高三歷史教學(xué)計劃

高三歷史教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以新課程原則和高考歷史考試大綱為根據(jù)，充足研究近幾年的高考，不停進行課堂教學(xué)改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進而全方面提高學(xué)生的高考成績。要重視扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，爭取在高考當中獲得優(yōu)秀的成績。二、學(xué)情分析：從總體上看大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)辦法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體體現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);②“肚子大”，這部分學(xué)生有一定的歷史基礎(chǔ)，但歷史成績不穩(wěn)定，歷史辦法比較欠缺;③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。三、復(fù)習(xí)目的：要完畢三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識，目的：提高基本能力，重在基本題的純熟掌握從

7月2日至1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強化主干、重視辦法”，重要進行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——認真理解和按照考試闡明規(guī)定，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、環(huán)節(jié)，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、當代化和全球化等三大角度，基本遵照課本次序，適宜整合，對高考考點進行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是某些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角解說，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2、第二輪是通史復(fù)習(xí)階段：抓線（整合專項），目的：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識，特別是典型題例第二輪(第二學(xué)期-5月上旬)復(fù)習(xí)重要是專項復(fù)習(xí)，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫穿。3、第三輪（5月3-4周）是查漏補缺、綜合提高，目的：純熟高考各類題型，提高速度及精確率。四、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)辦法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源運用。五、復(fù)習(xí)根據(jù)根據(jù)新課程原則和高考文綜考試闡明,進一步研究教材，貫徹考點;關(guān)注有關(guān)高考改革方案,

主動探索實踐新課程改革;研究五年高考三年模擬，運用《三維設(shè)計》資料，捕獲當中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強化訓(xùn)練。六、具體方法

1．首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其它學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會碰到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會有收獲，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績激勵他們，考好成績不是構(gòu)想，而是完全有這種可能。2.強化集體備課，加強學(xué)習(xí)與交流。備課組內(nèi)部多聽課,多交流,

及時發(fā)現(xiàn)各自的局限性，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。3、認真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)生對的的學(xué)習(xí)辦法。教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索。根據(jù)課標，對重要的考點講深、講透，貫徹到位，教師不必面面俱到。4.精選習(xí)題，提高解題能力，注意實效得分。精選題目進行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選有關(guān)試題，大膽舍棄某些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負擔，又可達成重點突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是原則答案與學(xué)生的答案懸虛太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊,卷面也不整潔,筆跡不清晰。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí)客觀題,強化主觀題,適應(yīng)練題量,注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意下列幾點:①看清小題配分②認真審題,搞清題意。③理清思路,擬定答題范疇、重點和層次,答案要抓住采分點。④善于提取材料中的有效信息,能科學(xué)合理地判斷、歸納、分辨、分析成因,解決問題。⑤答案要簡要精確。5．科學(xué)把控教學(xué)進度和節(jié)奏(1)、暑假補課階段：基本完畢必修1一輪的內(nèi)容。(2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并運用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫，強調(diào)基本知識點和基本辦法來迎接一模。一輪復(fù)習(xí)參考《步步高》第二輪的訓(xùn)練與解說為主，訓(xùn)練與解說要遵照“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材解決。一輪復(fù)習(xí)充足備課是前提，上課容量要大，多重復(fù)，低起點，嚴規(guī)定，重在扎實基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目的。(3)、高三下學(xué)期第2周后來：第二輪復(fù)習(xí)。第一階段(3-4月)：參考《步步高》第二輪的訓(xùn)練和解說為重要內(nèi)容，14個專項內(nèi)容快速掃描了一遍。第二階段(4-5月)：重要是備戰(zhàn)二統(tǒng)、三統(tǒng)，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演習(xí)進行課堂和作業(yè)的演習(xí)講評。第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇某些高考模擬題，對學(xué)生進行限時訓(xùn)練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進行臨場應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本環(huán)節(jié)、辦法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的規(guī)定入手，對學(xué)生進行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題方略訓(xùn)練。重要目的：查漏補缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場訓(xùn)練。

5月15日后來，在課堂上有計劃目的進行專項訓(xùn)練(來自近5年的高考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增強學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實際而定)，確保學(xué)生考前處在良好的做題狀態(tài)。從第一學(xué)期開始周六下午的文綜考試，由于這樣形式的考試高一、高二都沒有，因此很有必要并且事實證明也是對的的。其中都要做到講評、反饋快速，周一上課要呈現(xiàn)成果并進行分析總結(jié)。6、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練。通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一種單元(模塊)，對該單元(模塊)進行對應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓(xùn)練。7.加強對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對不同類型的學(xué)生，強化盯人意識，重點輔導(dǎo)尖子生，長久關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生(重要以表彰、激勵為主)。同時，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不停激勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考8、加強高考信息的收集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)收集信息，進行整頓、總結(jié)，精確把握歷史考察的方向，有效地指導(dǎo)的歷史科高考備考工作。9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際狀況及時進行教學(xué)上的調(diào)節(jié)。要多關(guān)注那些中檔乃至臨時落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們激勵與督促。七、教學(xué)任務(wù)安排-高三歷史實驗班教學(xué)計劃第一階段:暑假補課8月—9月初（3周時間）,完畢必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)第1周

第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》第2周

第一單元《古代中國經(jīng)濟的基本構(gòu)造與特點》第二階段:續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬（12周時間）,完畢必修二及三的復(fù)習(xí)第1周

第三單元《近代中國經(jīng)濟構(gòu)造變動與資本主義的波折發(fā)展》第2周

第四、五單元《中國特色社會主義建設(shè)》《中國近當代社會社會生活的變遷》第3周

第六單元《世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)節(jié)》第4周

第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》第5周

第八單元《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》第6周

國慶放假第7周

考試，總結(jié)，歸納，提高，思維點撥第8周

第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》第9周

第二單元《西方人文精神的來源及其發(fā)展》第10周第三、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來中國重大思想理論成果》第12周第七、八單元《當代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀以來的世界文學(xué)藝術(shù)》第三階段:對一輪復(fù)習(xí)進行總結(jié)，鞏固和提高11月底---1月中旬（6周，在一?？荚囍埃┑?周

對必修三進行考試，同時總結(jié)，歸納，學(xué)法指導(dǎo)。第2周-4周完畢《近當代中國政治，經(jīng)濟，思想，文化》的復(fù)