淺析合唱作品《雪花的快樂》的藝術特征

PAGEPAGEII淺析合唱作品《雪花的快樂》的藝術特征摘要：《雪花的快樂》寫于1924年12月30日，是徐志摩回國后出版的第一部詩集《志摩的詩》的首篇。詩人這樣的編排絕非隨意，《雪花的快樂》中那輕盈的飛向美麗清幽世界的雪花也可看做詩人自己，他剛回國時那種對理想充滿信心的歡愉情緒自然地流露其中。朱湘稱其是《志摩的詩》中最完美的一首，詩人致力于詩歌內(nèi)在音樂美的追求，強調(diào)內(nèi)在結構的整齊，講究復沓回環(huán)的旋律，形成他神思飄逸、柔婉纏綿的詩歌特色，這可算是新詩史上第一人。本文主要分析了《雪花的快樂》的相關創(chuàng)作背景和藝術特征，并由此感知《雪花的快樂》的教育意義。關鍵詞：《雪花的快樂》；合唱；藝術特征；教育意義

目錄引言 11.簡述合唱作品《雪花的快樂》 11.1創(chuàng)作背景 11.2詞曲作者 21.3合唱編曲周鑫泉 21.4主題思想和表現(xiàn)內(nèi)容 22.合唱作品《雪花的快樂》藝術特征分析 32.1.節(jié)奏旋律特征 32.2.和聲效果 32.3.曲式結構及創(chuàng)作特性 42.4.詞曲結合特征 52.5.情感表現(xiàn) 73.合唱作品《雪花的快樂》的教育意義 7結語 8參考文獻 9PAGE9引言《雪花的快樂》是現(xiàn)代詩人徐志摩所作的詩歌，作者借雪花的純潔，飄逸，瀟灑，自由等特點，表達自己的思想情感，抒寫了詩人對美好生活的執(zhí)著追求和向往。全詩綜合運用了借物抒情、對比、擬人等表達手法，把對理想和愛情的追求等主觀感情與客觀的自然景象交融互滲，從而化實景為虛境，創(chuàng)造出了一個優(yōu)美的意境，顯示了飛動飄逸的藝術風格。本文主要分析《雪花的快樂》合唱曲的藝術特征及其教育意義，從中感受《雪花的快樂》一詩的音樂美。1.簡述合唱作品《雪花的快樂》1.1創(chuàng)作背景這首詩寫于1924年12月30日。發(fā)表于1925年1月17日《現(xiàn)代評論》第一卷第6期。詩人徐志摩在他的《猛虎集》序文中寫道：“詩人也是一種癡鳥，他把他的柔軟的心窩緊抵著薔薇的花刺，口里不住地唱著星月的光輝與人類的希望，非到他的心血滴出來把白花染成大紅他不住口。他的痛苦與快樂是深成的一片?！比绻研煸娭小堆┗ǖ目鞓贰贰ⅰ对賱e康橋》和《我不知道風是在哪個方向吹》（以下簡稱《雪花》、《康橋》、《風》）放在一起，它們正好從這樣的角度展示了詩人寫作的連續(xù)、希望與理想追尋的深入。這實在是一個有趣的比較，因為這三首名篇風格之一致，內(nèi)在韻脈之清晰，很易令人想到茅盾的一句話：“不是徐志摩，做不出這首詩！”（茅盾《徐志摩論》）徐詩中表現(xiàn)理想和希望感情最為激烈、思想最為激進的詩篇當推《嬰兒》。然而，最真實傳達“一個曾經(jīng)單純信仰的，流入懷疑的頹廢”（《猛虎集》志摩自序）詩人心路歷程的詩作，卻是上述三首。在現(xiàn)代主義階段，象征不僅作為一種藝術手段，更是一種思維方式。詩人朝向一生信仰的心路歷程是一個紛繁的文學世界，其中曲折的足跡讀者往往需追隨及終點方恍然大悟。胡適之在《追憶志摩》中指出：“他的人生觀真是一種單純的信仰，這里面只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美?！囊簧臍v史，只是他追求這個單純信仰實現(xiàn)的歷史?！保ā缎略隆匪木硪黄凇吨灸o念號》）是的，徐志摩用了許多文字來抵抗現(xiàn)實世界的重荷、復雜，在現(xiàn)實世界的摧毀面前，他最終保持的卻是“雪花的快樂”、“康橋的夢”及“我不知道風在哪個方向吹”的無限惆悵。如果說現(xiàn)代詩的本質(zhì)就是詩人穿越現(xiàn)實去獲取內(nèi)心清白、堅守理想高貴（傳統(tǒng)詩是建筑于理想尚未破裂的古典主義時代的。），那么，我們不難理解人們對于《雪花》、《康橋》和《風》的偏愛。1.2詞曲作者作詞者是徐志摩，徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），浙江嘉興海寧硤石人，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，字槱森，留學英國時改名志摩。曾經(jīng)用過的筆名：南湖、詩哲、海谷、谷、大兵、云中鶴、仙鶴、刪我、心手、黃狗、諤諤等。徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。1915年畢業(yè)于杭州一中，先后就讀于上海滬江大學、天津北洋大學和北京大學。1918年赴美國克拉克大學學習銀行學。十個月即告畢業(yè)，獲學士學位，得一等榮譽獎。同年，轉(zhuǎn)入紐約的哥倫比亞大學的研究院，進經(jīng)濟系。1921年赴英國留學，入劍橋大學當特別生，研究政治經(jīng)濟學。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。奠定其浪漫主義詩風。1923年成立新月社。1.3合唱編曲周鑫泉曲為青韻合唱團于2009年委托作曲家周鑫泉創(chuàng)作。作曲者周鑫泉，生于臺北，祖籍江蘇金壇。就讀于國立臺灣師範大學時，曾擔任青韻合唱團伴奏；畢業(yè)后，赴美取得波士頓大學（BostonUniversity）鋼琴演奏、大鍵琴演奏碩士。1.4主題思想和表現(xiàn)內(nèi)容在此詩中，詩人把它作了升華，既把對愛情的追求與改變現(xiàn)實社會的理想聯(lián)系在一起，包含著反封建倫理道德、要求個體解放的積極因素，熱烈而清新，真摯而自然，真切地表達了詩人對一切美好事物的執(zhí)著追求。詩分四節(jié)，與其說這四節(jié)韻律鏗鏘的詩具有啟承轉(zhuǎn)合的章法結構之美，不如說它體現(xiàn)了詩人激情起伏的思路之奇。清醒的詩人避開現(xiàn)實藩籬，把一切展開建筑在“假如”之上。“假如”使這首詩定下了柔美、朦朧的格調(diào)，使其中的熱烈和自由無不籠罩于淡淡的憂傷的光環(huán)里。與閱讀相反，寫作時的詩人或許面對窗外飛揚的雪花熱淚盈眶，或許獨自漫步于雪花漫舞的天地間。他的靈魂正在深受囚禁之苦?，F(xiàn)實和肉身的沉重正在折磨他。當“星月的光輝與人類的希望”令他唱出《雪花的快樂》，可以說，詩的過程本身就是靈魂飛揚的過程。雪花是詩人的自喻，全詩傳達的是詩人自己的快樂我們知道，徐志摩當時所處的環(huán)境，無論是從固有的舊的倫理道德，還是外在周圍的輿論來看，都不以他的愛戀追求為正當，而他全然不顧。徐志摩受國外新思潮和五四運動個性自由與解放主張的影響，他認定“真?zhèn)ゴ蟮南⒍继N伏在萬事萬物的本體里”。在他看來，世界上一切事物的靈魂和生命，都在自身，每樣東西除自身外沒有另外的主宰。這首詩從追求愛情這一方面體現(xiàn)了他的個性，釋放了他的純真的詩情。2.合唱作品《雪花的快樂》藝術特征分析2.1.節(jié)奏旋律特征徐志摩認為“一首詩的秘密也就是他的內(nèi)涵的音節(jié)的勻整與流動”音節(jié)是詩的“血脈”，所以在創(chuàng)作中特別重視音節(jié)的排列。請看《雪花的快樂》一詩:假如/我是——/朵雪花，/翩翩的/在半空/里瀟灑，/口我一定/認清我/的方向——/口飛揚，/飛揚，/飛揚——/這地而/上有我/的方向。不去那/冷寞的/幽谷，/不去那/凄清的/山麓，/口也不上/荒街去/惆悵——/口飛揚，/飛揚，/飛揚——/你看，/我有我/的方向！在半空/里娟娟/的飛舞，/認明了/那清幽/的住處，/口等著她/來花園/里探望——/口飛揚，/飛揚，/飛揚——/啊，她身上/有朱砂梅/的清香！那時我/憑借我/的身輕，/盈盈的，/沾住了/她的衣襟，/口貼近她/柔波似/的心胸——/口消溶，/消溶，/消溶——/溶入了/她柔波似/的心胸！2.2.和聲效果象征的音調(diào)音趣所述更為隱微，也可以用以象征語辭的意味，不過這項修辭手段，在我國仿佛向來并不注意。所以唐鉞發(fā)表他的“隱態(tài)繪聲”論，“但音趣的象征雖不十分明了，卻也似乎不能以為沒有這么一回事。例如有些修辭專家和語言學專家所稱述的：長音有寬裕、舒緩、沈靜、閑逸、廣大、敬虔等情趣；短音有急促、激劇、煩擾、繁多、狹小、戲謔等情趣。”《雪花》共有四節(jié)，第一節(jié)有41個字，從語音上看，去聲和輕聲是短音，有14個，占34%，陰平、陽平和上聲是長音，占66%;第二節(jié)有38個字，短音有13個，占34%，長音占66%;第三節(jié)有44個字，短音有15個，仍占34%，長音占66%;第四節(jié)有44個字，短音有14個，占32%，長音占68%。四節(jié)詩中的長、短音比例幾乎相等，前三節(jié)則完全相等，這充分體現(xiàn)了徐志摩對語言的敏感度和天才的悟性，在其詩作中善于使用長音來表達他單純的信仰、優(yōu)游灑脫的性情，長音閑逸舒緩對其飄逸靈動藝術風格的形成大有裨益?！扒逡艨梢砸穑?）?。?）少（3）強（4）銳（5）快（6）明（7）壯（8）優(yōu)（9）美（10）賢（11）善（12）靜（13）虛（14）輕（15）易等特質(zhì)的聯(lián)想;濁音可以引起（1）大（2）多（3）弱（4）鈍（5）慢（6）暗（7）老（8）劣（9）丑（10）愚（11）惡（12）動（13）實（14）重（15）難等特質(zhì)的聯(lián)想。”清音指聲母發(fā)音時聲帶不振動，《雪花的快樂》全詩共167個字，清音152個，占91%;濁音只有15個，占9%，因此全詩輕盈靈動、飄逸朦朧，營造的藝術氛圍，既有飄忽的輕松，又有凝重的深思。清醒的詩人避開現(xiàn)實樊籬，把一切展開建筑在“假如”之上?！凹偃纭笔惯@首詩定下了柔美、朦朧的格調(diào)，使其中的熱烈和自由無不籠罩于淡淡的憂傷的光環(huán)里。因此與其說這四節(jié)韻律鏗鏘的詩具有起承轉(zhuǎn)合的章法結構之美，不如說它體現(xiàn)了詩人激情起伏的思路之奇。這首詩的韻律是大自然的音籟、靈魂的交響。2.3.曲式結構及創(chuàng)作特性徐志摩是新格律詩的代表，力求外部形式的單純和統(tǒng)一，而在章法上是一個章節(jié)形式的反復呈示和展現(xiàn)，又用單行和雙行錯開一格的排列方式，產(chǎn)生一種錯落有致，循環(huán)往復的建筑美與音樂美。這類以《再別康橋》和《雪花的快樂》為代表。復沓手法的婉轉(zhuǎn)美即反復使用形式和意義相近的字、詞、句、段，造成回旋與曲折，留下不絕的余韻，使詩歌具有內(nèi)在的節(jié)奏感和旋律美。AA式的疊字有“翩翩”“娟娟”“盈盈”表現(xiàn)了作者如雪飄飛、如雪自由、如雪晶瑩，憑借自身的輕盈漫然而過，無所依托、無所憑附，徐志摩“羽化為雪”與“莊周夢蝶”有異曲同工之妙，都達到了“坐忘”的地步。疊字增強了詩歌的柔和宛轉(zhuǎn)；疊字的使用與其地域方言有著密切的關系。徐志摩是浙江海寧硤石人，其方言歸吳語太湖片蘇滬嘉小片，當?shù)厝苏f話喜歡用疊字，例如動詞重疊常用AAB式，太湖片附加成分用“看”如上海話、嘉興話“吃吃看、問問看、看看看”南部各片用“洸”“望”“相”“起”如溫州“吃吃洸、想想洸、聽聽洸”永康、武義“講講望、寫寫望”疊詞的運用也非常多，文中的“飛揚，飛揚”“不去、不去”“消溶，消溶”給人以回環(huán)往復、纏綿悱惻的感覺。重句如《雪花的快樂》中“飛揚，飛揚，飛揚，——”如同一再重復的旋律，讓我們感受到詩人內(nèi)心對自由、愛與美的執(zhí)著追求。2.4.詞曲結合特征（1）押韻自由多變的混響美《雪花的快樂》中的押韻方式主要表現(xiàn)在兩個方面：首先是句尾用韻既有規(guī)律，但又千姿百態(tài)。比如每節(jié)均為五句，但前者每節(jié)采用的是aabbb的韻式，即前兩句用一個韻，后三句換另一個韻，如《雪花的快樂》剛開始采用了“a”這個既開放又柔和的韻腳，與“雪花”“瀟灑”的神韻相應，到第三行換與“翩翩”的神韻相應，更加響亮上揚的“iang”韻。其次用韻的范圍并不僅僅局限于腳韻，徐志摩還很注意頭韻與間韻，頭韻與間韻能使詩行中的字與本行或另行之間的字押韻，有的采用詞組排比或間斷反復形成復韻。間韻能使人感受到音韻在詩行中間跳動，造成音流暢通，韻律鮮明之感。比如這首詩的第一節(jié)：第一句中的“如”與“雪花”押a韻，第二句中的“翩翩”和“半空”押an韻，這是頭韻與間韻的運用，而第一句的“雪花”又與第二句的“瀟灑”押尾韻a;第三句中的“一定”與“認清”押ing韻，末尾一句“地面上”和“方向”押ang韻，這也是頭韻與間韻的運用。第三句的“方向”又與第四句的“飛揚”、第五句的“方向”押尾韻iang，正是因為有了“假如”、“雪花”、“翩翩”、“半空”、“瀟灑”、“方向”、“飛揚”“地面上”、“方向”十個詞語在音韻上的循環(huán)呼應，才大大加強了詩歌旋律的混響美，徐志摩緊緊圍繞著突出詩的節(jié)奏和旋律這一軸心而安排用韻，變化多端且有規(guī)律，有利于音節(jié)的勻整和流動，構成一種押韻自由多變的混響美，給人一種回腸蕩氣的感覺，像是一首樂曲響起在林間，并且久久回蕩在上空，體現(xiàn)出雪花的快樂是一種追求，一種向往美好的快樂。（2）雙聲、疊韻的回環(huán)美所謂“雙聲”就是指兩個聲母相同，《雪花的快樂》一文共有60個詞，雙聲詞有“翩翩”、“凄清”、“琴情”、“惆悵”、“娟娟”、“盈盈”、“沾住”、“心胸”、“溶入”、“心胸”共10個，占16.7%;所謂“疊韻”即指韻母相同或相近.《雪花》中的疊韻詞有“瀟灑”、“認清”、“方向”、“不去”、“幽谷”、“住處”、“探望”、“身上”“清香”、“身輕”、“衣襟”、“柔波”共12個，占20%。在聲音上造成回環(huán)之美，這種類似回聲的“一詠三嘆”，顯得久遠而綿長，充分表現(xiàn)了詩人柔美飄逸的藝術風格；再加上疊詞的跳躍式的節(jié)奏，與自由自在飛躍向上的內(nèi)在精神非常和諧，充滿了快樂輕盈的旋律美。（3）舌尖前音的輕柔美徐志摩愛在詩中集中運用zh、ch、sh、z、c、s、j、q、x和零聲母y。統(tǒng)計《雪花的快樂》發(fā)現(xiàn)：全詩共167個字，22個聲母中每個聲母在詩中的平均占字數(shù)為7.5，聲母為c、s、zh、ch、j、q、x的字有52個。按發(fā)音方法分：zh、ch、z、c、j、q為塞擦音，s、sh、x為擦音；從發(fā)音部位來講：z、c、s是舌尖前音，發(fā)音時舌尖抵著下齒背；zh、ch、sh是舌尖后音，發(fā)音時舌。尖抵著上齒齦；j、q、x是舌面音，發(fā)音時舌尖抵著下齒齦，舌面前部拱起貼近硬腭前部。但在吳方言中，“沒有翹舌音”即沒有舌尖后音聲母，zh、ch、sh全發(fā)成z、c、s，因此zh、ch、sh、z、c、s、j、q、x的發(fā)音都是舌尖抵住下齒背，而擦音、塞擦音開口度較小，比塞音、鼻音、邊音聲母的發(fā)音優(yōu)柔典雅、纏綿溫婉，詩中大量集中地用塞擦音與擦音，可以構成和諧圓滑輕柔的音樂效果，加強詩的靈動柔美之感。零聲母y在徐詩聲母中占的比重也很大，在《雪花的快樂》中以y聲母的字數(shù)18個，約占11%，“零聲母字的開頭雖然說是元音，但在實際發(fā)音上往往帶有那么一點兒同部位的摩擦成分。例如‘衣’‘鴉’的開頭就帶有與1同部位的摩擦成分，若精細地描寫‘衣’‘鴉’可作[ji][ja]‘迂’‘遠’的開頭往往帶有與同部位的摩擦成分，因此，‘迂’、‘遠’可標作[Hy]、[Han]”由此可見零聲母y在很大程度上帶有擦音成分，這樣也就與詩中的zh、ch、sh、z、c、s、j、q、x這些擦音、塞擦音形成呼應之勢，使徐詩有著婉轉(zhuǎn)流走的旋律美，語音溫馨柔美、輕盈飄逸、纏綿感傷，具有女性的陰柔之美，更顯其飄逸柔美的藝術特點，難怪詩人曾說：詩人的一半是女性的。2.5.情感表現(xiàn)裝飾的音調(diào)裝飾的音調(diào)，以韻律的運用和音節(jié)的調(diào)協(xié)為主。韻律的運用在前面已經(jīng)講過，這里就不再贅述，而音節(jié)的調(diào)協(xié)即指句調(diào)的抑揚頓挫。在音樂中，節(jié)奏是強音和弱音的周期性的交替，語言亦然?！皾h語和西洋語言更不相同了。西洋語言的復音詞很多，每一個復音詞都是長短音相間或者是輕重音相間的，便于構成長短律或輕重律”。深受西方浪漫主義思潮的影響的徐志摩，喜用復音詞，以語音的輕重長短來編排，一改傳統(tǒng)的格律詩以單音節(jié)為主講究平仄的特點?！堆┗ǖ目鞓贰芬晃墓灿?3個詞，復音詞有61個，占66/%，并且特別注意以語音的輕重長短來編排，以第一節(jié)第一句為例：“假如”中“假”的調(diào)值是214，調(diào)類是上聲，“如”的調(diào)值是35，調(diào)類是陽平，上聲和非上聲相配，上聲變?yōu)榘肷?，所以“假”發(fā)生音變，調(diào)值變?yōu)?1，聲音又短又低，音強較弱；而“如”的語音又長又高，氣流大音就強，聲音上輕重長短相配。同理，“我是”、“雪花”中的“是”和“花”調(diào)值分別為35、55，都是非上；而“我”和“雪”又都是上聲一一發(fā)生音變，那么“我”和“雪”的調(diào)值都變?yōu)?1，語音上是長短輕重相間。“一朵”兩字的調(diào)類分別是是陰平和上聲，“一”在非去聲前要變?yōu)槿ヂ?，調(diào)值由55變?yōu)?1，聲音短而重，“朵”的調(diào)值是214，聲音長而輕，聲音上又是輕重長短相配，構成抑揚之美。因此《雪花的快樂》一詩的語句像音樂一樣，里面的詞語都以輕重長短相間相配，聲調(diào)高低有致、抑揚頓挫、聲情諧調(diào)、綿密動人，自有一種高雅脫俗的旋律美。3.合唱作品《雪花的快樂》的教育意義從全詩看，他的句法、格律相當歐化。首先，詩節(jié)與詩節(jié)十分均齊。從每個詩節(jié)看，都有五個詩行，排列方式也相同。從每個詩行看，基本都是三頓。其次，在詩節(jié)、詩行的均齊排列中又有靈活的變化。每個詩節(jié)的三、四行都退后一格，他更擅長的是用標點符號來達到明顯的停頓效果，如其中的破折號則在視、聽覺上都是一種突轉(zhuǎn)。他在第四句中運用標點符號使一個句子分為三個短句。前三句都是八個宇，整散相間，從視覺上賦予詩節(jié)以錯落有致的動感，再加上靈活自然的韻腳，從聽覺上賦予詩篇以往復回環(huán)的關感。均齊中含變化，變化中含均齊，造成了同雪花飄飛回旋相和諧的旋律。在音樂上，兩個樂句構成一個樂段。最整齊勻稱的樂段是由長短相等的兩個樂句配合而成的，同樣的道理應用在語言上，就形成了語言的對偶和排比。詩中“不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓”是對偶，這兩句又與“也不上荒街去惆悵—”構成排比，“飛揚，飛揚，飛揚”和“消溶，消溶，消溶—”也都是排比句，形成了整齊的關。輕快的韻律復沓、悠揚，好像天空中飛舞的雪花，輕盈盤旋，雪花的旋轉(zhuǎn)、延宕和最終歸宿完全吻合詩人優(yōu)美靈魂的自由、堅定和執(zhí)著。徐志摩總在想象能從這俗世中羽化飛升而去，遁入混沌的空靈。難怪茅盾說:“不是徐志摩做不出這首詩！”結語徐志摩不像聞一多那樣苦吟深求詩的技巧，但他也十分注意詩美。雖然《雪花的快樂》這首詩的韻律，有人說是“大自然的音籟，靈魂的交響”，但作者還是在