接力跑教學設(shè)計

接力跑——下壓式傳接棒教學設(shè)計一、課題：接力跑——下壓式傳接棒二、指導思想：本課以“健康第一”思想為指導，“快樂體育”為目的，發(fā)揮教師主導，學生主體的教學模式，將體育游戲與教學相結(jié)合，利用接力棒，一物多用，達到實用有趣，讓學生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學習獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。三、教材分析：本課內(nèi)容根據(jù)課標理念，通過游戲熱身，使學生在學習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學過程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動作練習與游戲兩者有機結(jié)合，使教育教學質(zhì)量大大提高。四、學情分析：我教的班級是高一年級，他們經(jīng)過半年的學習已經(jīng)能適應(yīng)體育課堂教學。學生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。學生來自農(nóng)村學校，學生的運動能力差異較大，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學生的團隊意識。五、教學重難點：重點：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法難點：注意掌握傳、接棒的時機與配合六、教學目標：1.學習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過本節(jié)課的學習能使大部分學生初步基本掌握動作要領(lǐng)。2.學習和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作意識。七、教學特點1.自主學習——以學生為主體，發(fā)揮學生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習，分組討論，讓學生在自主學習和學后反思中充分體會交接綁的基本動作要領(lǐng)。2.采用多種分組形式來提供集體學生間的合作時間與空間，提供多樣的學習形式讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學習氛圍，讓學生充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作意識。3.評價——教師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況，充分讓學生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。接力跑——下壓式傳接棒教學設(shè)計教學設(shè)計教學內(nèi)容接力跑——下壓式傳接棒教學設(shè)計教學目標1.學習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過本節(jié)課的學習能使大部分學生初步基本掌握動作要領(lǐng)。2.學習和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作意識。教學過程時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織要求導入熱身階段8分鐘一、課堂常規(guī)1、集合整隊。2、師生問好。3、宣布本次課的教學任務(wù)和內(nèi)容。4、安排見習生。1、聽口令在指地點集合。2、教師問好。3、聽教師講解。4、見習生在旁聽課?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鞫?、沿線跑1、高抬腿跑2、后踢腿跑1、教師講解沿線跑的方法和要求。2、教師組織學生進行沿線跑。1、聽教師講解。2、在哨音的帶領(lǐng)下進行練習。學生變成兩路縱隊三、關(guān)節(jié)操1、擴胸運動2、體側(cè)運動3、體轉(zhuǎn)運動4、踢腿運動5、全身運動6、跳躍運動1、教師講解示范。2、教師口令師生同練。1、認真聽教師講解看示范。2、在老師的口令下進行練習。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△教學過程時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織要求學習與體驗階段30分鐘一、觸線接力游戲1、講解游戲方法和要求2、指導練習3、評價1、學生認真聽講2、按男女分成兩組○○○○○○○○○○二、嘗試練習交、接的動作1、教師講解示范。2、教授口訣：①接棒：1擺2伸②交棒：1伸2壓3、分組進行練習教師指導。4、鼓勵學生展示。1、學生認真聽講，觀察示范。2、原地進行徒手練習。3、原地進行交接棒練習。4、學生展示○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○三、分組進行練習1、教師講解方法和要求。2、組織學生進行分組練習。1、學生認真聽講2、分組進行示