地理信息系統(tǒng)實習(xí)報告

遼寧科技學(xué)院實習(xí)報告PAGEPAGE12目錄TOC\h\z\t"樣式1,1,樣式2,2"一、實習(xí)目的及任務(wù) 2（一）、實習(xí)目的 2（二）、實習(xí)任務(wù) 2二、實習(xí)安排 2（一）、時間安排 3（二）、上交資料 3三、實習(xí)內(nèi)容 3（一）、地圖數(shù)字化 3（二）空間數(shù)據(jù)分析 8四、實習(xí)心得 11五、附錄一 12地理信息系統(tǒng)實習(xí)報告一、實習(xí)目的及任務(wù)地理信息經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)，資源建設(shè)中不可或缺的一部分。越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)的許多部門。隨著人們對空間信息的認(rèn)識日益加深，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實習(xí)就是將實踐與理論相結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成果。（一）、實習(xí)目的1、通過本次實習(xí)，更加熟練地掌握地理信息系統(tǒng)軟件的使用，能夠獨立運用軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。2、通過實習(xí)，了解行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生達(dá)到既懂理論又懂實踐運用的目的。3、通過運用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步的提高和鞏固。（二）、實習(xí)任務(wù)1、利用原有的地圖地圖，運用MAPINFO軟件進(jìn)行地圖數(shù)字化。2、運用MAPINFO軟件對地圖數(shù)字化后的成果制作專題地圖。3、運用ARCVIEW軟件對已知數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析。二、實習(xí)安排本次實習(xí)兩班共分為六組，每班三組。實習(xí)時間為兩周，主要運用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實習(xí)老師為李澤老師。（一）、時間安排實習(xí)項目名稱天數(shù)項目一地圖數(shù)字化與專題地圖7項目二數(shù)據(jù)空間分析2項目三編寫實習(xí)報告1（二）、上交資料1、已完成的數(shù)字化地圖一份；2、空間分析成果圖；3、實習(xí)報告與實習(xí)日記。三、實習(xí)內(nèi)容（一）、地圖數(shù)字化地圖數(shù)字化是地理信息系統(tǒng)中最基本的一項工作。8月27日，我們開始地圖數(shù)字化的工作，并且有指導(dǎo)老師每天在機房為我們進(jìn)行指導(dǎo)。地圖數(shù)字化包括配準(zhǔn)和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應(yīng)用作一些介紹：1、利用MAPINFO軟件進(jìn)行配準(zhǔn)（1）、將柵格地圖導(dǎo)入MAPINFO軟件中；（2）、彈出圖像配準(zhǔn)詢問對話框（如圖）（3）查看坐標(biāo)，對圖像進(jìn)行配準(zhǔn)（4）增加控制點（5）、每幅圖選擇不少于三個控制點，配準(zhǔn)完成后，查看配準(zhǔn)后的任意一點坐標(biāo)，如有坐標(biāo)與圖上坐標(biāo)不符，則重新配準(zhǔn)。2、地圖數(shù)字化（1）、新建表A．在文件菜單，單擊新建表。此時將顯示“新建表”對話框。B．確定如何顯示新表并從以下復(fù)選框中選擇。您可以作出多種選擇，MapInfo將添加相應(yīng)的新窗口。?打開新的瀏覽窗口－選中此復(fù)選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。?打開新的地圖窗口－選中此復(fù)選框可將新表顯示為新地圖窗口。?添加到當(dāng)前地圖窗口－選中此復(fù)選框可將新表添加到當(dāng)前地圖窗口。C．確定要用于新的表的表結(jié)構(gòu)。選擇以下選項之一：?創(chuàng)建新的－選擇此按鈕以創(chuàng)建新的表結(jié)構(gòu)。?使用表－選擇此單選按鈕以便基于現(xiàn)有表的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建新的表。從下拉列表中選擇要復(fù)制的表。D．在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng)建。此時將顯示“新表結(jié)構(gòu)”對話框。注：如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復(fù)制的表中字段將顯示在“新表結(jié)構(gòu)”列表中。E．執(zhí)行以下操作之一：?如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。繼續(xù)添加字段直至完成表。?如果是復(fù)制現(xiàn)有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當(dāng)之處單擊刪除字段。F．使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。切記此對話框中的字段順序（自上而下）將在瀏覽窗口中實際顯示為的列（從左至右）G．在完成表的結(jié)構(gòu)之后，單擊創(chuàng)建以創(chuàng)建該表。此時將顯示“創(chuàng)建新表”對話框。H．在保存在字段，指定用于創(chuàng)建文件的MapInfoProfessional表定義的位置。MapInfo表定義為.tab文件。I.為“文件名”框中輸入用于表的名稱。J.在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。(2)、利用繪圖工具描繪地圖A.繪圖工具欄與功能：增加節(jié)點訪問增加節(jié)點工具可在整形模式下用于向區(qū)域、直線或折線添加節(jié)點圓弧訪問圓弧工具可用于繪制橢圓1/4大小和形狀的圓弧。橢圓訪問橢圓工具可創(chuàng)建橢圓形的對象。框架訪問框架工具可在布局窗口中創(chuàng)建框架，以顯示地圖、統(tǒng)計圖、瀏覽窗口。直線訪問直線工具可繪制直線。線樣式訪問“線樣式”對話框，在其中可更改線對象的樣式、顏色和寬度。多邊形訪問多邊形工具可繪制多邊形（閉合連接的一系列直線）。折線訪問折線工具可繪制折線（開放連接的一系列直線）。矩形訪問矩形工具可繪制矩形和正方形。區(qū)域樣式訪問“區(qū)域樣式”對話框，在其中可更改填充圖案、顏色和背景，以及區(qū)域?qū)ο蟮倪吙驑邮健㈩伾蛯挾?。整形切換整形模式的開閉。整形可用于通過移動、添加和刪除定義其的節(jié)點來編輯區(qū)域、多邊形、直線、弧線和點。圓角矩形訪問圓角矩形可繪制圓角矩形和正方形。符號訪問符號工具可在地圖上放置類似“圖釘”之類的點符號。符號樣式訪問“符號樣式”對話框，在其中可更改符號對象的樣式、顏色和大小。文本訪問文本工具可向地圖或布局添加標(biāo)題、標(biāo)注和注釋。文本樣式訪問“文本樣式”對話框，在其中可更改文本對象的字體字型、樣式、顏色、大小和背景。B.圖層控制通過圖層控制可對每個表進(jìn)行編輯可選可見等操作。3、通過地圖數(shù)字化的練習(xí)，讓我們對MAPINFO軟件有了更深入的了解，同時也對地圖數(shù)字化的過程更加的熟練，能夠讓我們把學(xué)習(xí)到的理論充分的運用到實踐當(dāng)中去，為我們下一部分地理信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。（二）空間數(shù)據(jù)分析緩沖區(qū)分析在日常工作中極為普遍，如鐵路部門要新修一條鐵路，它必須了解新的鐵路要占用多少耕地、多少房屋等，以便進(jìn)行工程預(yù)算和損失賠償；軍隊需要新建軍事基地，由于保密的需要，需要劃定軍事隔離帶；某城市要新引進(jìn)一個化工廠，需要評估工廠對周圍20公里范圍的影響情況，機場附近1公里范圍不能有高層建筑，經(jīng)免飛機的起降等。ArcView提供了緩沖區(qū)分析功能，任何特征和圖形均可用于形成緩沖區(qū)，緩沖區(qū)還可以以圖形方式人工繪制，而且生成的緩沖區(qū)圖形可以保存到新的或已有的多邊形專題中，以備后用。下面我們以河流的防洪為例，說明如何創(chuàng)建和利用緩沖區(qū)。假定為了評估某河流受洪水水災(zāi)影響范圍，需要計算受災(zāi)面積，假定此次受災(zāi)范圍一般在距河流2公里范圍以內(nèi)。1）啟動ArcView，打開該河流及其流域所在的地圖c:\esri\esridata\usa中的Cities.shp、Rivers.shp和States.shp文件（參見圖8.1），2）單擊Rives.shp使之為活動專題。用選擇按鈕選擇SanPedro河，使之成為當(dāng)前活動要素（見圖8.2）。圖8.1圖8.23）選擇Theme菜單，選擇CreateBuffers菜單項（見圖8.3），彈出CreateBuffers向?qū)綄υ捒颍ㄒ妶D8.4）。WhatdoyouwanttoBuffer?下的單選按鈕用于指定用View中的圖形某個專題的特征來構(gòu)建緩沖區(qū)，本例中選Rives.shp中的河流來形成緩沖區(qū)，UseonlytheSelectedfeatures復(fù)選框只有在View中選擇某些特征時才會起作用。選擇Next進(jìn)入下一步。圖8.3圖8.44）這時進(jìn)入向?qū)У牡诙浇缑妫ㄒ妶D8.5）。此處有三種創(chuàng)建緩沖區(qū)的方法：=1\*GB3①Ataspecifieddistance（根據(jù)指定距離創(chuàng)建緩沖區(qū)，本例為此種類型）；=2\*GB3②Atadistancefromanattributefield（分析某個屬性域值作距離值創(chuàng)建）；=3\*GB3③Asmultiplerings（創(chuàng)建不同距離的多個環(huán)的緩沖區(qū)，Numberofrings用于指定環(huán)數(shù)，distancebetweenrings用于設(shè)定環(huán)間距離）。Distanceunitsare用來設(shè)定距離單位，本例為公里。設(shè)定相應(yīng)的參數(shù)后，選擇Next。圖8.55）這時進(jìn)入最后一步界面（見圖8.6）。Dissolvebarriersbetweenbuffers?單選鈕用于設(shè)定是否消去各生成的緩沖區(qū)重疊部分之間的邊界；WheredoyouWantthebufferstobeSaved?單選鈕用于指定生成的緩沖區(qū)放在何處，有三種情況，即Asgraphicsintheview（作為圖形放在當(dāng)前視圖中保存）、Inanexitingtheme（存放在已有的專題中）、Inanewtheme（生成一個新的專題）。設(shè)定相應(yīng)的參數(shù)后，選擇Finish完成參數(shù)設(shè)定，并開始生成緩沖區(qū)數(shù)據(jù)。6）根據(jù)所要生成緩沖區(qū)的數(shù)量，等待一定時間后，會在View中添加一個新的緩沖區(qū)專題，見圖8.7圖8.6圖8.77）用鼠標(biāo)左鍵按住緩沖區(qū)專題，將它拖到Rives.shp下面，使Rives.shp專題的內(nèi)容顯示出來（圖8.8）。從圖中可查詢緩沖區(qū)的面積。圖8.88）保存結(jié)果，退出ArcView系統(tǒng)。四、實習(xí)心得兩周的實習(xí)很快的結(jié)束了，雖然工作量比平時的上課練習(xí)要大得多，但是，因為結(jié)合實際，對于地理信息軟件我們學(xué)到了更多，也掌握了更多。比如說工具條的使用、圖層控制，空間分析等。也逐漸了解表和字段的區(qū)別；通過對軟件的使用，掌握GIS軟件從數(shù)據(jù)采集與編輯、數(shù)據(jù)管理、空間分析以及制圖輸出等整套作業(yè)流程。通過對圖層的可視化和數(shù)字化操作，對知識進(jìn)行了拓展和擴充，更加熟悉了我們專業(yè)必須掌握的軟件之一，增強了我們對軟件的動手操作能力。從第一次看不懂影像圖、對軟件功能的陌生到最后能獨自一人靈活運用mapinfo完成數(shù)據(jù)輸入、出圖、建庫等一系列的高難度的水平。這一過程離不開老師的耐心教導(dǎo)。實習(xí)讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，尤其是明白了團(tuán)隊的力量。工作往往不是一個人的事情，是一個團(tuán)隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團(tuán)隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團(tuán)隊利益之上，在團(tuán)隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。通過這次實習(xí)，加深了我們對專業(yè)的深入認(rèn)識和理解，增強了對于mapinfo的使用，特別是在實習(xí)過程中，我親眼看到老師們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神。讓我感受最深、受益最大。在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。實習(xí)，是開端也是結(jié)束。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識也