幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：小班音樂(lè)游戲《小跳蚤》教案

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小跳蚤》教案設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：“教育內(nèi)容既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又要有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！毙“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)決定了對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)手能力的培養(yǎng)應(yīng)從“學(xué)會(huì)生活”作為切入口。小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握一些精細(xì)動(dòng)作。本次活動(dòng)我運(yùn)用音樂(lè)《小跳蚤》，讓幼兒用手指當(dāng)“小跳蚤”在自己和同伴的身體上“跳”，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中、游戲中了解自己身體部位的名稱，在玩玩、唱唱中感受音樂(lè)的變化，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、手指小肌肉活動(dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)了解不同身體部位的名稱。2、體驗(yàn)音階的上行和下行。3、體驗(yàn)聽音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、圖片小跳蚤三、活動(dòng)過(guò)程1、《手指變變變》的游戲?qū)牖顒?dòng)，變出小跳蚤引起幼兒興趣。2、通過(guò)游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。（1）師：小跳蚤一種很小很小的蟲子，這小蟲子不會(huì)飛，喜歡跳來(lái)跳去，爬來(lái)爬去。（師用兩個(gè)手指在自己的身上爬了起來(lái)）（2）與幼兒互動(dòng)，了解身體的不同部位。師：“看，我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來(lái)爬一爬呢，看它爬到哪了？（師當(dāng)“小跳蚤”爬到了孩子們的身上，并快樂(lè)地和孩子們互動(dòng)起來(lái)）。“小跳蚤”跳到不同幼兒的身上，并提問(wèn)“在XXX的哪里？”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。3、感受歌曲，體驗(yàn)音階的上行和下行。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問(wèn)“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上！）“哈哈，它現(xiàn)在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了？”帶領(lǐng)幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)配合手指動(dòng)作。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時(shí)輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。?。康礁柙~中的一個(gè)身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應(yīng)的部位，也可以問(wèn)孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。）（2）教師唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)上行和下行A、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導(dǎo)幼兒地邊聽邊做起了動(dòng)作。B、引導(dǎo)跟著老師邊唱邊玩師：“聽，我的小跳蚤都快樂(lè)地唱起了歌，你的小跳蚤快樂(lè)嗎？”孩（快樂(lè)）“那讓你的小跳蚤也快樂(lè)地唱起來(lái)吧！”4玩《小跳蚤》游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。（1）師幼互動(dòng)師：“哈哈，我的小跳蚤很調(diào)皮，它呀還喜歡跳到快樂(lè)的寶寶身上，誰(shuí)唱得最開心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”（2）分角色表演師：你們想不想也來(lái)做一只調(diào)皮的小跳蚤？誰(shuí)想來(lái)試試？請(qǐng)到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到