小學英語六年級上冊Recycle 2 第1課時教學設(shè)計5

Recycle2第1課時教學設(shè)計一、課型新授課二、導學目標1．復(fù)習第四單元有關(guān)筆友的情況描述。2．能夠讀懂Readandanswer的小短文，并能完成相應(yīng)的練習。3．總結(jié)復(fù)習40個音標的認讀。三、導學重點難點重點知識：本課時的重點是將第四單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用。難點知識：難點是閱讀理解篇幅較長的短文。四、導學方法Revision,Pairwork五、導學過程Step1導入1．熱身(Warm-up)(1)教師放第四單元“MyPenPal”的歌曲錄音，學生跟唱。(2)單詞大比拼全班分成若干小組，在規(guī)定的時間內(nèi)，小組成員合作寫出他們知道的所有職業(yè)名稱。2．預(yù)習(Preview)日常會話。Step2導學過程1．課前預(yù)習自主學習。學生活動如下：（1）自學，可借助單詞表：onfoot()bybike()bybus()bytrain()byplane()byship()bysubway()（2）讀出句子并翻譯成漢語：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybike.HowdoyougotoCanada?Igobyplane.教師活動如下：（1）介詞by和on的用法：大家一定要記牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：bybike，“步行”就是onfoot，是固定短語，我們不能隨意替換，和walk是同義詞。（2）how主要對交通方式提問。2．創(chuàng)設(shè)情境導入新課（1）Warm-upLet’schant.學生跟課件說唱。（2）導入新課與生問好、對話導入新課。出示教學目標，讓學生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。3．預(yù)習檢測釋疑點撥學生活動如下：（1）檢測預(yù)習情況用自制單詞卡，每組組長當老師，提問一個學生的單詞讀音，并適當點評，發(fā)現(xiàn)問題，師作糾正并評價。學生跟讀正音。教師活動如下：教師適當釋疑點撥。4．小組交流合作互助教師放一名學生自我介紹的錄音，讓學生猜一猜這是誰的自我介紹。教師給每位學生準備一段不完整的短文，請學生調(diào)查組內(nèi)一名同學，同時把相關(guān)信息填人短文。調(diào)查結(jié)束后，教師任意讀一篇完成的短文，請學生猜一猜他是誰。5．訓練展示合作共贏（1）展現(xiàn)a．小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學跟讀。b．小組選代表進行句子的書面展示。c．小組進行評價。（2）拔高教師提供若干與課文內(nèi)容相關(guān)的句子，再放一遍錄音，請學生邊聽邊判出句子正誤。學生在規(guī)定的時間內(nèi)再次通讀短文，完成回答問題的練習，同桌之間互批。6．達標檢