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文檔簡介

(PEP版)三年級上學期課時語篇內容禮貌用語類型習的遞進性，所以先將子話題“了解多彩的交際生活”放在第過MissWhite介紹MissGreen給MrJones認識而展開對話，教材B部分通過Mike介紹WuBinbin給媽媽認識來學習問候Why:教材情景中對話交流用到問候他人及向他人介紹朋友的語言可以幫助學生在語境中正確表達問候和初次相識相互間的問候，引導學生學會使用交際用語及學會禮貌交流。How:本節(jié)課是一節(jié)對話融合課，教材Ata上班路上MissWhite介紹MissGreen給MrJones認識學習向他人表達問候Goodmorning,學習介紹他人句型：Thisis…,然后再通過下午放學Mike和WuBinbin相約到Mike家里畫畫融入教材Btalk,學習句型Goodafternoon,最后通過Mike介紹媽媽和WuBinbin第一次相識學習初次相識互相間的問教學目標教學重點、難點you.(學習理解)2.能夠理解并能正確認讀課文對話，發(fā)音準確，語調自然3.能夠在真實或模擬的情景中正確運用句子Goodafternoon.表達問候Thisis…介紹他人，Nicyou.Nicetomeetyou來表達初次相識或被人介紹而相識時相morning。Thisis…;Good2.教學難點：在語境中語用所學句型在情景下正確表達問候，并能根據(jù)教師已給出的語言框架向他人介紹資源選取及運用教材、PPT及圖片能夠聽懂、會說、互動交流，根據(jù)需要調教師根據(jù)學生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學生理解短語的意思，給意思是：下午好!進用于和次見面成被人介紹而相識的場合。教師根據(jù)學生不同的水平，結合教學中出現(xiàn)的問題給與指導與鼓勵設計意圖本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容言。學生在教師的指導下看圖預測對話內容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調，跟讀課文內容、表演對話以及創(chuàng)編對話，在多種練習形式下再次鞏固目標句型.心語言進行交流的情況，根據(jù)學生表現(xiàn)給 教師觀察學生能否能多順利完成連線題目，根據(jù)學生表現(xiàn)給本階段學習活動引導學生在游戲中鞏固知識。特別是重點語句，在游戲中不知能夠在真實或模擬的情景中正確運用句子內運用所學語言交問題的回應與反饋，紹他人，Nice表達初次相識或被人介紹而相識時相互間的問引導討論和正確的評價。及時給與幫助和鼓勵本階段的教學活動旨在幫助學生內化語言知識，將所學習理解過渡到

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