幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：小班音樂游戲《小跳蚤》教案

小班音樂游戲活動《小跳蚤》教案設(shè)計意圖：《綱要》中指出：“教育內(nèi)容既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠發(fā)展?！毙“嘤變旱哪挲g特點決定了對他們進行動手能力的培養(yǎng)應(yīng)從“學會生活”作為切入口。小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，他們身體和手的動作已經(jīng)比較自如，可以掌握一些精細動作。本次活動我運用音樂《小跳蚤》，讓幼兒用手指當“小跳蚤”在自己和同伴的身體上“跳”，讓孩子們在音樂中、游戲中了解自己身體部位的名稱，在玩玩、唱唱中感受音樂的變化，體驗與同伴游戲的快樂。一、活動目標1、手指小肌肉活動，通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。2、體驗音階的上行和下行。3、體驗聽音樂玩游戲的樂趣。二、活動準備音樂、圖片小跳蚤三、活動過程1、《手指變變變》的游戲?qū)牖顒?，變出小跳蚤引起幼兒興趣。2、通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。（1）師：小跳蚤一種很小很小的蟲子，這小蟲子不會飛，喜歡跳來跳去，爬來爬去。（師用兩個手指在自己的身上爬了起來）（2）與幼兒互動，了解身體的不同部位。師：“看，我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢，看它爬到哪了？（師當“小跳蚤”爬到了孩子們的身上，并快樂地和孩子們互動起來）。“小跳蚤”跳到不同幼兒的身上，并提問“在XXX的哪里？”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。3、感受歌曲，體驗音階的上行和下行。（1）引導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上?。肮F(xiàn)在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了？”帶領(lǐng)幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞，同時配合手指動作。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。?。康礁柙~中的一個身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應(yīng)的部位，也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。）（2）教師唱歌曲，引導幼兒感受音樂上行和下行A、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導幼兒地邊聽邊做起了動作。B、引導跟著老師邊唱邊玩師：“聽，我的小跳蚤都快樂地唱起了歌，你的小跳蚤快樂嗎？”孩（快樂）“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧！”4玩《小跳蚤》游戲，感受游戲帶來的快樂。（1）師幼互動師：“哈哈，我的小跳蚤很調(diào)皮，它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上，誰唱得最開心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”（2）分角色表演師：你們想不想也來做一只調(diào)皮的小跳蚤？誰想來試試？請到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到