小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)的實踐研究

小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)的實踐研究s一、引言

詩歌教學(xué)作為語文學(xué)科的重要內(nèi)容之一，對于小學(xué)生的語言表達(dá)能力、審美意識、文學(xué)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)起著重要的作用。然而，傳統(tǒng)的詩歌教學(xué)方式往往過于注重基礎(chǔ)知識的灌輸，缺乏趣味性和創(chuàng)造性。本文擬從實踐的角度，研究并探討一種新的小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生對詩歌的理解和欣賞能力。

二、實踐研究的目的和意義

本實踐研究旨在探討如何通過創(chuàng)造性的教學(xué)手段，培養(yǎng)小學(xué)生對詩歌的興趣，提高他們的詩歌表達(dá)和鑒賞能力，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的目的。通過本次實踐研究，我們可以了解到小學(xué)生在詩歌教學(xué)中的困惑和問題，并尋找解決的方法，為進(jìn)一步改進(jìn)和推廣小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)提供參考。

三、實踐研究的內(nèi)容和方法

本次實踐研究將以某小學(xué)三年級的班級為實驗對象，采用多種教學(xué)方法和手段，如游戲、角色扮演、互動討論等，結(jié)合課內(nèi)外的材料和活動，設(shè)計一系列有趣的課堂教學(xué)。

首先，我們將通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。比如，設(shè)立一個“詩歌之星”的游戲，要求學(xué)生在一定時間內(nèi)自己創(chuàng)作一首短詩，然后進(jìn)行評選和展示，以增加學(xué)生的參與度和主動性。

然后，我們將通過角色扮演的方式讓學(xué)生更好地理解和感受詩歌中的情感和意境。比如，選擇一首有趣的兒童詩歌，讓學(xué)生輪流扮演其中的角色，通過身臨其境的方式深入理解詩歌中的意義和情感。

此外，我們還將組織學(xué)生進(jìn)行互動討論，分享對詩歌的理解和感受。讓學(xué)生在小組中互相交流自己對一首詩歌的獨特理解和感悟，增加他們對詩歌的認(rèn)識和欣賞能力。

四、實踐研究的結(jié)果和反思

經(jīng)過一段時間的實踐和調(diào)研，我們可以看到這種新的小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)方法取得了很好的效果。學(xué)生們在詩歌教學(xué)中表現(xiàn)出更高的積極性和創(chuàng)造力，對詩歌的理解和欣賞能力明顯提升。同時，學(xué)生們也在詩歌教學(xué)中得到了更全面的發(fā)展，不僅培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，還加深了對文學(xué)藝術(shù)的理解和感悟。

然而，這種新的教學(xué)方法也存在一些不足之處。比如，教師在設(shè)計和實施課堂教學(xué)時需要花費較多的時間和精力，而且需要有較高的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識。另外，由于學(xué)生的差異性，部分學(xué)生可能仍然存在對詩歌的抵觸情緒和難以理解的困惑。因此，在將這種教學(xué)方法推廣應(yīng)用時，我們需要充分考慮學(xué)生的個體差異，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。

五、實踐研究的啟示和建議

通過本次實踐研究，我們深刻認(rèn)識到創(chuàng)造性和趣味性在小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)中的重要性。時下，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)習(xí)方法單一，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的下降。因此，在詩歌教學(xué)中，教師應(yīng)該注重多元化的教學(xué)手段和方法，通過創(chuàng)造性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

另外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的鑒賞能力。通過學(xué)生自己的創(chuàng)作和與他人的互動，促進(jìn)他們對詩歌的理解和賞析。同時，教師也應(yīng)該注重學(xué)生群體的交流和分享，讓他們能夠從彼此的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分和啟發(fā)。

最后，對于小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)的推廣和實施，我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個體差異，注重個別差異的教學(xué)，讓每個學(xué)生都能夠得到個性化的發(fā)展。同時，我們也要不斷探索和創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六、結(jié)語

小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本次實踐研究探索了一種新的課堂教學(xué)方法，通過創(chuàng)造性和趣味性的教學(xué)手段，提高了學(xué)生對詩歌的理解和欣賞能力