把故事寫(xiě)完整D.情節(jié)盡可能吸引人E.寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境F.寫(xiě)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)3.理思路：圍繞環(huán)境、人物關(guān)系補(bǔ)充故事情節(jié)，或展開(kāi)想象，自己創(chuàng)設(shè)一組材料。（選一組即可）材料環(huán)境人物關(guān)系故事情節(jié)第一組春日校園師生三人第二組冬日街頭愛(ài)心少年與志愿者第三組4.習(xí)作練習(xí)。月光下的村莊開(kāi)滿丁香花的校園黃昏時(shí)人來(lái)人往的街頭請(qǐng)用以上提供的內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一個(gè)故事，題目自擬。寫(xiě)作時(shí)，注意用上語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)。敘述要流暢，情節(jié)要完整，不少于400字。6.佳作賞析。黃昏時(shí)人來(lái)人往的街頭“啦啦啦！我是賣(mài)報(bào)的小行家……”哼著歡快的歌曲，我輕快地騎著自行車(chē)準(zhǔn)備去超市買(mǎi)香腸啦！哇！一只流浪狗站在路當(dāng)中，攔住了我的去路。只見(jiàn)它目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。一身白白的卷毛，小巧玲瓏的身子后面擺動(dòng)著一條毛茸茸的尾巴，讓人一見(jiàn)就生喜愛(ài)之心。“你……你好！嘻……嘻……！”我討好地對(duì)它笑著說(shuō)。只要熟悉我的朋友都知道——我遇見(jiàn)了狗就像老鼠遇到了貓。經(jīng)過(guò)我初步觀察，我發(fā)現(xiàn)這只狗不咬人也不調(diào)皮，看起來(lái)挺溫順的。于是我試探著上前一步，想逗逗它。我剛要伸手去摸它。突然，我發(fā)現(xiàn)小狗正淚眼汪汪地抬頭望著我。它的耳朵耷拉著，眼睛里流露出無(wú)助和哀傷。那副可憐兮兮的樣子，好像在乞求我的幫助。它是那么的瘦，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是皮包骨頭，我猜想它一定有幾天沒(méi)吃東西了，要不怎么會(huì)這般瘦骨嶙峋呢？我想：“它一定是被主人遺棄了！”我不禁同情起它來(lái)，反正我正要去超市買(mǎi)熱狗，要不就發(fā)發(fā)慈悲也給小狗買(mǎi)一根吃？平時(shí)一向吝嗇的我這次主動(dòng)邀請(qǐng)小狗：“跟我來(lái)……來(lái)吧！”。小狗好像聽(tīng)得懂我說(shuō)的話，搖著尾巴寸步不離地跟著我。也許是這只小狗太可愛(ài)了吧，我對(duì)它的恐懼感也漸漸消失了。買(mǎi)了熱狗，我撕開(kāi)包裝紙，小心翼翼地將熱狗伸進(jìn)小狗的嘴里。它狼吞虎咽，三下兩下地就把玉米香腸給消滅了?？粗酿捪啵胰炭〔唤?，心想要不就叫它“香腸”吧！于是它的名字就產(chǎn)生了。我一個(gè)勁地沖它喊著“香腸，香腸，過(guò)來(lái)！”，我開(kāi)心地叫喚著，它就在我的身旁歡呼雀躍，好像在向我撒嬌。我高興地?fù)崦念^說(shuō)：“我先帶你回家，然后去兜風(fēng)，好嗎？”沒(méi)等香腸答應(yīng)，我就騎上自行車(chē)“開(kāi)跑了”，“香腸”在后面緊追不舍。到了家，我躡手躡腳地開(kāi)了門(mén)，東張西望了好一會(huì)，確保沒(méi)人在家后才踏進(jìn)家門(mén)。我知道媽媽最討厭小動(dòng)物，要是讓她發(fā)現(xiàn)我偷偷帶“香腸”回家，我一定會(huì)挨訓(xùn)的。我趁著媽媽沒(méi)回來(lái)，迅速地給“香腸”灌了一瓶蘆柑汁，便出了家門(mén)，載著它去遨游“地球”了?！皢鑶鑶琛艉艉簟蔽业能?chē)在公路上馳騁，風(fēng)從我耳邊呼呼而過(guò)。“香腸”坐在我自行車(chē)后備的籃子里，“汪汪汪”地叫著。我猜它一定是在高興地喊著“真爽?。　蓖蝗?，我大喊一聲：“閃電飄移”，來(lái)個(gè)緊急剎車(chē)。不知“香腸”是興奮過(guò)度還是嚇了一跳，一下子安靜了下來(lái)?？粗蓯?ài)的樣子，我又一次歡呼起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，天色暗了下來(lái)，烏云現(xiàn)出猙獰的面容，也該是我和“香腸”分手的時(shí)候了?！白甙?！走啊！”我沖著發(fā)呆的“香腸”喊道，感覺(jué)眼睛濕濕的。我第一次覺(jué)得狗是那樣的溫順可愛(ài)，我已經(jīng)把它當(dāng)作我最好的朋友了。見(jiàn)到“香腸”仍杵在那一動(dòng)不動(dòng)，我撿起地上的石頭，不忍地朝它丟去。也許是被扔疼了，“香腸““嗷嗷”叫著，兩行眼淚像斷線的珠子滑落下來(lái)，呆呆地又看了我一會(huì)，接著就轉(zhuǎn)過(guò)身去，一步三回頭地望著我，漸漸地消失在那條巷子里……亮點(diǎn)借鑒：短文條理清楚，用詞準(zhǔn)確。對(duì)流浪狗外表、表情的描寫(xiě)：“白白的、小巧玲瓏、目不轉(zhuǎn)睛”……寫(xiě)出了流浪狗的可愛(ài)；“望著我、哀傷、可憐兮兮……這些描寫(xiě)讓人心生憐憫。全文對(duì)流浪狗神態(tài)的描寫(xiě)較為細(xì)膩：“歡呼雀躍”“撒嬌”……讓一個(gè)聰明、興奮、可愛(ài)的流浪狗活靈活現(xiàn)地躍然紙上；最后“眼睛濕濕的”“嗷嗷”“一步三回頭”寫(xiě)出了作者和流浪狗之間的依依不舍之情。開(kāi)滿丁香花的校園怪，真怪!這學(xué)期我們班上來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師——李老師。李老師可真怪呀!這就是我們對(duì)李老師的第一評(píng)價(jià)。第一次數(shù)學(xué)考試后,老師把卷子發(fā)了下來(lái),大家頓時(shí)驚訝了?！霸趺椿厥?卷子上一點(diǎn)勾叉的痕跡都沒(méi)有,只有扣分。沒(méi)號(hào)嗎,分?jǐn)?shù)怎么來(lái)的呢?”這時(shí)老師發(fā)話了:“奇怪嗎?大家讀六年級(jí)了,要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立反思,獨(dú)立檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)。扣了幾分就是錯(cuò)了幾題。先把自己能確定對(duì)錯(cuò)的打上鉤叉,不確定的習(xí)題畫(huà)上橫線,不會(huì)的圈出來(lái)?！庇谑侨鄾](méi)了往日改試卷的討論吵鬧,安安靜靜全都埋頭苦干起來(lái)。原來(lái)老師是這么“怪”。我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不怎么好,處于那種容易被老師忽視的中間階層。有一次,我在完成老師布置的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一道題可以有兩種算法,就順手寫(xiě)了下來(lái)。“誰(shuí)的?”第二天一上課,老師興沖沖地走上講臺(tái),笑容滿面地舉著我的作業(yè)本問(wèn)道。老師用贊許的眼神望著我,深情地說(shuō):“同學(xué)們,向這位同學(xué)學(xué)習(xí)吧,他不滿足于常見(jiàn)的解題辦法,獨(dú)辟蹊徑,又想出了另外種更為簡(jiǎn)便的方法,真愛(ài)動(dòng)腦筋,真會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呀!是我們班的數(shù)學(xué)小天才呀!”看著全班同學(xué)投來(lái)的羨慕的眼光,我自豪極了,從此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總覺(jué)得不再難了,成績(jī)也越來(lái)越好?！肮帧崩蠋熣嬗修k法,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升,她怎么這么神呢?一天,李老師的備課筆記本落在了講臺(tái)上,我擦完黑板順手翻了翻。啊,上面寫(xiě)得密密麻麻,全是我們每個(gè)練習(xí)的錯(cuò)題原型,及錯(cuò)誤分析。我一下子感動(dòng)了,老師為了我們的學(xué)習(xí)花了多少心血備課呀!我們不能不好好學(xué)習(xí)。這就是我們的怪老師,她真是一位好老師,我們?cè)跄懿粣?ài)這樣的一位好老師呢?亮點(diǎn)借鑒：短文點(diǎn)面結(jié)合，描寫(xiě)細(xì)致。作者在介紹自己的老師時(shí)，抓住了老師的“怪”，使我們體會(huì)到小作者對(duì)老師的數(shù)佩之情溢于言表，然后通過(guò)老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，表達(dá)自己對(duì)老師的深深的感激之情，最后的“看”揭秘，表達(dá)我對(duì)老師的深深的感恩之情。全文細(xì)節(jié)描寫(xiě)，逐層遞進(jìn)：文中看似用3個(gè)不同小事件來(lái)展示自己對(duì)老師的獨(dú)特感受，實(shí)質(zhì)基于一種由認(rèn)可敬佩到愛(ài)的情感深化，逐層加重對(duì)老師的愛(ài)和懷念，讓文章更加生動(dòng)跟人。習(xí)作五圍繞中心意思寫(xiě)1.我會(huì)審題。（選擇正確的答案）每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)感受最深的漢字寫(xiě)一篇習(xí)作，可以從下面的字里選,也可以選其他的字?？梢詫?xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事情,也可以寫(xiě)想象故事。(1)選擇的主題是：（愛(ài)、暖、錯(cuò)、悔……）。(2)重點(diǎn)描寫(xiě)的事件是：（關(guān)心殘疾人的事；父母關(guān)心我的事；吳姐同桌的事；其他事件）。2.我會(huì)選擇材料。一位同學(xué)想圍繞“愛(ài)哭的我”這個(gè)中心意思選擇材料，下列材料合適的是（）。①我做錯(cuò)事后悔地哭了。②老師眼含熱淚給我們講烈士故事。③我看電影感動(dòng)地流淚。④我的同桌考試成績(jī)不理想，難過(guò)地流淚了。⑤我與轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)揮淚告別。⑥我喜歡讀故事書(shū)。A.②③⑤B.①③⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤3.我會(huì)列提綱。我擬的題目是。開(kāi)頭：中間：①②③結(jié)尾：4.習(xí)作練習(xí)。你一定品嘗過(guò)成長(zhǎng)的滋味，請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文，題目自擬。注意圍繞中心意思選擇材料，把中心意思寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。高興憂傷痛苦幸福激動(dòng)期盼焦急煩惱5.佳作賞析。傘很小的時(shí)候，我就十分喜歡下雨。每逢淅淅瀝瀝的雨聲在窗外響起，外公便會(huì)來(lái)到門(mén)口，打開(kāi)那把墨綠色的大傘，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，鉆進(jìn)傘下，挽住外公的胳膊，一同走進(jìn)雨的世界。抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)奶炜找炎兂梢黄G色，綠得那樣深。外公頭頂上本來(lái)應(yīng)該墨綠色的天空變了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙的?！巴夤?，傘歪了?！蓖夤ь^望了望，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)歪呀?！蔽依Щ罅??！霸趺?，明明是歪向我這邊了呀！”外公笑而不語(yǔ)。回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了?！巴夤?，你肩膀都淋濕了，快擦擦吧！”外公拿起一塊干毛巾，一邊擦衣服，一邊問(wèn)我：“丹丹，你淋濕了嗎？”“沒(méi)有哇！你那把大傘把我整個(gè)兒都包住了呢！”我說(shuō)。外公聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了起來(lái)。就這樣，每次我們從雨中回來(lái)，外公的身子總是一半干一半濕的。不知過(guò)了多少年，撐傘的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘，一切都和以前一樣?！暗さ?，傘歪了?！眰鱽?lái)外公微微顫抖的聲音。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半是墨綠色的，一半是灰蒙蒙的。我的心熱了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我正做著與外公當(dāng)年做過(guò)的事。這仍然是把傾斜的傘?；氐郊依?，我接過(guò)外公遞過(guò)來(lái)的毛巾，看見(jiàn)外公嘴角微微一顫，已開(kāi)始渾濁的雙眼淚光點(diǎn)點(diǎn)。那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛(ài)護(hù)它。亮點(diǎn)借鑒：短文以“雨中傾斜的傘”為線索，將外公對(duì)“我”的愛(ài)和“我”對(duì)外公的愛(ài)，這一“愛(ài)”的情感線連綴起來(lái)，使“雨中共傘”這一生活中常見(jiàn)的細(xì)節(jié)中蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的愛(ài)的氣息巧妙地呈現(xiàn)出來(lái)，給人以愛(ài)的感動(dòng)，讓人感受到親情的溫馨。課文的結(jié)尾部分，作者在抒發(fā)著內(nèi)心的情感，同時(shí)，讀者也會(huì)清晰地認(rèn)識(shí)到，雨中傘下籠罩的是濃濃的親情，濃濃的愛(ài)。怒在我生命里曾經(jīng)流淌過(guò)一碗水，是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。暑假時(shí)，久居都市的我與朋友結(jié)伴西行，七月如火，車(chē)子在高高的黃河大堤上爬行，黃河河底龜裂，河水時(shí)斷時(shí)續(xù)，給人一種茍延殘喘的感覺(jué)，全沒(méi)有“黃河在咆哮”的氣勢(shì)，在黃河拐彎處好不容易才見(jiàn)到了一個(gè)村子，村子因樹(shù)而得名，叫“五棵樹(shù)村”，據(jù)說(shuō)那里前幾輩人時(shí)，全村確確實(shí)實(shí)只有這頑強(qiáng)生存下來(lái)的五棵樹(shù)，在村頭有個(gè)苗圃，綠綠的一片，讓長(zhǎng)途跋涉的我們略感一絲涼意，一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢，在每一棵小樹(shù)苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動(dòng)作好像是在輕撫睡夢(mèng)中的嬰兒?！靶」媚?，能不能給點(diǎn)水？”我一邊不停地用毛巾擦著好像永遠(yuǎn)也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水漬疼的臉。小姑娘遲疑了一下，轉(zhuǎn)身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐著一位老婦人，臉上帶著世事洞明的安詳，小姑娘輕輕對(duì)她說(shuō)了些什么，老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙，這時(shí)我才看見(jiàn)在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋，木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。只見(jiàn)小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練地打開(kāi)大鐵鎖，用一個(gè)小木桶小心地汲出一點(diǎn)水，倒進(jìn)一個(gè)干凈的陶瓷碗里。她雙手捧著那碗，像捧著整個(gè)世界一樣，走到我面前說(shuō)：“走遠(yuǎn)路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼，那水里竟漂浮著一些細(xì)小的雜物，在白瓷碗里更顯得渾濁。本來(lái)我是想洗把臉涼爽一下，喝的水我們自帶了許多瓶裝的純凈水。等小姑娘轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)“滴”她的水后，我讓同伴把那碗水倒出來(lái)，我開(kāi)始洗臉。聽(tīng)到水落地的聲音，老婦人和小姑娘不約而同地投來(lái)憤怒的目光，老婦人從椅子上站了起來(lái)，喊了聲：“作孽呀！”突然摔倒了。小姑娘卻不去攙扶老婦人，只是驚叫著跑到我身邊，迅速地?fù)屵^(guò)我同伴手中的水碗，然后竟撲到地上，伸開(kāi)雙手用力去挖我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，捏成一個(gè)泥團(tuán)，迅速跑到苗圃旁邊新栽的小樹(shù)邊，深挖了一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)貼著樹(shù)根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢把她攙扶到椅子上。我被這一切驚呆了，一時(shí)不知道自己該做些什么。良久，我們才從小姑娘口中知道，這村周?chē)忘S河大堤旁的小樹(shù)苗都是那位老人家培育出來(lái)的，這水窖也是老婦人挖的。前年大旱，水窖里也難存住水了，為了讓剛栽上的小樹(shù)苗能夠成活，老婦人翻山越嶺到二十余里之外的地方去挑水，不料半路上一腳踩空，瘸了一條腿。老婦人嘆了口氣，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我的苗圃一天才用那一瓢水，你們不知道吃水的苦，這樣糟蹋水，我心疼??！”亮點(diǎn)借鑒：本文選材新，構(gòu)思又巧，沒(méi)有跌宕曲折的情節(jié)，沒(méi)有直接描寫(xiě)西北地區(qū)人們?nèi)彼目?，但從文中的兩位主人公——小姑娘和瘸了腿的老婦人，為一碗水落地后引起的憤怒，生動(dòng)的刻畫(huà)了她們對(duì)水的極度珍視；從小姑娘給小樹(shù)苗滴水時(shí)流露出的關(guān)愛(ài)和期待，那老婦人意味深長(zhǎng)的話和插敘老人為了栽種小樹(shù)苗走山路挑水等語(yǔ)句讓我們感受到：人們順應(yīng)環(huán)境、改變生活的信念；從茍延殘喘的河水以及那把水窖上的大鐵鎖，能讓讀者感受到西北地區(qū)人們的生活狀況。習(xí)作六學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)1.我會(huì)審題。(1)倡議書(shū)有一定的格式的：根據(jù)建議書(shū)的內(nèi)容先寫(xiě)上，再寫(xiě)（就是寫(xiě)清楚倡議書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)的），然后寫(xiě)（一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明，最后提出解決問(wèn)題的建議），最后寫(xiě)上建議人的（或提出建議的團(tuán)體的名稱）和。(2)下面關(guān)于倡議書(shū)的說(shuō)法，不正確的是（）。A.倡議書(shū)中要寫(xiě)清楚倡議什么，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)其必要性，也可以寫(xiě)明具體做法。B.寫(xiě)倡議書(shū)最好起一個(gè)鮮明的標(biāo)題讓讀者一看便知。C.保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，所以關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的倡議書(shū)，不用考慮倡議的對(duì)象。2.我會(huì)選材。關(guān)注生活話題，確定倡議內(nèi)容。①不文明養(yǎng)狗②在樹(shù)上晾曬衣服③亂扔垃圾④在圖書(shū)館大聲喧嘩⑤不關(guān)水龍頭⑥在公共場(chǎng)所吸煙⑦浪費(fèi)食物⑧不文明使用共享單車(chē)我想選擇(填序號(hào))作為倡議的主題。如果上面沒(méi)有我想選擇的，我可以自己寫(xiě)一條：。(選填)3.思路清晰。(填一填,理清并確定本次習(xí)作的思路。)倡議的方向:倡議的內(nèi)容：①②③④倡議的對(duì)象：4.習(xí)作練習(xí)。對(duì)你們及周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查采訪，你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？你是否進(jìn)行了深入的思考？把你看到的、想到的寫(xiě)成一份倡議書(shū)，遞交給有關(guān)部門(mén)。要求格式正確、內(nèi)容具體、有實(shí)效性。5.佳作賞析?！碍h(huán)?！背h書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們:地球是我們的家園,我們生活在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上,有明凈的天空、湛藍(lán)的海洋、溫暖的陽(yáng)光、潔凈的淡水、肥沃的土地……但是,如果我們只顧肆意地享受地球給予的一切而不保護(hù)地球的話,地球母親就會(huì)變得面目全非、支離破碎。保護(hù)環(huán)境,善待萬(wàn)物,是人類(lèi)共同的責(zé)任。為了人類(lèi)的家園,我們?nèi)巳硕家鲆患匾氖?保護(hù)環(huán)境!環(huán)保要從我做起,從小事做起。留意我們生活的細(xì)節(jié),改變生活中一些不好的生活習(xí)慣，這樣很可能會(huì)對(duì)保護(hù)環(huán)境起到意想不到的作用。例如：1.生活中會(huì)產(chǎn)生很多的廢舊電池,如果把它們隨便亂扔,就會(huì)污染土地和地下水。要是我們把它們收集起來(lái)送進(jìn)回收站,就能做到既環(huán)保,又能循環(huán)利用。2.洗衣服的時(shí)候用不含磷的洗衣粉,就可減少對(duì)水的污染。3.實(shí)行垃圾分類(lèi),在家里制作一個(gè)有三個(gè)筐的垃圾桶:一個(gè)用來(lái)裝可回收的垃圾,如紙盒、報(bào)紙、易拉罐、酒瓶;一個(gè)用來(lái)裝不可回收的垃圾,如果皮、菜葉、剩菜、塵土;還有一個(gè)用來(lái)裝有害的垃圾,如電池、塑料袋等。4.在外吃飯時(shí),盡量少用泡沫餐盒,盡量少用一次性筷子,節(jié)約紙巾。5.如果全國(guó)2.2億在校學(xué)生的書(shū)本循環(huán)利用5年,就可以節(jié)約528萬(wàn)噸紙?？墒?億多棵大樹(shù)免遭砍伐,可以使地球母親減輕很多負(fù)擔(dān)。只要我們能處處愛(ài)護(hù)環(huán)境,并向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí),呼吁大家保護(hù)環(huán)境,感化身邊的人參與環(huán)保,這樣一傳十,十傳百,百傳千,千傳萬(wàn)……在人們的共同努力下,一定可以使地球母親煥然一新,恢復(fù)往日的勃勃生機(jī)。來(lái)吧!讓我們一起參與環(huán)保,愛(ài)護(hù)我們的家園,使我們這顆晶瑩的星球變得更加美麗可愛(ài)吧建議人:鐘伊伊2016年3月12日亮點(diǎn)借鑒：這篇倡議書(shū)呼號(hào)有力，引發(fā)共鳴。例數(shù)第二段宣傳、呼呼、感化，共同之力，互相影響，并運(yùn)用“只要……一定”句式說(shuō)出了環(huán)保志士的決心和勇氣。最后一段呼號(hào)更是鼓舞人心，祈使句“來(lái)吧”，特別具有說(shuō)服力和號(hào)召力?！肮步ㄎ拿餍@”倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：走進(jìn)我們可愛(ài)的，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹(shù)為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。教學(xué)樓內(nèi)，歌聲縈繞，書(shū)聲瑯瑯，使我們的校園充滿生機(jī)、充滿希望，但是，亂扔紙屑、隨手丟棄食品袋、說(shuō)臟話、損壞花草樹(shù)木等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些不文明行為正一步步吞噬著我們豐富而純潔的校園文化，污染著同學(xué)們美麗而純潔的心靈。是我家，美化靠大家，為了使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)、生活，需要一個(gè)優(yōu)美、清凈、和諧、溫馨的文明校園。為此，校學(xué)生會(huì)向全體學(xué)生發(fā)出倡議：1.愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、食品袋，不亂倒垃圾、不在墻壁、桌面上亂涂亂刻，不損壞花草樹(shù)木。2.言行舉止文明，使用文明禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、謊話、不打架斗毆，不在走廊、樓梯通道打鬧、高聲叫喊。3.尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)、見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不謾罵他人。4.自覺(jué)遵守校規(guī)、校紀(jì)，不遲到、不早退、不曠課。5.講究個(gè)人衛(wèi)生、儀表整潔，不著怪裝、不染發(fā)、不燙發(fā)。6.增強(qiáng)安全意識(shí)，不攀爬圍墻、大門(mén)、樹(shù)木，不在樓梯扶欄上滑行，不帶危險(xiǎn)玩具進(jìn)校園，不做危險(xiǎn)性游戲。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為，共建一個(gè)文明和諧的校園。陽(yáng)光學(xué)生會(huì)亮點(diǎn)借鑒：小作者通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了亂扔垃圾、說(shuō)臟話、損壞花草樹(shù)木等不良現(xiàn)象，并發(fā)出了自己的倡議。整篇倡議書(shū)言簡(jiǎn)意賅，理由充分，語(yǔ)言懇切，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，表現(xiàn)出小作者關(guān)心、熱愛(ài)的情感。這是一篇成功的習(xí)作。習(xí)作七我的拿手好戲1.我會(huì)審題。（選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)）（1）審清類(lèi)型：這篇習(xí)作屬于()的文章。A.寫(xiě)景B.記事C.狀物D.寫(xiě)人（2）審清內(nèi)容：這篇習(xí)作我們可以寫(xiě)()（多選A.我美術(shù)方面的技能B.我廚藝方面的才華C.我音樂(lè)方面的天賦D.我吃喝方面的胃口2.我會(huì)選材。（一位同學(xué)擬定的題目是“我的拿手好戲—彈鋼琴”，請(qǐng)你幫她選擇合適的材料，打“√”。）題目:我有一個(gè)想法(1)我學(xué)鋼琴時(shí)吃了不少苦。()(2)我在一次鋼琴比賽中獲得了冠軍。()(3)我的鋼琴比別人的好。()(4)鋼琴比賽的路上，我看到的風(fēng)景。()(5)過(guò)年時(shí)，我為家里人彈鋼琴。()(6)媽媽每個(gè)雙休日都送我去興趣班。()3.我會(huì)構(gòu)思。（填一填,理清并明確自己本次習(xí)作的思路。）把《我的拿手好戲——下圍棋》這篇習(xí)作的提綱補(bǔ)充完整。開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹自己的象棋技術(shù)以及比賽的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等。中間結(jié)尾4.習(xí)作練習(xí)。想一想，你有什么特別拿手的本領(lǐng)？比如唱歌、跳舞、繪畫(huà)、書(shū)法、手工……請(qǐng)用文字把你的拿手好戲?qū)懗鰜?lái)，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出。7.佳作賞析。我的拿手好戲每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng),我最拿手的本領(lǐng)是騎自行車(chē)。記得那天上午,爸爸給我買(mǎi)回一輛嶄新的自行車(chē),炫目的天藍(lán)色,锃亮锃亮的。我圍著車(chē)子左看右看,愛(ài)不釋手,恨不得馬上騎上去,向小伙伴炫耀炫耀。但隨即又發(fā)起愁來(lái):我不會(huì)騎，怎么辦呢?爸爸看穿了我的心思,一個(gè)勁地安慰我,說(shuō):“別急,兒子,不會(huì)騎咱們就慢慢學(xué)呀,有志者事竟成嘛?！毕挛?爸爸推著自行車(chē),和我一起來(lái)到操場(chǎng)?！吧习?”爸爸沖我一揚(yáng)手,我早已迫不及待了,馬上騎上去?？晌荫{馭不了這玩意兒,車(chē)頭一會(huì)東一會(huì)西,像喝醉了酒似的,搖搖晃晃。這可累壞了推我的爸爸,他本來(lái)就胖,一會(huì)工夫就汗流浹背,像從水里撈出來(lái)似的?？吹桨职謿獯跤醯臉幼?我實(shí)在是心疼,我覺(jué)得自己找到一點(diǎn)感覺(jué)了,便對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，你先放手,坐一邊歇歇,我自己來(lái)?！闭l(shuí)知爸爸剛一松手,我便重重摔倒了,膝蓋也摔破了,但我一點(diǎn)也沒(méi)喊疼,男子漢大丈夫嘛,輕傷哪能下火線呢?爸爸忙扶起我,和我一起在樹(shù)下休息。爸爸對(duì)我說(shuō):“孩子,你不要太急了,騎車(chē)車(chē)把要把穩(wěn),不能兩邊搖,身子向前弓一點(diǎn)，要坐穩(wěn)當(dāng),保持平衡,兩腳踩在踏板上,手腳要配合,做到這幾點(diǎn),你才算是會(huì)騎車(chē)了?！蔽艺玖似饋?lái),再一次滿懷信心地踏上自行車(chē),努力按爸爸說(shuō)的去做,但天有不測(cè)風(fēng)云,我一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,又倒了,自己還被壓在車(chē)子下面,狼狽不堪,我?guī)缀跻^望了?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”我耳邊又響起那首歌。我再一次騎上去,摔倒了,爬起來(lái);剛起來(lái),又摔倒,可我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。功夫不負(fù)有心人,在爸爸的耐心教導(dǎo)下,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。最后,我還學(xué)會(huì)了變向,閃電漂移、神龍擺尾、刀片超車(chē)等技巧。我還會(huì)穿越障礙,就是用心愛(ài)的自行車(chē)穿過(guò)垃圾、石頭、樹(shù)枝、雜草地。因此也沒(méi)少挨父母的罵。我們還常常比賽。我、宋學(xué)文,還有那些大孩子們。我和宋學(xué)文打前鋒,其他孩子在后面追,小區(qū)池塘邊和每棟樓的水泥地都成了我們的賽車(chē)場(chǎng)。最值得驕做的是,我還在媽媽的看護(hù)下,騎了十里地去奶奶家炫耀了一番。呵呵,我是不是很棒呢?亮點(diǎn)借鑒：本文突出亮點(diǎn)是心理描寫(xiě)很出彩,小作者所思所想,符合人物特點(diǎn),又緊扣文章中心。從想炫糧新車(chē)可又不會(huì)騎的矛盾，寫(xiě)到心疼爸爸自己練習(xí)，再到一次次摔倒幾乎絕望，最后咬緊牙關(guān)終于成功的喜悅，一氣可成。全文以流暢的語(yǔ)言，輕松的基調(diào)，把學(xué)騎車(chē)的過(guò)程寫(xiě)得“扣人心孩”,尤其是修手法的巧妙運(yùn)用，使文章增色不少?！跋癯砹司扑频摹钡膬鹤雍汀跋駨乃飺瞥鰜?lái)似的”的爸爸，讓人讀后如同場(chǎng)面再現(xiàn)，增加了習(xí)作的趣味性。我的拿手好戲我雖然還是一個(gè)生,可在村里我還是個(gè)摘櫻桃高手呢！怎么?不信?那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。一個(gè)星期天,我吵著要吃櫻桃。媽媽說(shuō):“吃櫻桃自己摘,別專吃現(xiàn)成的?！蔽也环獾卣f(shuō):“不就是摘個(gè)櫻桃嘛，有什么了不起的?！蔽沂帐昂眯醒b,就出發(fā)了。走到山腳下,就看見(jiàn)滿山紅彤彤的一片,我頓時(shí)來(lái)了興致,幾下就沖到了我家的果園里。櫻桃樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí),有紅的,有黃的,有綠的,還有紫的。我從樹(shù)上擼起一把櫻桃就往嘴里送,樹(shù)上曄啦嘩啦掉下好幾個(gè)。媽媽皺著眉頭說(shuō):“樓桃樹(shù)從小澆水、施肥、打藥,一年才結(jié)這么幾個(gè)果子,果實(shí)來(lái)之不易,要好好珍惜,哪能這么糟蹋啊!”又撿起我弄掉的小樹(shù)枝,說(shuō):“你把樹(shù)枝都弄斷了,這都是花芽,明年還結(jié)什么果啊?！眿寢屇昧艘粋€(gè)小布包,讓我掛在脖子上,并教我摘櫻桃的方法:一只手扶住枝條,另一只手去掐櫻桃的把兒。我不服氣地說(shuō):“有什么難的,太簡(jiǎn)單了?！庇谑俏揖驼似饋?lái)。很快,我就摘了一包?？墒堑惯M(jìn)大簍子里一看,青的青,白的白,一點(diǎn)紅頭都沒(méi)有,有的還沒(méi)有把兒。媽媽著急了,沖著我大聲喊:“櫻桃不能瞎摘,要撿紅透的顏色均勻的摘,這樣賣(mài)相才好。每個(gè)櫻桃都得有把兒,不然櫻桃就會(huì)破就像漂亮的臉蛋被劃了一下,還美觀嗎?你摘的都不合格?！蔽覛鈵赖卣f(shuō):“哼,摘個(gè)破櫻桃還這么難!”媽媽讓我先休息一會(huì)兒,看她怎樣摘。只見(jiàn)媽媽站在凳子上將小簍掛在粗樹(shù)枝上,小心翼翼地拉著枝條,然后看清楚樓桃的顏色、位置,將熟透的櫻桃摘了下來(lái)。怕碰著花芽,有的要側(cè)著身子,有的還要踮起腳,一會(huì)蹲,一會(huì)鉆,像個(gè)雜技演員。簍摘滿后,就小心翼翼地倒進(jìn)鋪著濕毛巾的大簍子里,這樣既不會(huì)擦傷櫻桃,水分也不會(huì)流失,對(duì)待櫻桃就像對(duì)待小寶寶一樣。怪不得媽媽勞動(dòng)一天后那么疲倦呢。我現(xiàn)在明白了,為什么我家的櫻桃每天都能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。我按照媽媽的方法,慢慢地摘起櫻桃來(lái)。還真管用,這次我摘的櫻桃一個(gè)個(gè)紅形形的,像羞紅了臉的小姑娘,在朝著我笑呢。我終于學(xué)會(huì)了摘櫻桃。光學(xué)會(huì)了可不行,我還要摘得快摘得好。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的調(diào)教和我的不懈努力,我成了村里孩子當(dāng)中最會(huì)摘櫻桃的一個(gè),經(jīng)常被村民們掛在嘴上夸獎(jiǎng)。每到櫻桃熟了的季節(jié),我成了各家爭(zhēng)搶的“香餑餑”。有句話叫“櫻桃好吃樹(shù)難栽”,我要說(shuō)的是“櫻桃好吃,熟難摘”啊!亮點(diǎn)借鑒：文章最突出的亮點(diǎn)是貼近生活，感染力強(qiáng)。小作者如果沒(méi)有親身經(jīng)歷，是不會(huì)把摘櫻桃的過(guò)程寫(xiě)的如此貼近生活的。作者把貪玩任性自以為是與媽媽的耐心指導(dǎo)寫(xiě)得生動(dòng)逼真，生活氣息很濃。通篇沒(méi)有華麗的辭藻，卻極富感染力，令人嘆服。文章的另一亮點(diǎn)是對(duì)媽媽的細(xì)節(jié)描寫(xiě),尤其是媽媽給我做示范那節(jié)，寥寥數(shù)筆，使人物形象鮮活生動(dòng)?！耙粫?huì)蹲，一會(huì)鉆，像個(gè)雜技演員”這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩逼真,使文章錦上添花，更具特色。習(xí)作八有你，真好1.我會(huì)審題。（1）審范圍?？梢詫?xiě)，也可以寫(xiě)。（2）審內(nèi)容。本次習(xí)作可以寫(xiě)，可以寫(xiě)，可以寫(xiě)。（3）審題目，我要寫(xiě)的題目是。2.我會(huì)選材。（下面的素材,哪個(gè)選材最新穎）(1)媽媽每天周而復(fù)始地做著家務(wù)，累也不說(shuō)累，為了這個(gè)家嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著，我想說(shuō)：“媽媽，有你，真好！”(2)媽媽總是讓我自己拿書(shū)包、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，甚至讓我學(xué)做飯……現(xiàn)在我終于知道了，她是想培養(yǎng)我獨(dú)立生活的能力，我想說(shuō)：“我理解您的苦心，您真是個(gè)有責(zé)任心的好媽媽！有你，真好”我認(rèn)為的選材最新穎。因?yàn)檫@個(gè)選材。3.習(xí)作思路我清楚。（把《老師，有你，真好》這篇習(xí)作的提綱補(bǔ)充完整。）開(kāi)頭點(diǎn)名題目的開(kāi)頭。中間①②③結(jié)尾寫(xiě)一個(gè)總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾。4.習(xí)作練習(xí)。你和小伙伴們平時(shí)喜歡玩什么?有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻?回憶一下,把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái),同時(shí)也要表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。5.佳作賞析。有你，真好阿成是我的鄰居，比我大一歲，他高高的個(gè)兒，黑里透紅的圓臉上閃動(dòng)著一雙亮晶晶的眼睛。他心底善良，樂(lè)于助人，我為有這樣的好朋友而自豪——阿成，有你，真好。我們村子中央，一條小河由南向北流過(guò)。村里的孩子都愛(ài)在這條河里釣魚(yú)。說(shuō)起釣魚(yú)的能手，要數(shù)我的好朋友阿成了。阿成做的釣魚(yú)竿可漂亮了。細(xì)長(zhǎng)的竹竿青青的，鵝毛桿做的浮子用絲線穿著，大針做的鉤子上還有塊錫墜兒。到了夏天的傍晚，他常?？钢烎~(yú)竿，去河邊釣魚(yú)。一個(gè)星期天，晚霞染紅了天空。我閑著沒(méi)事，就跟著阿成去釣魚(yú)。到了河邊，他拿出一些糠，用水拌濕了，用釣魚(yú)竿比一比遠(yuǎn)近，才把糠投下去?？窛u漸散開(kāi)了，慢慢往下沉，過(guò)了一會(huì)兒，這兒一條，那兒一條，魚(yú)兒貼著水面，鉆出一張張小嘴，水面上冒起一串串泡泡。阿成把香油拌面做成的誘餌穿在魚(yú)鉤上，放開(kāi)線，往水泡最多的地方投下去，然后一手提著釣魚(yú)竿，靜靜地站在岸上注視著浮子的動(dòng)靜。水面平靜得和鏡子一樣。七粒浮子有三粒沉在水中，連細(xì)微的顫動(dòng)也看得見(jiàn)。最?lèi)?ài)吃香油面餌的是鯽魚(yú)和鯉魚(yú)。它們吃餌，可以從浮子上看出來(lái)。阿成告訴我，最先，浮子輕微地有節(jié)奏地抖動(dòng)幾下，這是魚(yú)兒在試探。這時(shí)釣魚(yú)竿不能動(dòng)，一動(dòng)，魚(yú)就跑了。接著水面上的浮子，一?；虬肓３亮讼氯?，又浮了上來(lái)，反復(fù)幾次，這是魚(yú)兒把鉤子吞進(jìn)嘴里又吐了出來(lái)。這時(shí)釣魚(yú)竿也不能動(dòng)，一動(dòng)，鉤子就從魚(yú)嘴邊溜脫了。最后，水面上的浮子有兩三粒一起突然往下沉，又立刻一起浮了上來(lái)，這是魚(yú)兒完全把鉤子吞進(jìn)嘴里了。這時(shí)要迅速把釣魚(yú)竿提起來(lái)，如果慢了，等沉在水下的三粒浮子送上水面，魚(yú)兒就吃去了香餌，脫了鉤。我知道釣魚(yú)要眼疾手快，想不到還有這么多道理，難怪阿成每次釣的魚(yú)最多。我禁不住說(shuō)：“阿成哥，讓我來(lái)試試吧！”阿成點(diǎn)點(diǎn)頭，把釣魚(yú)竿遞給了我。魚(yú)兒上鉤了。果然，先是浮子輕微地有節(jié)奏地抖了幾下;接著有一粒浮子沉下去，浮上來(lái)，反復(fù)了幾次;最后，等三粒浮子突然往下沉?xí)r，我用力往上一提竿子，上鉤的魚(yú)兒跟著釣線繞了一個(gè)大圓圈。阿成立刻拉著我往后跑了幾步，沉甸甸的魚(yú)兒“啪”的一聲摔在岸邊的草地上。原來(lái)是一條一尺來(lái)長(zhǎng)的