項(xiàng)目一 學(xué)習(xí)心理知識(shí)適應(yīng)學(xué)業(yè)職業(yè)

項(xiàng)目一學(xué)習(xí)心理知識(shí)適應(yīng)學(xué)業(yè)職業(yè)任務(wù)一心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)理解心理健康教育的重要意義，掌握心理健康的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，了解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)。素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)心理健康概念和標(biāo)準(zhǔn)的了解，提高心理素質(zhì)，為將來(lái)的工作、生活帶來(lái)心理調(diào)適的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的方法，用積極的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)展健全的品格，提高自我的道德水平。能力目標(biāo)逐步形成在日常生活中主動(dòng)關(guān)注心理健康的意識(shí)，具備尋求解決心理問(wèn)題途徑和方法的能力。123一、健康概念的發(fā)展和標(biāo)準(zhǔn)健康是經(jīng)久不衰的話題。有了健康，才會(huì)有希望，才會(huì)有一切。世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于健康的十大標(biāo)準(zhǔn)：（一）是要足夠充沛的精力，能從容不迫的應(yīng)付日常工作和生活的壓力而

不感到過(guò)分緊張。（二）是處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，事無(wú)巨細(xì)不挑剔。（三）是善于休息，睡眠良好。（四）是應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。（五）是能夠抵抗一般性感冒和傳染病。（六）是體重得當(dāng)，身體勻稱，站立時(shí)，頭、肩、臀位置協(xié)調(diào)。（七）是眼睛明亮，反應(yīng)敏銳，眼瞼不發(fā)炎。（八）是牙齒清潔，無(wú)空洞，無(wú)痛感，齒齦顏色正常，無(wú)出血現(xiàn)象。（九）是頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑。（十）是肌肉豐滿，皮膚富有彈性。心理健康的定義心理健康是指?jìng)€(gè)體內(nèi)部心理過(guò)程和諧一致，與外部環(huán)境適應(yīng)的良好而穩(wěn)定的心理狀態(tài)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心理健康與否是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，不是固定不變的。所以關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，也是眾說(shuō)紛紜，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，中外學(xué)者對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。12二、心理健康的概述二、心理健康的概述最近，世界衛(wèi)生組織具體提出了人的身心健康的7條標(biāo)準(zhǔn)，它們是：快食快眠快語(yǔ)良好的個(gè)性快便快行良好的人際關(guān)系1充分的安全感。2充分了解自己，對(duì)自己的能力做出恰如其分的判斷。4生活目標(biāo)切合實(shí)際。3與外界環(huán)境保持接觸。二、心理健康的概述5保持個(gè)性的完整與和諧。6具有一定的學(xué)習(xí)能力。8保持良好的人際關(guān)系。7能適度地表達(dá)和控制自己的情緒。9有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛好。10在不違背社會(huì)道德規(guī)范下，個(gè)人的基本需要應(yīng)得到一定程度的滿足。目前，我國(guó)心理學(xué)家提出了現(xiàn)代人心理健康的10條新標(biāo)準(zhǔn)：【學(xué)習(xí)任務(wù)】序號(hào)任務(wù)描述任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施1熟悉身邊的同學(xué)盡快地熟悉班集體，為適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)獲得班級(jí)同學(xué)的個(gè)人信息。2心理健康狀況評(píng)估理解和掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，了解自己的心理健康程度。結(jié)合劃分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的心理健康狀況進(jìn)行初步自評(píng)。任務(wù)二大學(xué)生心理健康的特征與維護(hù)方法【教學(xué)目標(biāo)】能力目標(biāo)能自主的思考和實(shí)踐提高個(gè)體心理素質(zhì)的途徑和方法。知識(shí)目標(biāo)了解進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育的重要意義，掌握提高大學(xué)生心理健康水平的方法和途徑，理解適應(yīng)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施。素質(zhì)目標(biāo)提高自我教育、自我管理、自我探索的意識(shí)。積極看待心理健康，增強(qiáng)健康意識(shí)，做好適應(yīng)心理準(zhǔn)備，提高生活的文明度和幸福感。123一、大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)隨著年齡增長(zhǎng)，大學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力得到迅速發(fā)展。在中學(xué)階段，學(xué)校主要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的智力。進(jìn)入大學(xué)后，專業(yè)知識(shí)、特殊技能以及其他相關(guān)知識(shí)都成了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的知識(shí)水平達(dá)到了一定高度。大學(xué)生能夠系統(tǒng)地思考事物之間的聯(lián)系，形成了抽象的邏輯思維，具備了初步的歸納能力，對(duì)事物有自己的見解；敢于提出問(wèn)題，開始用批評(píng)的眼光看待周圍事物，思維獨(dú)立性和批判性得到顯著提高。

我國(guó)大學(xué)生多數(shù)處于青年中期，這個(gè)階段的青年人的生理發(fā)展已接近完成，心理發(fā)展迅速走向成熟，但還沒(méi)有達(dá)到真正成熟的心理狀態(tài)，這就使他們的心理行為特點(diǎn)表現(xiàn)的比較明顯。1．認(rèn)識(shí)能力迅速發(fā)展一、大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)在感情心理方面，大學(xué)生的特點(diǎn)是感情豐富，但穩(wěn)定性不足。大學(xué)生的感情包括情緒、情感和情操。他們的榮譽(yù)感、集體感、道德感、正義感、美感、同情感、友誼感等高級(jí)情感都有了很大發(fā)展。

大學(xué)生已經(jīng)具備較強(qiáng)的自制力，能夠進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)。他們學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)較明確。大部分學(xué)生有個(gè)人的理想愿望，并對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)充滿信心，具有較頑強(qiáng)的毅力，并且努力完善自己的心理發(fā)展，塑造完美個(gè)性。2．感情豐富但不穩(wěn)定3．意志力增強(qiáng)一、大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)三個(gè)方面。自我意識(shí)是在不斷變化的，自我意識(shí)的發(fā)展從根本上來(lái)說(shuō)就是個(gè)體依賴性的減少和獨(dú)立性的日漸增長(zhǎng)。當(dāng)代大學(xué)生可以較好地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我控制，能進(jìn)行有效地人際交往，營(yíng)造和諧的環(huán)境。大學(xué)生注意力開始從對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自己內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí)，也是自我意識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展的表現(xiàn)。在大學(xué)期間，大學(xué)生的個(gè)性基本形成，他們懂得如何發(fā)揮自己氣質(zhì)的長(zhǎng)處，避開其短處。他們的能力發(fā)展較迅速并有一定水平。他們興趣廣泛，追求時(shí)尚。4．自我意識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展5．個(gè)性基本形成二、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1．濃厚的學(xué)習(xí)興趣大學(xué)生普遍具有青年人的許多共同特點(diǎn)，但由于特定的年齡特征和社會(huì)角色特征等決定了大學(xué)生群體在心理發(fā)展中的特殊性。根據(jù)我國(guó)大學(xué)生群體的實(shí)際情況，其心理健康水平的評(píng)判應(yīng)著重從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)考慮：2．善于控制情緒3．健全的意志5．正確的自我評(píng)價(jià)4．完整的人格6．心理行為與年齡相符8．和諧的人際關(guān)系7．較強(qiáng)的適應(yīng)能力三、大學(xué)生心理健康的影響因素生理因素自我認(rèn)同危機(jī)個(gè)性缺陷心理素質(zhì)脆弱大學(xué)生普遍具有青年人的許多共同特點(diǎn)，但由于特定的年齡特征和社會(huì)角色特征等決定了大學(xué)生群體在心理發(fā)展中的特殊性。根據(jù)我國(guó)大學(xué)生群體的實(shí)際情況，其心理健康水平的評(píng)判應(yīng)著重從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)考慮：1．內(nèi)在因素1時(shí)代變革的沖擊3學(xué)校因素2社會(huì)因素4家庭因素三、大學(xué)生心理健康的影響因素5環(huán)境的變遷6來(lái)自專業(yè)和學(xué)習(xí)的壓力大學(xué)生的心理健康水平，除了受個(gè)人內(nèi)在的主觀因素的影響以外，還會(huì)受到外在的社會(huì)環(huán)境因素的影響制約。家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等因素，都會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理健康狀況發(fā)生影響。四、維護(hù)大學(xué)生心理健康的途徑在現(xiàn)代生活中，大學(xué)生要學(xué)會(huì)應(yīng)付逆境，巧妙地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜多變的情況。大學(xué)生只有保持良好的心理狀態(tài)，才能在學(xué)習(xí)和生活中健康地成長(zhǎng)。健康心理的維護(hù)和培養(yǎng)途徑主要有以下幾種。1．掌握心理健康知識(shí)2．保持身心健康3．培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)4．進(jìn)行學(xué)生自助與互助5．接受心理咨詢五、大學(xué)生適應(yīng)與心理健康入學(xué)適應(yīng)階段是大學(xué)新生的關(guān)鍵時(shí)期。其主要特征是對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)和思想的不穩(wěn)定。（1）生活環(huán)境方面（2）專業(yè)學(xué)習(xí)方面（3）人際關(guān)系的不適應(yīng)（1）重新定位自己，無(wú)條件的接納自己。（2）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想。（3）改變?nèi)穗H交往的理念。1．大學(xué)生適應(yīng)不良的具體表現(xiàn)2．大學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略【學(xué)習(xí)任務(wù)】序號(hào)任務(wù)描述任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施1掌握維護(hù)心理健康的方法理解和探索適合自己的維護(hù)心理健康的途徑。結(jié)合生活案例，分組討論分享維護(hù)心理健康的方法。2適應(yīng)大學(xué)生活的變化識(shí)別大學(xué)生活適應(yīng)不良的方面，并及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適。結(jié)合新生適應(yīng)的理論，找到理想與現(xiàn)實(shí)大學(xué)的區(qū)別，并提出解決方案。任務(wù)三職業(yè)心理——軌道交通員工心理健康意義【教學(xué)目標(biāo)】能力目標(biāo)能夠從心理健康的角度認(rèn)識(shí)軌道交通行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)，將注重心理健康常態(tài)化。知識(shí)目標(biāo)了解心理健康對(duì)軌道交通行業(yè)員工的意義，明確軌道交通行業(yè)人員心理健康現(xiàn)狀和影響其心理健康的因素。素質(zhì)目標(biāo)能在日常生活和學(xué)習(xí)中提升注重職業(yè)心理健康的意識(shí)。能從熱愛行業(yè)、熱愛崗位的視角關(guān)注職業(yè)心理健康，將個(gè)人的心理健康水平與行業(yè)發(fā)展、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)聯(lián)。123一、心理健康對(duì)軌道交通行業(yè)的意義軌道交通行業(yè)是我國(guó)當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的主力軍和先鋒隊(duì)，軌道交通建設(shè)的高速發(fā)展使得相關(guān)從業(yè)人員的心理健康狀態(tài)面臨著新的變化。（一）社會(huì)方面軌道交通行業(yè)員工肩負(fù)著國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過(guò)程中的國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)和人民生命安全的重大責(zé)任，其心理健康水平與國(guó)家安全運(yùn)輸和生產(chǎn)緊密相連。重視軌道交通行業(yè)員工心理健康水平，是提高安全生產(chǎn)管理質(zhì)量和管理效益的重要措施。穩(wěn)定的員工隊(duì)伍，適時(shí)調(diào)整的員工心理健康狀況，有利于激發(fā)員工的工作積極性和主動(dòng)性，明顯提高工作效率和工作質(zhì)量，有效防范風(fēng)險(xiǎn)，控制和減少人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。132一、心理健康對(duì)軌道交通行業(yè)的意義（二）個(gè)人方面軌道交通行業(yè)是我國(guó)當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的主力軍和先鋒隊(duì)，軌道交通建設(shè)的高速發(fā)展使得相關(guān)從業(yè)人員的心理健康狀態(tài)面臨著新的變化。對(duì)個(gè)人人際交往的影響。對(duì)個(gè)人身心狀態(tài)的影響。對(duì)個(gè)人安全保障的影響。對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響。對(duì)個(gè)人家庭關(guān)系的影響。12345是具有健全的情感。

是具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、軌道交通行業(yè)員工心理健康現(xiàn)狀（一）軌道交通行業(yè)員工的基本心理健康水平標(biāo)準(zhǔn)及適應(yīng)問(wèn)題是具有完善的人格。

是具有良好的智能。

對(duì)照這一標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出下列軌道交通行業(yè)從業(yè)人員日趨凸顯的適應(yīng)性問(wèn)題及矛盾沖突：一是高速度、快節(jié)奏的運(yùn)輸方式，使本行業(yè)員工長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)。1324121二是長(zhǎng)期倒掛運(yùn)輸運(yùn)能和運(yùn)量，使從業(yè)人員長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，身心疲憊。三是軌道交通行業(yè)特殊的服務(wù)屬性，使員工產(chǎn)生不同方面心理失衡的現(xiàn)象。二、軌道交通行業(yè)員工心理健康現(xiàn)狀（二）影響軌道交通行業(yè)員工心理健康的六大隱患

軌道交通工作的職業(yè)特點(diǎn)、工作環(huán)境及職業(yè)發(fā)展前景使得本行業(yè)員工的心理健康水平受六個(gè)方面的影響：1．身心疾病2．人際關(guān)系敏感3．抑郁5．情緒枯竭4．焦慮6．成癮行為三、軌道交通行業(yè)關(guān)鍵崗位人員的心理模型集合根據(jù)軌道交通行業(yè)關(guān)鍵崗位人員的主要工作特征、工作內(nèi)容及對(duì)人員的素質(zhì)要求，相關(guān)專家通過(guò)研究構(gòu)建了軌道交通行業(yè)關(guān)鍵崗位人員心理素質(zhì)模型，包括情緒復(fù)原力、心理適應(yīng)力、認(rèn)知能力、工作價(jià)值觀和安全意識(shí)五個(gè)維度，具體包括35個(gè)子維度。結(jié)合這類人員的工作特征，詳細(xì)說(shuō)明如下：三、軌道交通行業(yè)關(guān)鍵崗位人員的心理模型集合（一）軌道交通主要工種崗位人員心理素質(zhì)維度、釋義及作用維度釋義作用情緒復(fù)原力能否妥善管理自身情緒，對(duì)由于工作內(nèi)容或工作環(huán)境引起的不滿、恐懼、厭惡、悲傷、焦慮、憤怒等情緒體驗(yàn)?zāi)軌蛴凶晕艺J(rèn)識(shí)、自我協(xié)調(diào)、主動(dòng)擺脫不良情緒的能力。是激發(fā)心理活動(dòng)和行為的動(dòng)機(jī)，是心理活動(dòng)的組織者，是身心健康的調(diào)節(jié)劑，是信息交流的重要手段。心理適應(yīng)能力在面對(duì)環(huán)境壓力時(shí)，個(gè)體自覺(jué)主動(dòng)地應(yīng)用心理學(xué)原理，通過(guò)疏導(dǎo)、支持、解釋、啟發(fā)、教育等手段，解決工作生活中的心理問(wèn)題或心理障礙，使得個(gè)體能更好地生存的能力。良好的心理適應(yīng)能力是適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、不斷提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)。認(rèn)知能力人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力，即人們對(duì)事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動(dòng)力、發(fā)展方向及基本規(guī)律的把握能力。是成功完成某種活動(dòng)最基本的心理?xiàng)l件，是心理品質(zhì)的綜合體現(xiàn)和工作技術(shù)水平的基礎(chǔ)，是順利完成任務(wù)、保證安全運(yùn)行的核心要素。工作價(jià)值觀個(gè)人對(duì)工作和與工作相關(guān)的人、物、事等客觀事物及對(duì)自己行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)。賦予人們共同的目標(biāo)、理想、志向和期望，使工作關(guān)系成為具有共識(shí)、同感的人群結(jié)合體，提供價(jià)值評(píng)價(jià)和判斷的標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部的各種內(nèi)在的利益關(guān)系，調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)以及與行業(yè)之間的利益關(guān)系。安全意識(shí)在生產(chǎn)活動(dòng)中，對(duì)各種各樣可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境的一種防御和警覺(jué)的心理狀態(tài)。安全意識(shí)是安全生產(chǎn)不可少的前提。安全意識(shí)及由其支配的安全行為具有極其重要的作用。（二）軌道交通行業(yè)關(guān)鍵崗位人員的心理素質(zhì)各維度構(gòu)成分類匯總緊張應(yīng)對(duì)在工作過(guò)程中要求保持長(zhǎng)時(shí)間高度集中，且每一次要求搶修出動(dòng)時(shí)，由于搶修時(shí)間上的緊張感而產(chǎn)生的緊張情緒狀態(tài)；需要應(yīng)對(duì)壓力造成的情緒。緊張應(yīng)對(duì)恐懼應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)由于在高電壓環(huán)境和高空作業(yè)而產(chǎn)生的心理上的恐懼感。恐懼應(yīng)對(duì)倦怠應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)工作內(nèi)容單一、重復(fù)帶來(lái)的身心疲勞的情緒狀態(tài)。倦怠應(yīng)對(duì)孤獨(dú)應(yīng)對(duì)在工作過(guò)程中長(zhǎng)期單人執(zhí)乘且與人溝通交流匱乏而導(dǎo)致的心理孤獨(dú)感。孤獨(dú)應(yīng)對(duì)挫折應(yīng)對(duì)受到挫折以后，可以盡快調(diào)整狀態(tài)，更好地投入到日常生產(chǎn)工作中的能力。挫折應(yīng)對(duì)壓抑應(yīng)對(duì)由于工作環(huán)境的狹窄、工作壓力的增加和情緒宣泄疏導(dǎo)方式的匱乏而產(chǎn)生的壓抑情緒狀態(tài)。壓抑應(yīng)對(duì)情緒復(fù)原力（二）軌道交通行業(yè)關(guān)鍵崗位人員的心理素質(zhì)各維度構(gòu)成分類匯總適應(yīng)時(shí)間緊迫能力在非正常行車狀況下，在短時(shí)間內(nèi)可以準(zhǔn)確冷靜地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力；要求緊急搶修時(shí)，可以在時(shí)間緊迫的情況下保持頭腦冷靜、有條不紊地處理故障的能力。適應(yīng)時(shí)間緊迫能力適應(yīng)野外工作能力在野外線路上工作時(shí)，能夠適應(yīng)野外惡劣工作環(huán)境，同時(shí)保證工作正常進(jìn)行的能力。適應(yīng)野外工作能力適應(yīng)高電壓工作環(huán)境能力在高電壓工作環(huán)境中，能夠不懼怕高危工作環(huán)境，同時(shí)保證工作正常進(jìn)行的能力。適應(yīng)高電壓工作環(huán)境能力適應(yīng)密閉工作環(huán)境能力在相對(duì)封閉、狹小的工作環(huán)境中可以高水平地承擔(dān)駕駛?cè)蝿?wù)的能力。適應(yīng)密閉工作環(huán)境能力適應(yīng)枯燥工作能力適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間與機(jī)器打交道的枯燥工作環(huán)境，持續(xù)保持工作熱情的能力。適應(yīng)枯燥工作能力適應(yīng)被關(guān)注能力在緊急非正常行車狀況下，承受來(lái)自社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、乘客等高度關(guān)注的同時(shí)仍可以準(zhǔn)確冷靜地處理問(wèn)題的能力。適應(yīng)被關(guān)注能力2.心理適應(yīng)能力（二）軌道交通行業(yè)關(guān)鍵崗位人員的心理素質(zhì)各維度構(gòu)成分類匯總注意力集中能力一定時(shí)間內(nèi)注意力始終指向同一活動(dòng)或?qū)ο蟮哪芰ψ⒁饬心芰壿嬇袛嗄芰\(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等對(duì)事物本質(zhì)或異常情況進(jìn)行分析、判斷、推理的能力。邏輯判斷能力手眼協(xié)同能力在高空作業(yè)時(shí)，保持手到眼到，手眼同步作業(yè)的能力。手眼協(xié)同能力學(xué)習(xí)能力以快捷、簡(jiǎn)便、有效的方式獲取準(zhǔn)確知識(shí)、信息，并將它轉(zhuǎn)化為自身技能的能力。學(xué)習(xí)能力注意力分配與轉(zhuǎn)移能力在駕駛過(guò)程中可以保持注意力集中，同時(shí)可以分配注意力關(guān)注多個(gè)目標(biāo)的能力。注意力分配與轉(zhuǎn)移能力作業(yè)平穩(wěn)能力長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)作業(yè)狀態(tài)下，保證作業(yè)正確性、完成量及作業(yè)過(guò)程的能力。作業(yè)平穩(wěn)能力３.認(rèn)知能力（二）軌道交通行業(yè)關(guān)鍵崗位人員的心理素質(zhì)各維度構(gòu)成分類匯總愛崗敬業(yè)熱愛自己的事業(yè)，忠于職守，尊重、認(rèn)真對(duì)待自己的崗立，并對(duì)自己