小學(xué)二年級(jí)心理健康教育全冊(cè)教案

教學(xué)文檔.小學(xué)二年級(jí)心理健康教育全冊(cè)教案1、我喜歡我自己教育目標(biāo)：教師：通過對(duì)一名喪失自信的女生如何重新正確對(duì)待自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的過程進(jìn)行分析，援助學(xué)生在建立自我觀的初級(jí)階段就客觀認(rèn)識(shí)、接受自己，進(jìn)一步悅納自己，擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)生的自卑情緒，利用人的補(bǔ)償心理，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以努力爭(zhēng)取成功。學(xué)生：學(xué)會(huì)如何悅納自己，客觀分析自身的缺少或缺點(diǎn)并理智對(duì)待，思考自己努力的途徑和適宜的目標(biāo)，讓“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短〞變?yōu)檎嬲袑?shí)可行的方案。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象，身體胖的同學(xué)都不情愿聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。咱們班有個(gè)同學(xué)的朋友小芳就曾經(jīng)為胖而很難過。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不難過苦苦惱了。這是怎么回事呢？我請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟倪@個(gè)同學(xué)來說說她的朋友小芳吧！二、講授新課教師請(qǐng)課前安排好的同學(xué)講小芳的故事。教師結(jié)合咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析，補(bǔ)充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過程，大家如何援助她，她自己又是如何努力的。教師：你們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是因?yàn)樗辉僬J(rèn)為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形象。認(rèn)真思考你就會(huì)明白，每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。每個(gè)人都能改變自己！三、課堂活動(dòng)1、人無完人教師：書上有兩面三刀幅圖，還簡(jiǎn)單介紹了鵬鵬的情況，請(qǐng)你看完后思考問題并答在橫線上。誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？〔請(qǐng)一學(xué)生答復(fù)〕教師引導(dǎo)學(xué)生得到“缺少和缺點(diǎn)是普遍存在于每個(gè)人身上的〞結(jié)論。2、換個(gè)角度看自己教師：你最苦惱自己什么缺少或缺點(diǎn)呢？怎么換個(gè)角度看問題呢？讓我們看看小芳的做法。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點(diǎn)，你也有優(yōu)點(diǎn)呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢(shì)，如果你的缺點(diǎn)是必需要改正的，你就寫寫對(duì)缺點(diǎn)危害的認(rèn)識(shí)，如：我上課不專心聽講，但是我了解這樣會(huì)主我學(xué)不到知識(shí)。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，你的方法找到了嗎？〔邊說邊引導(dǎo)學(xué)生寫〕。3、告訴自己教師：剛剛我們針對(duì)一個(gè)缺點(diǎn)調(diào)整了自己的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在你再找找自己還有哪些缺點(diǎn)和缺少，更多優(yōu)點(diǎn)有哪些？填寫在相應(yīng)地方。特別注意要把不會(huì)阻礙自己成長(zhǎng)的缺少和必需要改正的缺少分別寫出來。4、我來當(dāng)作家教師：下面這個(gè)故事剛剛開了個(gè)頭，你先讀一讀?！矊W(xué)生讀〕同學(xué)們雖然都不喜歡陽(yáng)陽(yáng)，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍舊喜歡自己，想念自己，并且認(rèn)為自己能改正缺點(diǎn)，變成大家都喜歡的人。但是，寫故事的人沒把故事寫完，你想像一下故事怎樣開展下去，結(jié)果怎么樣，請(qǐng)你們寫在橫線上。教師看學(xué)生大都有完成后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點(diǎn)。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師：有時(shí)候，別人也許能發(fā)覺你的長(zhǎng)處，更能清楚地找到你的優(yōu)勢(shì)所在，或許還能告訴你一些揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的方法，你信任嗎？讓我們?cè)囋嚕〗處熞罁?jù)實(shí)踐指導(dǎo)員開展活動(dòng)，可以把自己也算做班級(jí)中的一員，讓學(xué)生說說自己，這樣可激發(fā)學(xué)生裝的興趣和熱情。六、課堂小結(jié)并安排課后作業(yè)教師：我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點(diǎn)，我也能接受自己缺點(diǎn)和缺少的現(xiàn)實(shí)，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進(jìn)步的動(dòng)力。同學(xué)們，你們是這樣想的嗎？今天課上，每個(gè)人都聽到了別人如何分析自己的，還了解了別人喜歡自己，你的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家后寫下來，好嗎？2、學(xué)會(huì)對(duì)自己的事負(fù)責(zé)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．了解自己的事情自己做。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是榮耀的。感情：情愿做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。行為：自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐漸學(xué)著做。教學(xué)建議教材分析：本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉〞德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛勞動(dòng)、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對(duì)性很強(qiáng)，非常必要。隨著社會(huì)的開展和人們文化素養(yǎng)的提高，人們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)也提高了，但隨之而來的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)〞和“勞動(dòng)教育〞的關(guān)系?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)把教育的重心傾向于知識(shí)教育和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長(zhǎng)日久，導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng)，缺少起碼的生活自理能力，缺少主動(dòng)性，就連自己應(yīng)該做的事，也不情愿做。然而，隨著時(shí)代的開展，社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會(huì)的要求，因此，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。熱愛勞動(dòng)的教育是分層次的，對(duì)低年級(jí)學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會(huì)自我效勞性的勞動(dòng)，逐漸做到生活根本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，克服依賴思想。教法建議：1．建議教師課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生自我效勞性勞動(dòng)的情況，包含學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)等，以便教學(xué)有的放矢。2．教學(xué)中，應(yīng)遵循鼓舞性原則，對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們談?wù)勛约旱南敕?，鼓舞他們?jiān)持去做。對(duì)能夠認(rèn)識(shí)到缺少并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓舞，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。3．教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。可依據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受，如自己的事自己會(huì)做怎么好，不會(huì)做有什么影響等；可針對(duì)本班學(xué)生主要問題增補(bǔ)一些辨析練習(xí)；可為學(xué)生樹立身邊的典范，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看，聽家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的錄音，給典范戴大紅花等；還可開展相關(guān)的活動(dòng)，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)例如2學(xué)會(huì)對(duì)自己的事負(fù)責(zé)<教學(xué)目標(biāo)&;認(rèn)知：1．了解自己的事情自己做。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是榮耀的。感情：情愿做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。行為：自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐漸學(xué)著做。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教育過程：一、說一說〔“說一說〞中的內(nèi)容〕。提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。二、學(xué)一學(xué)：〔使學(xué)生了解為什么自己的事情要自己做的道理?！硯煟含F(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友〔出示春生頭像〕，他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽聽他的故事。出圖1〔背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上。〕師：這天早晨，天還沒有亮，周圍靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來〔出示坐起的春生〕，撩開窗簾〔演示撩窗簾〕，?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時(shí)間到了。1．說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？〔出示衣服，并貼春生穿衣圖〕他等著別人援助了嗎？板書：不等援助自己穿〔衣服圖〕春生為什么不等別人援助，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你了解這是為什么嗎？2．小結(jié)：穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。過渡導(dǎo)語：還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比方系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。出圖2〔活動(dòng)圖〕師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)覺鞋帶開了。１．提問：他用別人援助了嗎？板書：不用援助自己系〔鞋帶圖〕他為什么不用別人援助呢？那如果鞋帶開了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人援助，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥〔出示小鳥圖〕。小鳥見春生自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？過渡導(dǎo)語：由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？出圖3〔活動(dòng)圖〕１．提問：圖上的春生在做什么？他靠媽媽援助了嗎？板書：不靠援助自己洗〔襪子圖〕媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？２．小結(jié)：春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。３．提問：媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了？師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的贊揚(yáng)，連同學(xué)也在夸他呢！出圖41．同桌相互說說：你了解老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？２．小結(jié)：他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛勞動(dòng)的好孩子。板書課題：自己的事情自己做３．請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動(dòng)〞的小紅花。師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！老師領(lǐng)讀課文。三、看一看〔“看一看〞中的內(nèi)容〕〔使學(xué)生進(jìn)一步了解還有哪些事也是自己的事?！常保胂耄簣D中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？２．請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫。四、聽一聽：〔進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做?！晨磿病奥犚宦牗曋小靶』ㄘ埁暤墓适聢D〕聽錄音〔課文〕1．小組交流：小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時(shí)，他會(huì)怎么說？媽媽會(huì)說些什么？聽完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？２．小結(jié)：如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事肯定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。過渡導(dǎo)語：下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。五、說一說〔“說一說〞中的內(nèi)容〕1．小組交流：圖上小朋友誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？你想對(duì)他們說些什么？２．小結(jié)：圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。六、比一比〔“比一比〞中的內(nèi)容〕進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。１．請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽?！?〕整理書包?！?〕系鞋帶。２．請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平常是怎么做的。３．小結(jié)：由于這位同學(xué)平常做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。七、總結(jié)：1．說說學(xué)完這課書，你了解了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？2．總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的援助，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師信任你們肯定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。板書設(shè)計(jì)：3、我能管住我自己一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。2、了解什么時(shí)候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識(shí)自我紀(jì)律的重要性。3、與班會(huì)結(jié)合，鼓舞學(xué)生學(xué)會(huì)自己治理自己。二、活動(dòng)打算：1、學(xué)生致辭稿。2、錄像3、獲獎(jiǎng)學(xué)生的照片。4、蘭花獎(jiǎng)5、班歌的伴奏音樂三、活動(dòng)過程：〔一〕導(dǎo)入打算：女：你樸實(shí)無華，柔中帶剛；男：你葉態(tài)優(yōu)美，花香悠遠(yuǎn)；合：你就是我們心中的那朵奇葩——蘭花。女：蘭花啊，你帶著幽香，身姿婀娜地走進(jìn)我們班；男：蘭花啊，你居“天下第—香〞，亭亭玉立走進(jìn)我們心田。合：蘭花，蘭花，我們的班花；蘭花，蘭花，我們愛你。女：全體起立，齊唱班歌?！步處煵シ乓魳?，齊唱（蘭花、蘭花我們愛你）〕〔二〕夸夸我自己：女：蘭花陪伴我們共同學(xué)習(xí)，共同生活已經(jīng)兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月里，許多同學(xué)都以蘭花為典范，在很多方面有了進(jìn)步。男：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來夸夸自己學(xué)蘭花后進(jìn)步的事例。1、自從我到蘭花班里后，我覺得自己長(zhǎng)大了。有一次下課，一位小同學(xué)摔了一跤，好象摔得很疼，我看到后馬上跑過去把他扶了起來，那位小同學(xué)很有禮貌，對(duì)我說了聲：“多謝哥哥。〞我聽了非常愉快。我覺得我們?nèi)昙?jí)同學(xué)在一、二年級(jí)小朋友心里已經(jīng)是哥哥姐姐了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。2、我的爸爸媽媽特別寵愛我，每天都要給我零花錢。以前我常常用這些錢買零食吃。蘭花的“樸實(shí)無華〞品性教育我要做一個(gè)勤儉節(jié)約、大方樸素的人，現(xiàn)在我正悄悄把爸爸媽媽給我的零花錢存起來，以后需要買課外書，援助有困難的人，它們可就派上用場(chǎng)了！3、大家都了解，我原來在二年級(jí)的時(shí)候從來不做作業(yè)，但是現(xiàn)在的我正在漸漸改正這個(gè)缺點(diǎn)。老師安排的作業(yè)我根本能完成了，上次語文默寫詞語我得了80分，英語課我特別認(rèn)真，賀老師還表?yè)P(yáng)了我。你們看，我的班花結(jié)累本上已有〔〕顆星了。以后，我的進(jìn)步會(huì)更大，你們等著瞧吧！4、剛開學(xué)的時(shí)候，王老師一天要點(diǎn)我的名字是十幾次，那時(shí)因?yàn)槲姨矚g發(fā)言了，總是不能管住自己，真難為情?？墒?，現(xiàn)在大家有沒有發(fā)覺老師不點(diǎn)我的名了。我進(jìn)步了，那是因?yàn)槲乙裉m花一樣靜靜開花，把淡淡花香帶給大家！5、我是一個(gè)非常嬌氣的女孩子，以前家里什么事我都不管。但是現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，也懂事了，放學(xué)回家我會(huì)幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，自己的房間現(xiàn)在我也不讓媽媽幫我整理，我自己可以整理干凈了。每次看到自己的勞動(dòng)成果，看到爸爸媽媽的笑臉，我心里比吃了蜜還甜！〔三〕對(duì)比蘭花找差距：女：看到大家的進(jìn)步，老師、爸爸、媽媽肯定很開心！男：是的，你看老師笑了，爸爸媽媽笑了。蘭花也笑了！女：可是，對(duì)比蘭花，我們還有一些缺點(diǎn)。男：對(duì)比優(yōu)秀班級(jí)，我們還有一段差距。女：你們看，蘭花正在對(duì)我們微微笑，它讓我們找一找身上的缺少，男：它在鼓舞我們改正缺少。1、請(qǐng)聽快板表演：（蘭花、蘭花聽我說）蘭花對(duì)我瞇瞇笑，我來說說我自己我叫…….我叫……我們倆，都愛把話說，上課悄悄說，下課大聲說，嘿嘿，老師對(duì)我瞪眼睛，班長(zhǎng)拿我沒方法，沒—辦—法！蘭花對(duì)我微微笑，我來說說我自己我叫朱澤愚，我叫戴麗娟，我們倆都是猴X——坐不住上課坐不住，扭來又扭去，拉拉你的衣，拖拖他的手嘿嘿，老師對(duì)我瞪眼睛，班長(zhǎng)拿我沒方法，沒—辦—法！蘭花對(duì)我瞇瞇笑，看到蘭花我慚愧，你看它亭亭玉立、典雅文靜惹人愛，你看它花香悠遠(yuǎn)、花中君子讓人喜，哎呀，蘭花時(shí)時(shí)催促我，我怎么可以忘記了，忘記了。蘭花，蘭花，聽我說，聽我說從今后，我要學(xué)你姿態(tài)美，上課坐坐好，認(rèn)真把課聽，做操臂伸直，腿兒踢踢直，從今后，我要學(xué)你溫文典雅花君子，待人有禮貌，友好來相處，從今后，我要學(xué)你爭(zhēng)第—，作業(yè)整潔，成績(jī)優(yōu)，老師樂，爸爸樂，媽媽樂，我更是樂得開了懷，哈哈哈哈，開了懷。開—了—懷！女：棒！一段精彩的快板表演！男：羞！他們的毛病可真多！女：正是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有缺點(diǎn)，影響了蘭花班的成長(zhǎng)！男：對(duì)比優(yōu)秀班級(jí)，我們的蘭花害羞地低下了頭！2、說班級(jí)：……：我是蘭花班的一名班干部，也是一名蘭花使者，老師教育我們，課間音樂一停，大家就要安靜伏下來，可是，你們看看自己的表現(xiàn)吧！〔1〕播放錄制的影象男：再來看看優(yōu)秀班級(jí)的課前打算是怎么做的！〔2〕播放優(yōu)秀班級(jí)的錄象。女：看了截然不同的兩種表現(xiàn)，你有什么想法呢？許恒：剛剛看了這段錄象，我很難為情，因?yàn)樵谶@么吵雜的聲音里也有我的說話聲，看看優(yōu)秀班級(jí)，他們做得真好！我是一名班干部，更應(yīng)該以身作則，管好自己，管好班級(jí)！步雨薇：我們班不光在課堂紀(jì)律上做得不夠好，在其他方面還有許多缺少。比方，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真，每次都比不過三〔1〕班。如果我們能像蘭花一樣爭(zhēng)做“天下第—香〞，事事爭(zhēng)優(yōu)秀，門門功課爭(zhēng)第—，那該多好?。⊥瑢W(xué)們，讓我們一起努力，好嗎？〔四〕蘭花表?yè)P(yáng)我女：這兩位同學(xué)的致辭，說出了我們的心里話，男：我信任只要我們情愿，只要我們努力，我們肯定可以做到最優(yōu)秀！女：自從我們學(xué)蘭花以來，我們?cè)S多同學(xué)在很多方面已經(jīng)做到了優(yōu)秀！男：下面，我們請(qǐng)老師來宣布這些同學(xué)的名單：〔1〕認(rèn)真作業(yè)小蘭花：〔2〕成績(jī)優(yōu)秀小蘭花：〔3〕守紀(jì)小蘭花：〔4〕早讀認(rèn)真小蘭花：〔5〕閱讀小蘭花：〔6〕尊師禮貌小蘭花：〔7〕謙讓小蘭花：〔8〕積極勞動(dòng)小蘭花：女：大家用掌聲向他們表示祝福！男：在這些同學(xué)中，有的同學(xué)在不同的方面表現(xiàn)突出，獲得了多張小蘭花。現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)帶著自己的照片到前面來。〔他們是：…….〕女：讓我們?yōu)樗麄児恼?！并?qǐng)他們?cè)谡坡曋邪炎约旱恼掌N到“蘭花榮耀榜〞里。大家齊鼓掌，貼照片?！参濉辰涣靼嗉?jí)“蘭花自我治理方案〞：女：蘭花伴隨我們天天學(xué)習(xí)男：蘭花伴隨我們天天進(jìn)步女：為了更好地象蘭花學(xué)習(xí)，做到自己治理自己，我們蘭花班制定了“蘭花自我治理方案〞。男：下面請(qǐng)班長(zhǎng)帶著我們一起來學(xué)習(xí)方案。蘭花自我治理方案一、治理目標(biāo)：1、自覺遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，積極致辭，及時(shí)完成作業(yè)。2熱愛閱讀課外書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、課間標(biāo)準(zhǔn)人人遵守，不喧嘩，不打鬧，做一個(gè)文明的好學(xué)生。4、勤儉節(jié)約記心中，不浪費(fèi)，不鋪張。5、待人有禮貌，孝敬長(zhǎng)輩。6、做操姿態(tài)美，動(dòng)作要齊整。7、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不麻煩別人，不依賴大人。8、心胸要開闊，樂于助人常記心頭。二、監(jiān)督人：班主任三方案制定人：蘭花班全體小蘭花女：期望我們每朵小蘭花都把“蘭花自我治理方案〞牢記心中，并努力做到。男：下面請(qǐng)班主任發(fā)言〔六〕班主任發(fā)言〔七〕唱班歌：女：最后讓我們?cè)賮沓槐槲覀兊陌喔琛?熱愛自然愛護(hù)環(huán)境一、活動(dòng)目的：1、使學(xué)生了解我國(guó)多姿多彩的自然環(huán)境，是中華民族生存和開展的物質(zhì)根底。2、使學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境受到污染和破壞的情況，了解“三廢〞污染、水土流失、土地沙化的危害。3、使學(xué)生了解愛護(hù)環(huán)境是我國(guó)的根本國(guó)策，了解我國(guó)在環(huán)境愛護(hù)方面采取的措施和取得的成績(jī)。4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成自覺為環(huán)保做好事的行為習(xí)慣。二、活動(dòng)打算：相關(guān)資料、課件、幻燈片三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一個(gè)有關(guān)“我國(guó)環(huán)境〞的研討會(huì)，你們都打算好了嗎？請(qǐng)開始。2、活動(dòng)開始：〔1〕各小組致辭〔以介紹我國(guó)的自然環(huán)境為主〕生說：我國(guó)疆域遼闊、海路兼?zhèn)洹⒌匦螐?fù)雜、氣候多樣、土壤植被豐富多彩……〔2〕思考問題：A我國(guó)的陸地面積有多大？南北、東西各相距多少千米？B我國(guó)地形有哪些種類？以那種地形占的面積大？C我國(guó)各地的氣候有什么不同？D我國(guó)有哪些著名的山脈和河流？〔3〕說說你剛剛聽了A組的致辭有什么感想？學(xué)生甲：我覺得我國(guó)的自然環(huán)境真是十分的優(yōu)越……學(xué)生乙：我認(rèn)為我國(guó)的自然環(huán)境雖然很優(yōu)越可是隨著社會(huì)的不斷開展，我們?nèi)祟悓?duì)自然環(huán)境的破壞也越來越嚴(yán)峻了?！?〕分小組來說說我們目前都面臨著哪些環(huán)境問題工業(yè)“三廢〞、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……〔出示課件〕學(xué)生分別介紹：工業(yè)“三廢〞、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……〔5〕看大屏幕：了解我國(guó)在環(huán)境愛護(hù)方面所采取的措施a、（環(huán)境愛護(hù)法的公布）及實(shí)施細(xì)則b、環(huán)保教育利國(guó)利3、談?wù)勀阍谝话闵钪惺侨绾芜M(jìn)行環(huán)境愛護(hù)的？4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，地球上一切有生命的物質(zhì)都需要一個(gè)正常的自然環(huán)境，那就讓我們一起攜手愛護(hù)我們的美好家園吧！5、夸夸別人教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)覺同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：排除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小匯報(bào)〔板書〕2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情況下，會(huì)去匯報(bào)老師？〔教師隨意板書〕二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕妫《o意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師匯報(bào)，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾?qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長(zhǎng)都無法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、教師小結(jié)剛剛兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小匯報(bào)〞〔板書〕4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書：請(qǐng)讓我來援助你三、行為指導(dǎo)。剛剛我們同學(xué)說了好多事都要匯報(bào)老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不匯報(bào)老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演?！?〕丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。〔2〕老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻?！?〕丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬寬恕了他。四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)1、夸夸我們班能主動(dòng)援助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想方法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本事？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想方法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更漂亮。班齊唱（請(qǐng)讓我來援助你）6.不做小拖拉教學(xué)要求1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有方案、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4、通過商量、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的愉快，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。活動(dòng)過程活動(dòng)〔一〕------情境導(dǎo)入1、播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、電腦演示在這個(gè)