河北省武邑2019屆高三語文復(fù)習(xí)學(xué)案（2019.1.8）

課題：學(xué)案2018課題：學(xué)案2018—2019高三年級設(shè)計:蘭星星校對：李霞總第（69）期設(shè)計:蘭星星校對：李霞總第（69）期班級班級組姓名一.古詩淺賞閱讀下面這首詞，完成1---2題。鷓鴣天·元夕有所夢姜夔肥水東流無盡期，當(dāng)初不合種相思。夢中未比丹青見，暗里忽驚山鳥啼。春未綠，鬢先絲，人間別久不成悲。誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知?！咀⑨尅吭Γ号f歷正月十五元宵節(jié)。種相思：留下相思之情，謂當(dāng)初不應(yīng)該動情，動情后尤不該分別。丹青：泛指圖畫，此處指畫像。紅蓮夜：指元夕。紅蓮，指花燈?！痉g】肥水汪洋向東流，永遠(yuǎn)沒有停止的時候。早知今日凄涼，當(dāng)初真不該苦苦相思。夢里的相見總是看不清楚，趕不上看畫像更加清晰，而這種春夢也常常無奈會被山鳥的叫聲驚起。春草還沒有長綠，我的兩鬢已成銀絲，蒼老得太快。我們離別得太久，慢慢一切傷痛都會漸漸被時光忘去?？刹恢钦l，讓我朝思暮想，年年歲歲的團(tuán)圓夜，這種感受，只有你和我心中明白?！捐b賞】這是一首情詞，與姜夔青年時代的“合肥情事”有關(guān)，詞中懷念和思戀的是合肥的舊日情侶?？梢钥闯觯资且粋€至情至性的人，雖往事已矣，但時間的流逝和空間的轉(zhuǎn)換，加上人事變幻的滄桑，并沒有改變白石對合肥情侶的深深眷戀。所以在長期浪跡江湖中，他寫了一系列深切懷念對方的詞篇。宋寧宗慶元三年（1197）元夕之夜，他因思成夢，夢中又見到了舊日的情人，夢醒后寫了這首纏綿悱惻的情詞。這一年，上距初遇情人時已經(jīng)二十多年了。頭兩句揭示夢的原因，首句以想象中的肥水起興，興中含比。肥水分東、西兩支，這里指東流經(jīng)合肥入巢湖的一支。明點(diǎn)“肥水”，不但交待了這段情緣的發(fā)生地，而且將詞人拉入到遙遠(yuǎn)的沉思。映現(xiàn)在詞人腦海中的，不僅有肥水悠悠向東流的形象，且有與合肥情事有關(guān)的一系列或溫馨或痛苦的回憶。東流無盡期的肥水，在這里既象是悠悠流逝的歲月的象征，又象是在漫長歲月中無窮無盡的相思和眷戀的象征，起興自然而意蘊(yùn)豐富。正因為這段情緣帶來的是無窮無盡的痛苦思念，所以次句筆調(diào)一轉(zhuǎn)翻怨當(dāng)初不該種下這段相思情緣?！胺N相思”的“種”字用得精妙無比。相思子是相思樹的果實(shí)，故由相思而聯(lián)想到相思樹，又由樹引出“種”字。它不但賦予抽象的相思以形象感，而且暗示出它的與時俱增、無法消除、在心田中種下刻骨鏤心的長恨。正是“此情無計可消除，才下心頭，又上眉頭。”（李清照）“不合”二字，出語峭勁拗折，貌似悔種前緣，實(shí)為更有力地表現(xiàn)這種相思的真摯深沉和它對心靈的長期痛苦折磨。“夢中未比丹青見，暗里忽驚山鳥啼。”三四兩句切題內(nèi)“有所夢”，分寫夢中與夢醒?？坦窍嗨迹熘氯雺?，但由于長期睽隔，夢中所見伊人的形象也恍惚迷離，覺得還不如丹青圖畫所顯現(xiàn)的更為真切。細(xì)味此句，似是作者藏有舊日情人的畫像，平日相思時每常展玩，但總嫌不如面對伊人之真切，及至夢見伊人，卻又覺得夢中形象不如丹青的鮮明。意思翻進(jìn)一層形成更深的朦朧意蘊(yùn)。下句在語言上與上句對仗，意思則又翻進(jìn)一層，說夢境迷蒙中，忽然聽到山鳥的啼鳴聲，驚醒幻夢，遂使這“未比丹青見”的形象也消失無蹤無處尋覓了。如果說，上句是夢中的遺憾，下句便是夢醒后的惆悵。與所思者睽隔時間之長，空間之遠(yuǎn)，相見只期于夢中，但連這樣不甚真切的夢也做不長，其情何堪？上片至此煞住，而“相思”、“夢見”，意脈不斷，下片從另一角度再深入來寫，抒發(fā)夢醒后的感受。換頭“春未綠”關(guān)合元夕，開春換歲，又過一年，而春郊尚未綠遍，仍是春寒料峭：“鬢先絲”說自己輾轉(zhuǎn)江湖，蹉跎歲月雙鬢已斑斑如霜，縱有芳春可賞，其奈老何！兩句為流水對，語取對照，情抱奇悲，造意奇絕。接下來“人間別久不成悲”一句，是全詞感情的凝聚點(diǎn)，飽含著深刻的人生體驗和深沉的悲慨。真正深摯的愛情，總是隨著歲月的積累而將記憶的年輪刻得更多更深，但在表面上，這種深入骨髓的相思卻并不常表現(xiàn)為熱烈的爆發(fā)和強(qiáng)烈的外在悲痛，而是象在地底運(yùn)行的巖漿，在平靜甚至是冷漠的外表下潛行著熾熱的激流。又象是地表之下的地下河，深處奔涌激蕩，外表卻不易覺察。特別是由于年深歲久，年年重復(fù)的相思和傷痛已經(jīng)逐漸使感覺的神經(jīng)末梢變得有些遲鈍和麻木，心田中的悲哀也積累沉淀得太多太重，裹上了一層不易觸動的外膜，在這種情況下，就連自己也仿佛意識不到內(nèi)心深處潛藏的悲哀了?！岸嗲閰s似總無情”（杜牧《贈別二首》），這“不成悲”的表象正更深刻地反映了內(nèi)心的深切悲痛。而當(dāng)作者清楚地意識到這一點(diǎn)時，悲痛的感情不免更進(jìn)一層。詞人在幾天前寫過的一首同調(diào)作品中有“少年情事老來悲”，正與此同。這是久經(jīng)感情磨難的中年人更加深沉內(nèi)含、也更富于悲劇色彩的感情狀態(tài)。在這種以近乎麻木的形式表現(xiàn)出來的刻骨銘心的傷痛面前，青年男女的卿卿我我、纏綿悱惻便不免顯得浮淺了?！罢l教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知。”紅蓮夜，指元宵燈節(jié)，紅蓮指燈節(jié)的花燈。歐陽修《驀山溪·元夕》：“剪紅蓮滿城開遍”，周邦彥《解語花。元宵》：“露浥紅蓮，燈市花相射”，均可證。歇拍以兩地相思、心心相知作結(jié)。與李清照“一種相思，兩處閑愁”相同?！皻q歲”照應(yīng)首句“無盡”。這里特提“紅蓮夜”，似不僅為切題，也不僅由于元宵佳節(jié)容易觸動團(tuán)圓的聯(lián)想，恐怕和往日的情緣有關(guān)。古代元宵燈節(jié)，士女縱賞，正是青年男女結(jié)交定情的良宵，歐陽修的《生查子》（去年元夜時）、辛棄疾的《青玉案·元夕》、柳永的《迎新春》可以幫助理解這一點(diǎn)。因此年年此夜，遂倍加思念，以至“有所夢”了。說“沉吟”而不說“相思”，不僅為避免重復(fù)，更因“沉吟”一詞帶有低頭沉思默想的感性形象，頗有李商隱“月吟應(yīng)覺月光寒”的意境?！案髯灾保仁钦f彼此都知道雙方在互相懷念，又是說這種兩地相思的況味（無論是溫馨甜美的回憶還是長期別離的痛苦）只有彼此心知。兩句用“誰教”提起，似問似慨，如泣如訴，象是怨恨某種不可知的力量使雙方永遠(yuǎn)睽隔，又象是自怨情癡不能泯滅相思。正是“人間自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月?！保W陽修《玉樓春》）在深沉刻至的“人間別久不成悲”句之后，用“誰教”二句作結(jié)，這是一句提空描寫，變實(shí)為虛、化人為物，詞的韻味顯得悠長深厚，含蘊(yùn)空靈。情詞的傳統(tǒng)風(fēng)格偏于柔婉軟媚，這首詞卻以清健之筆來寫刻骨銘心的深情，別具一種峭拔雋永的情韻。全篇除“紅蓮”一詞由于關(guān)合愛情而較艷麗外，都是用經(jīng)過錘煉而自然清勁的語言，可謂洗凈鉛華。詞的內(nèi)容意境也特別空靈蘊(yùn)藉，純粹抒情，絲毫不及這段情緣的具體情事。所謂“意愈切而詞愈微”，“感慨全在虛處”，正是此詞的特點(diǎn)。1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）A.第二句一個“種”字，運(yùn)用擬物的手法，寫出相思之情仿佛生根，難以剪除。B.三四句著重寫夢，“暗”字點(diǎn)出夢中的環(huán)境，“丹青”突出所思之人容顏姣好。C.結(jié)尾二句，用“歲歲”照應(yīng)首句“無盡”，用“沉吟”更能寫出了懷人沉思默想的感性形象。D.同為記夢之作，但與李白的《夢游天姥吟留別》不同，本詞略寫夢境，詳寫夢醒之后的心情。B（“夢中未比丹青見”是說夢中見到這個人不夠真切，比較模糊，還不如在畫像中看到的清楚真切。“人間別久不成悲”一句包含怎樣的情感意蘊(yùn)？請從全詞中找出兩處佐證的句子并簡要分析。（6分）情感意蘊(yùn)：這一句看似說分別日久就不再有悲哀之情了，（1分）實(shí)則是寫詞人現(xiàn)在兩鬢已斑，心中不再是初別時候激動強(qiáng)烈的悲哀，而是年深月久心情平靜后更深沉更執(zhí)著更久遠(yuǎn)的相思。（1分）佐證的句子：第一處：上片一二句寫出借助東流不盡的肥水寫出詞人綿綿無絕的相思之情，說明久別看似可以使悲哀淡退，但實(shí)際卻使相思更久遠(yuǎn)；（2分）（意思對即可）第二處：上片三四句寫夢中所見之人不如畫中真切，一則看出詞人原本盼望夢中相見以解相思之苦，但終究是徒然的遺憾悵恨，二則暗示詞人平日里經(jīng)常對著所思之人的畫像寄托相思；（答出一方面意思對即可給2分）第三處：下片結(jié)尾二句“誰教”的叩問表達(dá)出自己也無力控制這相思之情，只能聽之任之；“歲歲”表現(xiàn)出不但今夜元宵節(jié)會有相思，以后年年如此，所以別久悲哀之情卻化作了更加長久的相思。（答出一方面意思對即可給2分）第四處：下片結(jié)尾“兩處沉吟”一句，詞人既表達(dá)出自己的相思之情，又運(yùn)用對寫法，想象對方也正在思念自己，彼此思念而又不能見面，徒增無奈，所以別久不是不悲，而是悲哀得更加深沉了。（2分）（意思對即可）（情感意蘊(yùn)2分，三處佐證答出兩處即可給4分）\o"編輯本段":///-#二.古文積累郝處俊，安州安陸人。甫十歲而孤，故吏歸千縑赗之，已能讓不受。及長，好學(xué)，嗜《漢書》，崖略暗誦。貞觀中，第進(jìn)士，解褐著作佐郎，襲父爵。兄弟友睦，事諸舅謹(jǐn)甚。召拜太子司議郎，累遷吏部侍郎。高麗叛，詔李勣為浿江道大總管，處俊副之．師入虜境，未陣，賊遽至，舉軍危駭。處俊方據(jù)胡床，體胖，安餐不顧，密畀料精銳擊之，虜卻，眾壯其謀。入拜東臺侍郎?！局攸c(diǎn)字詞】①歸，通“饋”，贈送②賵，送給喪家用于喪事的財物③讓，辭讓④崖略，大略⑤暗誦，背誦⑥副，輔助⑦陣，列陣⑧遽，突然⑨危，惶恐⑩駭，驚駭EQ\o\ac(○,11)據(jù)，靠著EQ\o\ac(○,12)體胖，體態(tài)安然舒適EQ\o\ac(○,13)安餐，安然吃飯EQ\o\ac(○,14)密，秘密EQ\o\ac(○,15)畀（bì）,委任EQ\o\ac(○,16)科，挑選EQ\o\ac(○,17)壯，認(rèn)為......有膽略【譯文】郝處俊，安州安陸人，剛十歲時就失去了父親，父親的原屬吏送來上千細(xì)絹?zhàn)鳛橹螁实呢斘?，處俊辭讓不接受。他長大后，愛好學(xué)習(xí)，特別喜歡《漢書》，大致都能背下來。貞觀年間，考中進(jìn)士，任著作佐郎，承襲父親的封爵。兄弟間和睦友愛，侍奉舅舅們很是恭敬。朝廷召他去任太子司議郎，逐步升官至吏部侍郎。高麗背叛時，皇帝詔令李勣任浿江道大總管，郝處俊任副總管。軍隊到了賊人境內(nèi)，還未列陣，賊人突然襲來，全軍都張惶失措。那時，郝處俊正靠在胡床上，他是個胖子，安然坐著吃東西，同時秘密派精銳輕兵迎擊。賊人退去，大家都認(rèn)為他有膽略。郝處俊入朝被任為東臺侍郎。三、成語積累有的同學(xué)過去對語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識，被弄得左支右絀，狼狽得很。“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。正確2.央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)?！皽匚臓栄拧毙稳萑藨B(tài)度溫和，舉動斯文。現(xiàn)有時也指缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。使用錯誤。3.促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。行之有效，實(shí)行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過；證明很有效用。正確4.小莊從小就對機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。汗牛充棟，棟：棟宇，房屋。本義是指用牛運(yùn)書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容藏書很多。使用對象錯誤文化常識積累課文中的文學(xué)文化常識《鴻門宴》1.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，上起傳說中的黃帝，下到漢武帝。分本紀(jì)、世家、列傳、書、表五類，共130篇，50余萬字。本紀(jì)記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利等，表記各個時期的簡單大事記。魯迅評價該書為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”2.關(guān)中：函谷關(guān)以西，今陜西一帶。3.山東：崤山以東，即函谷關(guān)以東的地區(qū)。4.季父：叔父。古代兄弟或姊妹間長幼排序為伯、仲、叔、季。5.河：特指黃河。江，特指長江。6.亞父：對對方的敬稱，意為僅次于父親。7.參乘：亦作“驂乘”，古代乘車，站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。8.竊：私下，常用作表示個人意見的謙詞。9.豎子：罵人的話，相當(dāng)于“小子”。（與《荊軻刺秦王》的“豎子”結(jié)合起來理解）【重點(diǎn)摘記】