我要這樣做老師(讀書心得)

我這樣做老師一師第二中學肖永蘭

教育是世界上最特別最奇妙最千變萬化的事情。

教育也是最堅韌最牢固最不會變化的事情。

一、做一名快樂的教師1、笑對人生（1）多做實事（2）對別人要一片好心，與人為善（3）要看到自己的長處，特別要少想自己無法改變的弱點（4）要看到自身的渺小（5）對待人生的不幸要用笑來使它減半（6）做感興趣的事情（7）善于尋找歡樂2、多改變自己，少埋怨環(huán)境

人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方面改變一絲，改變一毫。3、調整需要，善于比較做教師的應善于調整自己對事物的欲望或要求，并學會比較。只有善于調整自己的需要才能善于調整學生的需要。只有善于調整學生的需要，才算是抓到了教育的關鍵，抓到了根本。我們每個人都要有不斷地增強和調整自己需要的能力。學會比較是一種修為。教師應善于比，也應該教會學生善于比。明確比的目的。目的正確的比是為了進步，為了振奮，為了博學，為了勤奮，為了善良，為了真誠，為了勇敢，為了幸福，為了愉快。二、端正為人—走向成功的人格基石

待人以敬:不勢利，不短視，不狹隘

為人以誠：誠實，坦誠，厚道

做事以勤：勤奮、勤快

從教以畏：敬畏課堂，敬畏學生敬畏家長，敬畏職業(yè)什么是不簡單？能夠把簡單的事千百遍都做對，就是不簡單；什么是不容易？把大家公認的非常容易的事情認真地做好，就是不容易。永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠如履薄冰。請你記住，教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼的去觸及年輕的心靈。

——蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》

教育智慧與其說是一種知識，不如說是對孩子們的關心。

——馬克斯·范梅南《教學機智—教育智慧的意蘊》

優(yōu)秀教師的二次發(fā)展

教師幾乎都能自動完成第一次專業(yè)成長，然后幾乎每位教師都會經歷高原期，而只有15%的教師能跨過高原期成為卓越型教師追求卓越的“秘訣”：讀書是二次成長的必經之路；教學反思是二次成長的最常規(guī)的方式；課例研討是二次成長最有效的途徑；研討會是走向成熟的重要契機；課題研究是實現(xiàn)教師專業(yè)突破的的重要方式；論著是教師專業(yè)生涯的重要臺階。三、認真教書—自我提高的實踐基礎

蘇霍姆林斯基：課，就是教育思想的源泉所在；課，就是創(chuàng)造活動的源頭；課，就是教育信念萌發(fā)的園地。名師之“鳴”的途徑：學生，同事，文章，網絡目前課堂教學中容易存在問題：虛而不實、死而不活、缺少反思如何使課更實在？備課更自主（1）挖掘要透（2）把準起點（3）思路要清落實要抓死（1）強化反饋（2）巧于安排（3）強化穿插資源要充實（1）高考試題（2）模擬試題（3）典型錯誤備課中重點做好以下幾點：（1）挖掘要透：要把組成知識點的各個要素的內涵和外延揭示出來，要把本節(jié)課培養(yǎng)、訓練學生什么能力、如何訓練、如何檢查思考清楚，要把針對著優(yōu)秀生、邊緣生的講授重點和不同內容區(qū)別開來、準備齊全，要隨時把歷年來高考試題中與本知識點相關的試題融入備課中。（2）把準起點把如何提高邊緣生真正地作為教學、備課的起點，認真思考本節(jié)課的內容他們有哪些地方已懂、哪些地方不懂、哪些地方不扎實，應該采取的強化措施是什么，備課組強調的本章節(jié)、本單元的教學要求怎樣在這節(jié)課落實，一一做好充分準備（3）思路要清認真思考教學全過程的每一個環(huán)節(jié)，從實際出發(fā)，使準備的教學和訓練內容安排出科學恰當?shù)捻樞?，在內容、方式、次序、容量上達到最優(yōu)化，以最優(yōu)化的途徑提高學生的學習成績。如何抓好落實？1、強化反饋：要把精力投入到教學中，加強作業(yè)檢查，認真及時弄清學生是否把本節(jié)課的內容掌握好、那些同學那些地方還不夠扎實準確，下一步應采用什么習題再強化鞏固。2、巧于安排：在講練內容和節(jié)奏的安排上，把講解和作業(yè)“打時間差”，既為學生節(jié)省了寶貴的時間，又及時了解了學生的情況，也使老師的備課更充分、更寬裕、更從容。3、強化穿插：把講授新課與復習舊課、單項訓練與綜合訓練結合起來。訓練的內容是階段性的，但考查卻是全部的，逼迫著學生反復強化，不斷溫習，而對考查中出現(xiàn)的問題老師都要注意講深講透。四、勤于讀書：豐富發(fā)展、厚積薄發(fā)的銳器

為何讀書？如欲脫俗氣，洗浮氣，除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是須系統(tǒng)的有選擇地讀書?！獜埓笄司?/p>