2018年語文版8一串紅瓔珞

8一串紅瓔珞誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感——艾琳?卡瑟預習檢查

(1)齊讀課文題目,說一說你對課文題目的理解。(2)圍繞課文題目,你能提出問題嗎?資料寶袋瓔珞:古代用珠玉串成的裝飾品，多用為頸飾，原為古代印度佛像頸間的一種裝飾，后來隨著佛教一起傳入我國，唐代時，被愛美求新的女性所模仿和改進，變成了項飾。它形制比較大，在項飾中最顯華貴。另外，瓔珞還有美玉的意思。字詞樂園péijiàyòurénguāngzéhuángkǒngtūnyàn陪嫁誘人光澤惶恐吞咽tuòmòshuōh(huán)uǎngxùnchìtǔkēngxiǎochǎn唾沫說謊訓斥土坑小鏟字詞樂園堂屋:正屋中居中的一間或泛指正屋。風風火火:形容急急忙忙，冒冒失失的樣子。小心翼翼:形容謹慎小心，一點不敢疏忽。殷紅:發(fā)黑的紅色。玲瓏剔透:形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧。也比喻人精明靈活。覬覦已久:非分的希望或企圖不屬于自己的東西很久了。誘人:對人有吸引力。毫不猶豫:形容說話、做事果斷,一點不遲疑。躁動:因急躁而行動；不停地跳動。字詞樂園意猶未盡:指還沒有盡興。一般被用來形容一些小型活動的感想，比如旅行、讀書、吃飯等，形容該活動給人的感覺很好，結(jié)束之后還沒有盡興。對某種事物或吃的東西覺得還沒過足癮,還想再來一次。下意識:又名"潛意識"。心理學上指不知不覺、沒有意識的心理活動，是有機體對外界刺激的本能反應。下意識僅從心理學意義上講，即人的不自覺的行為趨向或受到外界影響不受控制做出的自然反應。字詞樂園惶恐:驚恐,害怕。疲憊:極度疲勞。勃然大怒:突然變臉大發(fā)脾氣?；炭?驚恐,害怕。盤旋:指大致呈圓形地運動，也可指迂回繞圈兒。物體沿著螺旋軌道運動，或旋繞飛行。人逗留,徘徊。寢食難安:形容放心不下眼前的事，焦急到了極點，都到了睡也睡不著，吃也吃不好的地步了。字詞樂園心事重重:心里掛著很多沉重的顧慮。出人意料:出乎人們意料之外。笑吟吟:形容微笑的樣子?；倘粺o措:非常驚慌,不知怎么辦好。端詳:仔細地看。終生難忘:終其一生都難以忘記，形容印象深刻。課文詳解

1.通過上節(jié)課的學習,我們對課文有了初步的了解。誰能說說讀過課文后知道了什么。課文詳解

一個小孩的外祖母有一串紅纓絡(luò)，那是外祖母唯一一件首飾，外祖母把它看成了生命的一部分。在一個午后，外祖母急于去干活，摘下紅瓔珞放在了高高的木桌上，小孩對紅瓔珞窺視已久，她毫不猶豫地取下兩粒，彈著玩。回到家的外祖母一臉嚴肅問她拿了沒有，外祖母說：拿了不要緊，但要說實話。一個機會來了，小孩把紅瓔珞重新串好。外祖母看到了一串紅瓔珞，只說了一句話：一個誠實的人是需要勇氣的。外祖母的話和寬容讓小孩終生難忘。課文詳解1.默讀課文。說說你對課文哪一部分感受最深。2.理解課文第一至第二自然段。(1)默讀第一至第二自然段。(2)找出自己感興趣的詞句,用“”畫出來。

(3)朗讀畫出來的詞句。(4)從這部分課文中你了解到什么?課文詳解

紅瓔珞是外祖母當年的陪嫁物，也是她唯一的首飾。外祖母把它看成了生命里的一部分，平時總是戴在身上。(說明了紅瓔珞的珍貴和外祖母對紅瓔珞的重視。)課文詳解

對這串紅瓔珞，我覬覦已久。此時，它就躺在那張木桌上，閃爍著誘人的光澤。我幼小的心靈躁動起來。(正因為“我覬覦已久”“閃爍著誘人的光芒”，所以才使得“我幼小的心靈躁動起來”。)課文詳解

于是，我搬來板凳爬了上去，毫不猶豫地用小刀將那根細線劃斷，從那串紅瓔珞上取下兩顆玉石。從“毫不猶豫”你了解到什么？(從“毫不猶豫”了解到“我”沒有意識到問題的嚴重后果。)課文詳解學習第3至第9自然段。(1)分自然段合作朗讀課文。(2)說說“我”和奶奶分別給你留下了什么印象。(3)找出描寫“我”和奶奶的語句,分別用“___”和“……”畫出來。

(4)朗讀畫出來的語句。(5)互相交流畫出的句子。課文詳解

“孩子，你要是拿了也不要緊，”外祖母的語調(diào)有些低沉，顯得很疲憊，“但你一定要說實話，誰也不會喜歡說謊的孩子?！?感受到外祖母對孩子的慈愛。)課文詳解

她深深地嘆了口氣說：“好了，孩子，你去吃飯吧，要記住外婆的話，一定要做個誠實的孩子，說謊的人是要被人瞧不起的?！?進一步感受到外祖母的慈愛，以及她對孩子的關(guān)心和愛護。)課文詳解

你從哪兒看出“我”后悔了呢?“寢食難安”“心事重重”課文詳解學習第十至第十二自然段。1.自由讀課文第十至第十二自然段。2.討論:(1)默讀第一至第二自然段。(2)找出自己感受最深的語句,用“——”畫出來。

(3)朗讀并探究交流畫出來的詞句。(4)理解句子,組織討論。課文詳解

“又一天午后，外祖母出人意料地將那串殘缺的紅瓔珞從脖子上摘下來，笑吟吟地對我說：“我要去干活兒，你先替我保管一會兒，好嗎？”(我們可以發(fā)現(xiàn)外祖母善于觀察“我”的言語、行動，既不傷害“我”的自尊心，又能使“我”認識到錯誤的巧妙的教育方法，同時，也可以體會到外祖母對“我”人格的尊重和愛護。)課文詳解

這時，我感覺懸在心頭的那塊石頭終于落了地。(寫出了“我”改正錯誤后輕松愉快的心情。)課文詳解

她只說了一句話，卻讓我終生難忘：“一個誠實的人是需要勇氣的，孩子，謝謝你替我保管了它?！?從外祖母說的話中看出她的善解人意、循循善誘和對兒童的保護。也使“我”懂得了做錯事情應該改正的道理。)課文詳解

1.有感情地朗讀全文。2.學習了課文,你最喜歡“我”還是奶奶?為什么?課文詳解

同學們,課文中的“我”知錯就改,這也是一種優(yōu)秀品質(zhì)。我希望同學們在今后的生活中要像他那樣知錯就改,做一個誠實的人。隨堂練習在括號里填上合適的量詞。