河北省武邑2019屆高三語文復(fù)習(xí)學(xué)案(2019.1.8)_第1頁
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課題:學(xué)案2018課題:學(xué)案2018—2019高三年級設(shè)計:蘭星星校對:李霞總第(69)期設(shè)計:蘭星星校對:李霞總第(69)期班級班級組姓名一.古詩淺賞閱讀下面這首詞,完成1---2題。鷓鴣天·元夕有所夢姜夔肥水東流無盡期,當(dāng)初不合種相思。夢中未比丹青見,暗里忽驚山鳥啼。春未綠,鬢先絲,人間別久不成悲。誰教歲歲紅蓮夜,兩處沉吟各自知?!咀⑨尅吭Γ号f歷正月十五元宵節(jié)。種相思:留下相思之情,謂當(dāng)初不應(yīng)該動情,動情后尤不該分別。丹青:泛指圖畫,此處指畫像。紅蓮夜:指元夕。紅蓮,指花燈?!痉g】肥水汪洋向東流,永遠(yuǎn)沒有停止的時候。早知今日凄涼,當(dāng)初真不該苦苦相思。夢里的相見總是看不清楚,趕不上看畫像更加清晰,而這種春夢也常常無奈會被山鳥的叫聲驚起。春草還沒有長綠,我的兩鬢已成銀絲,蒼老得太快。我們離別得太久,慢慢一切傷痛都會漸漸被時光忘去??刹恢钦l,讓我朝思暮想,年年歲歲的團(tuán)圓夜,這種感受,只有你和我心中明白?!捐b賞】這是一首情詞,與姜夔青年時代的“合肥情事”有關(guān),詞中懷念和思戀的是合肥的舊日情侶??梢钥闯觯资且粋€至情至性的人,雖往事已矣,但時間的流逝和空間的轉(zhuǎn)換,加上人事變幻的滄桑,并沒有改變白石對合肥情侶的深深眷戀。所以在長期浪跡江湖中,他寫了一系列深切懷念對方的詞篇。宋寧宗慶元三年(1197)元夕之夜,他因思成夢,夢中又見到了舊日的情人,夢醒后寫了這首纏綿悱惻的情詞。這一年,上距初遇情人時已經(jīng)二十多年了。頭兩句揭示夢的原因,首句以想象中的肥水起興,興中含比。肥水分東、西兩支,這里指東流經(jīng)合肥入巢湖的一支。明點(diǎn)“肥水”,不但交待了這段情緣的發(fā)生地,而且將詞人拉入到遙遠(yuǎn)的沉思。映現(xiàn)在詞人腦海中的,不僅有肥水悠悠向東流的形象,且有與合肥情事有關(guān)的一系列或溫馨或痛苦的回憶。東流無盡期的肥水,在這里既象是悠悠流逝的歲月的象征,又象是在漫長歲月中無窮無盡的相思和眷戀的象征,起興自然而意蘊(yùn)豐富。正因為這段情緣帶來的是無窮無盡的痛苦思念,所以次句筆調(diào)一轉(zhuǎn)翻怨當(dāng)初不該種下這段相思情緣?!胺N相思”的“種”字用得精妙無比。相思子是相思樹的果實(shí),故由相思而聯(lián)想到相思樹,又由樹引出“種”字。它不但賦予抽象的相思以形象感,而且暗示出它的與時俱增、無法消除、在心田中種下刻骨鏤心的長恨。正是“此情無計可消除,才下心頭,又上眉頭。”(李清照)“不合”二字,出語峭勁拗折,貌似悔種前緣,實(shí)為更有力地表現(xiàn)這種相思的真摯深沉和它對心靈的長期痛苦折磨。“夢中未比丹青見,暗里忽驚山鳥啼。”三四兩句切題內(nèi)“有所夢”,分寫夢中與夢醒??坦窍嗨迹熘氯雺?,但由于長期睽隔,夢中所見伊人的形象也恍惚迷離,覺得還不如丹青圖畫所顯現(xiàn)的更為真切。細(xì)味此句,似是作者藏有舊日情人的畫像,平日相思時每常展玩,但總嫌不如面對伊人之真切,及至夢見伊人,卻又覺得夢中形象不如丹青的鮮明。意思翻進(jìn)一層形成更深的朦朧意蘊(yùn)。下句在語言上與上句對仗,意思則又翻進(jìn)一層,說夢境迷蒙中,忽然聽到山鳥的啼鳴聲,驚醒幻夢,遂使這“未比丹青見”的形象也消失無蹤無處尋覓了。如果說,上句是夢中的遺憾,下句便是夢醒后的惆悵。與所思者睽隔時間之長,空間之遠(yuǎn),相見只期于夢中,但連這樣不甚真切的夢也做不長,其情何堪?上片至此煞住,而“相思”、“夢見”,意脈不斷,下片從另一角度再深入來寫,抒發(fā)夢醒后的感受。換頭“春未綠”關(guān)合元夕,開春換歲,又過一年,而春郊尚未綠遍,仍是春寒料峭:“鬢先絲”說自己輾轉(zhuǎn)江湖,蹉跎歲月雙鬢已斑斑如霜,縱有芳春可賞,其奈老何!兩句為流水對,語取對照,情抱奇悲,造意奇絕。接下來“人間別久不成悲”一句,是全詞感情的凝聚點(diǎn),飽含著深刻的人生體驗和深沉的悲慨。真正深摯的愛情,總是隨著歲月的積累而將記憶的年輪刻得更多更深,但在表面上,這種深入骨髓的相思卻并不常表現(xiàn)為熱烈的爆發(fā)和強(qiáng)烈的外在悲痛,而是象在地底運(yùn)行的巖漿,在平靜甚至是冷漠的外表下潛行著熾熱的激流。又象是地表之下的地下河,深處奔涌激蕩,外表卻不易覺察。特別是由于年深歲久,年年重復(fù)的相思和傷痛已經(jīng)逐漸使感覺的神經(jīng)末梢變得有些遲鈍和麻木,心田中的悲哀也積累沉淀得太多太重,裹上了一層不易觸動的外膜,在這種情況下,就連自己也仿佛意識不到內(nèi)心深處潛藏的悲哀了?!岸嗲閰s似總無情”(杜牧《贈別二首》),這“不成悲”的表象正更深刻地反映了內(nèi)心的深切悲痛。而當(dāng)作者清楚地意識到這一點(diǎn)時,悲痛的感情不免更進(jìn)一層。詞人在幾天前寫過的一首同調(diào)作品中有“少年情事老來悲”,正與此同。這是久經(jīng)感情磨難的中年人更加深沉內(nèi)含、也更富于悲劇色彩的感情狀態(tài)。在這種以近乎麻木的形式表現(xiàn)出來的刻骨銘心的傷痛面前,青年男女的卿卿我我、纏綿悱惻便不免顯得浮淺了?!罢l教歲歲紅蓮夜,兩處沉吟各自知。”紅蓮夜,指元宵燈節(jié),紅蓮指燈節(jié)的花燈。歐陽修《驀山溪·元夕》:“剪紅蓮滿城開遍”,周邦彥《解語花。元宵》:“露浥紅蓮,燈市花相射”,均可證。歇拍以兩地相思、心心相知作結(jié)。與李清照“一種相思,兩處閑愁”相同?!皻q歲”照應(yīng)首句“無盡”。這里特提“紅蓮夜”,似不僅為切題,也不僅由于元宵佳節(jié)容易觸動團(tuán)圓的聯(lián)想,恐怕和往日的情緣有關(guān)。古代元宵燈節(jié),士女縱賞,正是青年男女結(jié)交定情的良宵,歐陽修的《生查子》(去年元夜時)、辛棄疾的《青玉案·元夕》、柳永的《迎新春》可以幫助理解這一點(diǎn)。因此年年此夜,遂倍加思念,以至“有所夢”了。說“沉吟”而不說“相思”,不僅為避免重復(fù),更因“沉吟”一詞帶有低頭沉思默想的感性形象,頗有李商隱“月吟應(yīng)覺月光寒”的意境?!案髯灾保仁钦f彼此都知道雙方在互相懷念,又是說這種兩地相思的況味(無論是溫馨甜美的回憶還是長期別離的痛苦)只有彼此心知。兩句用“誰教”提起,似問似慨,如泣如訴,象是怨恨某種不可知的力量使雙方永遠(yuǎn)睽隔,又象是自怨情癡不能泯滅相思。正是“人間自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)與月?!保W陽修《玉樓春》)在深沉刻至的“人間別久不成悲”句之后,用“誰教”二句作結(jié),這是一句提空描寫,變實(shí)為虛、化人為物,詞的韻味顯得悠長深厚,含蘊(yùn)空靈。情詞的傳統(tǒng)風(fēng)格偏于柔婉軟媚,這首詞卻以清健之筆來寫刻骨銘心的深情,別具一種峭拔雋永的情韻。全篇除“紅蓮”一詞由于關(guān)合愛情而較艷麗外,都是用經(jīng)過錘煉而自然清勁的語言,可謂洗凈鉛華。詞的內(nèi)容意境也特別空靈蘊(yùn)藉,純粹抒情,絲毫不及這段情緣的具體情事。所謂“意愈切而詞愈微”,“感慨全在虛處”,正是此詞的特點(diǎn)。1.下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分)A.第二句一個“種”字,運(yùn)用擬物的手法,寫出相思之情仿佛生根,難以剪除。B.三四句著重寫夢,“暗”字點(diǎn)出夢中的環(huán)境,“丹青”突出所思之人容顏姣好。C.結(jié)尾二句,用“歲歲”照應(yīng)首句“無盡”,用“沉吟”更能寫出了懷人沉思默想的感性形象。D.同為記夢之作,但與李白的《夢游天姥吟留別》不同,本詞略寫夢境,詳寫夢醒之后的心情。B(“夢中未比丹青見”是說夢中見到這個人不夠真切,比較模糊,還不如在畫像中看到的清楚真切。“人間別久不成悲”一句包含怎樣的情感意蘊(yùn)?請從全詞中找出兩處佐證的句子并簡要分析。(6分)情感意蘊(yùn):這一句看似說分別日久就不再有悲哀之情了,(1分)實(shí)則是寫詞人現(xiàn)在兩鬢已斑,心中不再是初別時候激動強(qiáng)烈的悲哀,而是年深月久心情平靜后更深沉更執(zhí)著更久遠(yuǎn)的相思。(1分)佐證的句子:第一處:上片一二句寫出借助東流不盡的肥水寫出詞人綿綿無絕的相思之情,說明久別看似可以使悲哀淡退,但實(shí)際卻使相思更久遠(yuǎn);(2分)(意思對即可)第二處:上片三四句寫夢中所見之人不如畫中真切,一則看出詞人原本盼望夢中相見以解相思之苦,但終究是徒然的遺憾悵恨,二則暗示詞人平日里經(jīng)常對著所思之人的畫像寄托相思;(答出一方面意思對即可給2分)第三處:下片結(jié)尾二句“誰教”的叩問表達(dá)出自己也無力控制這相思之情,只能聽之任之;“歲歲”表現(xiàn)出不但今夜元宵節(jié)會有相思,以后年年如此,所以別久悲哀之情卻化作了更加長久的相思。(答出一方面意思對即可給2分)第四處:下片結(jié)尾“兩處沉吟”一句,詞人既表達(dá)出自己的相思之情,又運(yùn)用對寫法,想象對方也正在思念自己,彼此思念而又不能見面,徒增無奈,所以別久不是不悲,而是悲哀得更加深沉了。(2分)(意思對即可)(情感意蘊(yùn)2分,三處佐證答出兩處即可給4分)\o"編輯本段":///-#二.古文積累郝處俊,安州安陸人。甫十歲而孤,故吏歸千縑赗之,已能讓不受。及長,好學(xué),嗜《漢書》,崖略暗誦。貞觀中,第進(jìn)士,解褐著作佐郎,襲父爵。兄弟友睦,事諸舅謹(jǐn)甚。召拜太子司議郎,累遷吏部侍郎。高麗叛,詔李勣為浿江道大總管,處俊副之.師入虜境,未陣,賊遽至,舉軍危駭。處俊方據(jù)胡床,體胖,安餐不顧,密畀料精銳擊之,虜卻,眾壯其謀。入拜東臺侍郎?!局攸c(diǎn)字詞】①歸,通“饋”,贈送②賵,送給喪家用于喪事的財物③讓,辭讓④崖略,大略⑤暗誦,背誦⑥副,輔助⑦陣,列陣⑧遽,突然⑨危,惶恐⑩駭,驚駭EQ\o\ac(○,11)據(jù),靠著EQ\o\ac(○,12)體胖,體態(tài)安然舒適EQ\o\ac(○,13)安餐,安然吃飯EQ\o\ac(○,14)密,秘密EQ\o\ac(○,15)畀(bì),委任EQ\o\ac(○,16)科,挑選EQ\o\ac(○,17)壯,認(rèn)為......有膽略【譯文】郝處俊,安州安陸人,剛十歲時就失去了父親,父親的原屬吏送來上千細(xì)絹?zhàn)鳛橹螁实呢斘?,處俊辭讓不接受。他長大后,愛好學(xué)習(xí),特別喜歡《漢書》,大致都能背下來。貞觀年間,考中進(jìn)士,任著作佐郎,承襲父親的封爵。兄弟間和睦友愛,侍奉舅舅們很是恭敬。朝廷召他去任太子司議郎,逐步升官至吏部侍郎。高麗背叛時,皇帝詔令李勣任浿江道大總管,郝處俊任副總管。軍隊到了賊人境內(nèi),還未列陣,賊人突然襲來,全軍都張惶失措。那時,郝處俊正靠在胡床上,他是個胖子,安然坐著吃東西,同時秘密派精銳輕兵迎擊。賊人退去,大家都認(rèn)為他有膽略。郝處俊入朝被任為東臺侍郎。三、成語積累有的同學(xué)過去對語文學(xué)習(xí)不重視,到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬,又要學(xué)新知識,被弄得左支右絀,狼狽得很。“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢,左手支持,右手屈曲。指力量不足,應(yīng)付了這方面,那方面又出了問題。正確2.央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅,引起社會廣泛關(guān)注,節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)?!皽匚臓栄拧毙稳萑藨B(tài)度溫和,舉動斯文。現(xiàn)有時也指缺乏斗爭性,做事不大膽潑辣,沒有闖勁。使用錯誤。3.促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù),我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。行之有效,實(shí)行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過;證明很有效用。正確4.小莊從小就對機(jī)器人玩具特別感興趣,上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型,通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟,整整一間屋都擺滿了。汗牛充棟,棟:棟宇,房屋。本義是指用牛運(yùn)書,牛要累得出汗;用屋子放書,要放滿整個屋子。形容藏書很多。使用對象錯誤文化常識積累課文中的文學(xué)文化常識《鴻門宴》1.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史,上起傳說中的黃帝,下到漢武帝。分本紀(jì)、世家、列傳、書、表五類,共130篇,50余萬字。本紀(jì)記帝王,世家述諸侯,列傳敘人臣,書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利等,表記各個時期的簡單大事記。魯迅評價該書為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”2.關(guān)中:函谷關(guān)以西,今陜西一帶。3.山東:崤山以東,即函谷關(guān)以東的地區(qū)。4.季父:叔父。古代兄弟或姊妹間長幼排序為伯、仲、叔、季。5.河:特指黃河。江,特指長江。6.亞父:對對方的敬稱,意為僅次于父親。7.參乘:亦作“驂乘”,古代乘車,站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。8.竊:私下,常用作表示個人意見的謙詞。9.豎子:罵人的話,相當(dāng)于“小子”。(與《荊軻刺秦王》的“豎子”結(jié)合起來理解)【重點(diǎn)摘記】

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