中國白瓷技藝《德化捏塑技法》說課 課件

中國白瓷技藝主講教師：莊虹虹日期：2021-09-22德化捏塑技法DehuasculptureTechniques說課人:莊虹虹CONTENTS目錄課程定位123課程內(nèi)容課程設(shè)計4課程改革5課程實施保障條件6課程建設(shè)與展望1課程定位

《德化捏塑技法》

是雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的核心課程之一，其中捏花是本專業(yè)重要就業(yè)方向之一，本課程還為后續(xù)的創(chuàng)作課程打下基礎(chǔ)。通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握德化捏塑的制作技巧、塑造語言、材料特性、部件組合方法。對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起重要作用。專業(yè)的核心課程課程性質(zhì)前導(dǎo)課程素描速寫泥塑頭像寫生泥塑人體寫生人物動態(tài)速塑浮雕本課程德化捏塑技法后續(xù)課程德化傳統(tǒng)瓷塑人物雕塑創(chuàng)作動物雕塑創(chuàng)作

課程概述課程名稱：德化捏塑技法適用專業(yè)：雕刻藝術(shù)設(shè)計修讀學(xué)期：第四學(xué)期課程學(xué)時：64（理論16+實踐48）課程學(xué)分：4課程定位能夠根據(jù)德化捏塑行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，獨立手工捏制各種花卉，觀音手及佛像配飾。12通過收集相關(guān)信息資源，能獨立創(chuàng)作出3-4幅相關(guān)作品。課程目標(biāo)2課程內(nèi)容任務(wù)一四種花卉類型的捏制（梅花，水仙花，玫瑰花，荷花）任務(wù)二觀音手的捏制任務(wù)三佛像飄帶及配飾的捏制課程重難點捏塑技法以及捏制的基本步驟對瓷土材料的熟悉運用以及各部件的組裝教學(xué)重點教學(xué)難點3課程設(shè)計思路一主線以職業(yè)實踐為主線，突出專業(yè)技能和就業(yè)能力雙主體校內(nèi)和校外雙主體,以課程過程中相關(guān)項目實訓(xùn)為主的專業(yè)課程體系。多形式教學(xué)做結(jié)合，做中教，學(xué)中做。以教師現(xiàn)場示范演練，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的形式組織課程內(nèi)容。荷花捏塑技法課程單元舉例設(shè)計組織教學(xué)案例導(dǎo)入知識講授現(xiàn)場示范隨堂練習(xí)知識總結(jié)作業(yè)布置課堂教學(xué)組織組織教學(xué)掌握學(xué)生出勤情況并引起學(xué)生上課注意力案例導(dǎo)入優(yōu)秀捏塑作品圖片賞析知識講授介紹所需要用到的工具設(shè)備，荷花的形體特征，及操作過程中可能出現(xiàn)的問題i現(xiàn)場示范現(xiàn)場給學(xué)生示范荷花的捏制技巧及操作步驟隨堂練習(xí)知識點一：捏塑好荷花柱，備用知識點二：捏塑好荷花的各個花瓣知識點三：花柱花瓣進(jìn)行組裝知識點四：根據(jù)造型特征進(jìn)行調(diào)整知識總結(jié)花瓣的薄厚程度，組裝時根據(jù)荷花的造型規(guī)律由中心逐漸添加，擴(kuò)大。作業(yè)布置進(jìn)行一組荷花的練習(xí)。加強(qiáng)鞏固知識點4課程改革有一定的美術(shù)功底聰明伶俐思維活躍家庭背景相對較好有一定社會責(zé)任感優(yōu)點職業(yè)規(guī)劃模糊多數(shù)學(xué)生自律能力較弱自主學(xué)習(xí)性不強(qiáng)基礎(chǔ)較薄弱、學(xué)習(xí)興趣不濃專業(yè)相關(guān)的信息利用率不高缺點學(xué)情分析15級雕塑藝術(shù)設(shè)計

（一）教學(xué)方法改革項目教學(xué)法案例教學(xué)法示范教學(xué)法引起學(xué)習(xí)興趣因材施教任務(wù)驅(qū)動，調(diào)動積極性自主學(xué)習(xí)項目訓(xùn)練分享交流學(xué)習(xí)方法

（二）學(xué)習(xí)方法改革

（三）課程評價方法改革采用多元化評價，過程考核與成果考核相結(jié)合。成績評定：學(xué)習(xí)過程評價占30%，學(xué)習(xí)成果評價占70%。學(xué)習(xí)態(tài)度技巧與方法課后作業(yè)造型能力課堂參與度綜合素養(yǎng)1.過程考核要素技巧與方法審美能力分析與解決問題能力造型能力2.成果考核要素5課程保障條件01教學(xué)團(tuán)隊02學(xué)習(xí)資源03實踐教學(xué)條件04教材建設(shè)

教學(xué)團(tuán)隊教師職稱教師類型承擔(dān)教學(xué)任務(wù)莊虹虹助教專業(yè)教師主講鄭燕婷工藝美術(shù)大師外聘教師主講賴雙安副教授專業(yè)教師課程建設(shè)與指導(dǎo)周金田副教授專業(yè)教師課程建設(shè)與指導(dǎo)1B、教研室教材等資料

學(xué)習(xí)資源2課程資源A、圖書館圖書C、多媒體課件分析D、校內(nèi)

實訓(xùn)

教室

學(xué)習(xí)資源2網(wǎng)絡(luò)資源中國高職高專教育網(wǎng)職業(yè)教育專業(yè)資源庫專欄/portal/index雅昌藝術(shù)網(wǎng)/瓷都網(wǎng)/

學(xué)習(xí)資源2社會資源專家講座藝術(shù)考察社會考察缺圖片010203

學(xué)習(xí)資源2生成性資源優(yōu)秀學(xué)生作品02優(yōu)秀教師作品01

實踐教學(xué)條件校內(nèi)實訓(xùn)基地雕刻實訓(xùn)室3校內(nèi)實訓(xùn)基地校企合作共建“教授工作室”

實踐教學(xué)條件32、自編講義

教材建設(shè)1、參考教材《陶瓷工藝雕塑制作技法》賴榮偉著遼寧美術(shù)出版社·本書理論精練，圖文并茂，實用性強(qiáng)·理論聯(lián)系實踐，突出實踐性。自編講義，根據(jù)學(xué)生特點，產(chǎn)業(yè)需求，根據(jù)市場的變化來進(jìn)行調(diào)整，講義起到了輔助和補(bǔ)充的作用。46課程建設(shè)與展望課程特色交流與分享區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)純手工制作趣味性強(qiáng)成效快課程效果通過學(xué)習(xí):1.學(xué)生能夠掌握德化捏塑的技能，勝任捏花的崗位;

2.