云南省文山壯族苗族自治州丘北縣2023-2024學年七年級9月月考生物試題（含答案解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁云南省文山壯族苗族自治州丘北縣2023-2024學年七年級9月月考生物試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．以下屬于生物的是（）A．機器人 B．珊瑚 C．生物課本 D．細菌2．下列除哪項外，都是生命特征的表現(xiàn)A．蜻蜓點水 B．種子萌發(fā) C．森林著火 D．人的呼吸3．下列哪些生物不具有細胞結構（）A．向日葵 B．青蛙 C．SARS病毒 D．酵母菌4．“沙漠中仙人掌的葉變態(tài)為刺”說明

（）A．生物適應環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應生物5．屬于生物基本特征的是（）A．能自由運動 B．能制造有機物 C．由細胞構成 D．能生長和繁殖6．一般說來，生物種類不會由于一個個體死亡導致該物種的滅絕，這是因為生物體具有（）A．遺傳特性 B．生殖作用 C．生長現(xiàn)象 D．應激性7．下列古詩描寫的生命現(xiàn)象，屬于生物生長發(fā)育的是（

）A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝C．夜來風雨聲，花落知多少D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天8．下列說法不是所有生物共有特征的是（

）A．生物都是由細胞構成的 B．生物都能生長、發(fā)育并繁殖后代C．生物的生活需要營養(yǎng) D．生物能進行呼吸9．在下列現(xiàn)象中，能說明環(huán)境影響生物的是

（）A．干旱的沙漠中植物種類極少B．大樹底下好乘涼C．仙人掌的葉變態(tài)成刺D．蚯蚓的鉆穴運動能改良土壤10．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是（）A．光 B．水 C．濕度 D．溫度11．在小麥田中，影響小麥生活的非生物因素有（

）①陽光

②雜草

③水分

④土壤

⑤田鼠

⑥空氣

⑦蝗蟲

⑧稻螟A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦12．生物因素是指(

)A．生態(tài)因素B．環(huán)境中影響生物生活的因素C．影響某種生物生活的其他生物D．影響某種生物生活的一切因素13．雜交水稻是由（）研究出來的。A．袁隆平 B．弗萊明 C．李時珍 D．巴斯德14．用顯微鏡觀察玻片標本時，發(fā)現(xiàn)顯微鏡物鏡不清潔，除去污物的正確方法是（）A．用擦鏡紙擦 B．用干凈的餐巾紙擦C．用洗凈的手擦 D．用干凈的紗布擦15．在完成了對光的步驟后，我們在目鏡中看到的視野是（）A．灰暗的 B．白亮的 C．黑暗的 D．有陽光直射的16．把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應當是（）A．q B．p C．d D．b17．使用10×目鏡和10×物鏡，可將物體放大的倍數(shù)是（）A．50倍 B．100倍 C．10倍 D．150倍18．用顯微鏡觀察人的血涂片，發(fā)現(xiàn)視野內有一淋巴細胞（如圖）。為了進一步對該細胞進行觀察，應將其移到視野正中央。則臨時裝片的移動方向為（

）A．右上方 B．右下方C．左上方 D．左下方19．使用顯微鏡時，如果光線較暗則應該（

）A．調大光圈，用凹面鏡 B．調大光圈，用平面鏡C．調小光圈，用凹面 D．調小光圈，用平面鏡20．某同學在生物實驗課上，要將低倍物鏡換成高倍物鏡，你建議他應轉動（）A．轉換器 B．遮光器 C．鏡筒 D．鏡柱21．在制作臨時玻片標本時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，這樣做的主要目的是（）A．防止實驗材料移動 B．增加透明度C．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 D．防止水溢出22．關于探究實驗的基本思路，下列正確的是（）A．提出問題——作出假設——實驗——得出結論和表達與交流B．作出假設——提出問題——實驗——得出結論和表達與交流C．提出問題——實驗——作出假設——得出結論和表達與交流D．提出問題——得出結論和表達與交流——作出假設——實驗23．實驗中變化的因素就是變量，所有的實驗都有變量。在實驗方案中，設置的變量一般為（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個24．在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實驗結束后，對蚯蚓的處理方法得當?shù)氖牵ǎ〢．留下來玩 B．可以嚇膽小的同學C．把它解剖 D．放回大自然25．科學探究的方法有很多，下列哪項不是科學探究方法？（）A．取樣調查 B．對照實驗 C．猜測臆想 D．查閱資料26．在科學探究活動中，不應該（）。A．明確探究的目的 B．做好詳細的計劃C．如實地記錄探究的結果 D．可以憑個人喜好取舍27．下列實驗操作中，正確的是（）。A．用天平稱量物體時，用手直接取用砝碼和被稱量物體B．用酒精燈加熱時，人不要離開，加熱結束后要及時切斷熱源C．當用燒杯加熱結束后，要及時用手直接把燒杯拿下來D．在用解剖刀解剖前，要用手檢測一下刀口是否鋒利28．下列關于假設的敘述中，不正確的是（）A．假設是對問題的一種可能的解釋B．假設是一種無端的猜測C．假設要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù)D．假設與結果可以一致，也可以不一致29．在設計“探究光對鼠婦生活的影響”實驗時，除了哪項條件以外，其他條件的選擇都應相同而且適宜（）A．濕度 B．光照 C．食物 D．溫度30．探究“光對鼠婦生活的影響”時，所用鼠婦的數(shù)量是（

）A．1只 B．5只 C．10只 D．8只二、綜合題31．顯微鏡的使用（注意：橫線上填顯微鏡的對應結構名稱）：(1)取放顯微鏡時，應用手握住，手托住。(2)顯微鏡與物像放大倍數(shù)有直接關系的部件是和。(3)小明用顯微鏡觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有污點，隨即轉動目鏡并移動裝片，但視野中的污點均沒有動，這說明污點是在上。(4)如何對光？總結三轉，一是轉動轉換器使物鏡對準通光孔。二是轉動，選擇一個較大的光圈。三轉動，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。(5)若使用顯微鏡觀察的某個洋蔥表皮細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央，移動玻片標本的方向是。(6)如果把10倍的目鏡換成16倍的目鏡，4物鏡換成10倍的物鏡，則顯微鏡觀察到的物體數(shù)目，體積，視野變。(7)下降鏡筒時有一個基本的要求，就是眼睛要看著。(8)小明在顯微鏡的視野中看到一個“F”，那么，玻片上寫的是。三、實驗探究題32．觀察下面圖片回答問題：

(1)制作臨時玻片標本的生物材料必須是。(2)上圖中制作臨時玻片標本的正確順序為（填號）(3)圖1中將蓋玻片的一側先接觸載玻片上的水滴并緩慢蓋下，是為了避免產生。(4)在制作洋蔥表皮細胞臨時玻片標本時，圖2中在載玻片中央滴一滴。(5)染色的方法是一邊滴染液，另一邊用吸引，重復2~3次。33．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。(1)提出問題：？(2)作出假設：。(3)制定實施探究方案：在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣，在盒里就形成了和兩種環(huán)境。這樣做的目的是設計試驗。該實驗的變量是。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦得出的結論是否準確？。(4)分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？。(5)結論：對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的環(huán)境中生活。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【分析】此題主要考查的是區(qū)別生物和非生物，可結合生物的六大特征來分析?！驹斀狻可锞哂幸韵绿卣鳎?.生物的生活需要營養(yǎng)；2.生物能夠進行呼吸；3.生物能排出體內產生的廢物；4.生物能夠對外界刺激作出反應；5.生物能夠生長和繁殖；6.除病毒外，生物都是由細胞構成的。機器人、珊瑚、生物課本都不具備上述任何一個特征，因此不屬于生物；細菌具有生殖現(xiàn)象、需要營養(yǎng)等特征，屬于生物。故選：D。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。2．C【分析】生物的基本特征是：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長與繁殖；除病毒外生物都是由細胞構成的?！驹斀狻可锏纳卣魇牵荷锏纳钚枰獱I養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排除身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長與繁殖；除病毒外生物都是由細胞構成的。故蜻蜓點水（體現(xiàn)了生物能夠繁殖）、種子萌發(fā)（體現(xiàn)了生物能夠生長）、人的呼吸（體現(xiàn)了生物需要呼吸）都屬于生命現(xiàn)象，而森林著火屬于自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象，選C。【點睛】解答此類題目的關鍵是掌握生物的基本特征。3．C【詳解】植物、動物、細菌、真菌等生物結構和功能的基本單位都是細胞．也就是說動物、植物、細菌、真菌都是由細胞構成的生物．唯獨病毒的結構簡單，其結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的，沒有細胞結構．上述選項中，向日葵是植物；青蛙是動物；酵母菌是真菌；SARS病毒屬于病毒，沒有細胞結構．故選C4．A【分析】現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征。解答時可以從生物適應環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入?！驹斀狻窟m者生存，生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。仙人掌扁平寬大的塊莖可貯藏水分，葉變成刺狀，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高保水能力，是仙人掌對干旱缺水的沙漠環(huán)境的一種適應。因此仙人掌的葉變成刺狀，這種現(xiàn)象說明了生物適應環(huán)境。因此，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5．D【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻縿游镆话隳茏杂蛇\動，植物一般不能自由運動，因此能自由運動，不屬于生物基本特征，A錯誤；植物一般都能進行光合作用能制造有機物，動物、細菌、真菌等不能制造有機物，因此能制造有機物不屬于生物基本特征，B錯誤；病毒是沒有細胞結構的生物，因此由細胞構成不屬于生物基本特征，C錯誤；能生長和繁殖屬于生物基本特征，D正確?！军c睛】解答此題的關鍵是知道生物的特征。6．B【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內產生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反應，5、生物能夠生長和繁殖，6、生物具有遺傳和變異?！驹斀狻可锬苌L和繁殖是生物的六大特征之一，一般說來，生物種類不會由于一個個體死亡而導致該物種的絕滅。這是因為生物體具有生殖作用，B正確。故選B。7．B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻緼．燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，屬于生物能對外界刺激作出反應，A錯誤。B．因為紅豆產自南方，春天來了紅豆生出了幾個新枝，屬于生物能生長發(fā)育，B正確。C．昨天夜里風聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少，屬于生物能對外界刺激作出反應，C錯誤。D．兩只黃鸝在樹上鳴叫，一群白鷺飛上了天空，不屬于生物生長發(fā)育，D錯誤。故選B。8．A【分析】生物的基本特征是：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出身體內產生的廢物；（4）生物能對外界刺激做出反應；（5）生物能生長和繁殖；（6）生物都有遺傳和變異的特征；（7）除病毒外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻緼、除病毒外，生物都是由細胞構成的，A符合題意。B、都能生長、發(fā)育并繁殖后代，是生物的特征，B不符合題意。C、生活需要營養(yǎng)，是生物的特征，C不符合題意。D、能進行呼吸，是生物的特征，D不符合題意。故選A?！军c睛】解此題的關鍵是理解掌握生物的基本特征。9．A【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻緼．沙漠干旱缺水，而水是生物體的主要組成分，水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠水分嚴重缺乏導致沙漠地區(qū)生物種類稀少，說明環(huán)境影響生物，A符合題意。B．大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故B不符合題意。C．沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，說明生物適應環(huán)境，故C不符合題意。D．蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境，故D不符合題意。故選A。10．D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻亢０蚊可?千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，所以“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是溫度；因此，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。11．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水分、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響該生物生活的其他生物?！驹斀狻吭谛←溙镏?，陽光、空氣、水屬于環(huán)境中影響小麥生活的非生物因素；雜草、蝗蟲、田鼠、稻螟屬于環(huán)境中影響小麥生活的生物因素，因此①陽光、③水分、④土壤、⑥空氣屬于影響小麥生活的非生物因素。ABD不符合題意，C符合題意。故選C。12．C【分析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、溫度、水、空氣等。②生物因素：影響某種生物生活的其他生物?！驹斀狻可镆蛩厥侵腑h(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，ABD錯誤，C正確。故選C。13．A【分析】我國著名的育種學家袁隆平培育出了新型的雜交水稻，增產顯著，被國際上贊譽為“雜交水稻之父”?！驹斀狻緼．袁隆平，1930年9月1日生于北平(今北京)，漢族，江西省德安縣人，中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士?，F(xiàn)任中國國家雜交水稻工程技術中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農業(yè)大學教授、中國農業(yè)大學客座教授、懷化職業(yè)技術學院名譽院長、聯(lián)合國糧農組織首席顧問、世界華人健康飲食協(xié)會榮譽主席、湖南省科協(xié)副主席和湖南省政協(xié)副主席。他率先在世界上培育成功了雜交水稻，每年增產的稻谷能養(yǎng)活6000萬人，相當于一個大省的人口。2006年4月當選美國科學院外籍院士，被譽為“雜交水稻之父”。2011年獲得馬哈蒂爾科學獎，A符合題意。B．亞歷山大·弗萊明（公元1881-1955年），英國細菌學家，是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素，后英國病理學家弗勞雷、德國生物化學家錢恩進一步研究改進，并成功的用于醫(yī)治人的疾病，三人共獲諾貝爾生理或醫(yī)學獎；青霉素的發(fā)現(xiàn)，是人類找到了一種具有強大殺菌作用的藥物，結束了傳染病幾乎無法治療的時代，B不符合題意。C．李時珍是明代著名中醫(yī)藥學家，撰《本草綱目》、《奇經(jīng)八脈考》等，《本草綱目》一書，是我國古代藥物學的總結性巨著，在國內外均有很高的評價，C不符合題意。D．巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。巴斯德發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，鑒于他對微生物學的貢獻，被稱為“微生物學之父”，D不符合題意。故選A。14．A【分析】目鏡、物鏡是高精密的光學部分，若需擦拭要用專門的擦鏡紙，擦鏡紙質軟又不易掉毛?！驹斀狻緼．用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果，因此，發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進行清潔，所以應用擦鏡紙擦，A符合題意。BD．餐巾紙、紗布粗糙容易劃傷鏡頭；餐巾紙、紗布擦拭后纖維容易留在鏡頭上，影響觀察，BD不符合題意。C．顯微鏡的清潔方法：清潔鏡身時應用紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應用擦鏡紙，擦鏡紙質軟又不易掉毛，不能用手擦，C不符合題意。故選A。15．B【分析】顯微鏡成像的原理是凸透鏡成像，只有白亮的視野，才能形成清晰的物像。因此對光正的標志是看到白亮的視野?！驹斀狻吭谑褂蔑@微鏡進行對光時，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛。若顯微鏡視野是暗色，觀察的物像模糊，不清晰，甚至會看不出物像。只有從目鏡中看到的視野是白亮的，觀察到的物像才會清晰。黑暗的、有直接陽光的也不能看清物像，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。16．C【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像，即上下相反、左右相反。【詳解】結合分析，在一張紙上寫上一個“p”后，旋轉180度后看到的是“d”，C符合題意。故選C。17．B【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)的乘積，目鏡和物鏡分別選放大倍數(shù)為10×和10×可得到放大倍數(shù)為100倍，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。18．A【詳解】試題分析：在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如果物像位于視野中央偏右上方，要想把它移到視野中央，即把像往左下方移動，則應該向相反的方向（右上方）移動玻片標本?？键c：顯微鏡的成像。點評：本題考查的是顯微鏡的使用方法，在顯微鏡中看到的是實物的倒像，關鍵記住標本移動的方向與物像移動的方向相反。19．A【分析】顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)?！驹斀狻匡@微鏡視野亮度的調節(jié)方法為：小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮。所以，使用顯微鏡時，如果光線較暗則應該：調大光圈，用凹面鏡。故選A。20．A【分析】顯微鏡的物鏡安裝在轉換器上，要將低倍物鏡換成高倍物鏡，應轉動轉換器?！驹斀狻緼．轉換器其上可以安裝幾個物鏡，觀察時便于調換不同倍數(shù)的鏡頭，所以，如果要將低倍物鏡換成高倍物鏡，應該轉動轉換器，A符合題意。B．遮光器上有光圈，可以調節(jié)光線強弱。光線弱就調大，光線強就調小，B不符合題意。C．鏡筒：鏡筒上端裝有目鏡，下端裝有轉換器，C不符合題意。D．鏡柱是連接鏡座和鏡臂，D不符合題意。故選A。21．C【詳解】在制作臨時裝片時，蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察，其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡，C正確。22．A【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。【詳解】科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。A符合題意，BCD不符合題意。故選A。23．A【分析】探究實驗遵循的一般原則：單一變量原則和對照原則?！驹斀狻繉φ諏嶒炇窃谘芯恳环N條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。因此，探究實驗的原則之一就是單一變量原則，即實驗方案只設一個變量因素，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。24．D【詳解】要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實驗結束后，對蚯蚓處理方法得當?shù)氖欠呕卮笞匀?，D正確。25．C【詳解】調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制定合理的調查方案。有時因為調查的范圍很大，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計，A不符合題意；實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論，B不符合題意；猜測臆想不是科學探究用的方法，C符合題意；收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一。收集資料的途徑有多種。去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關人士，上網(wǎng)收索。①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；②對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索，D不符合題意。26．D【分析】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等?！驹斀狻吭诳茖W探究活動中，首先要明確探究的目的和探究對象，制定合理的探究方案，探究時要如實全面的記錄，對于所探究的對象，你不管是否喜歡，都要認真探究，如實記錄探究的結果，不能憑個人喜好取舍，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。27．B【分析】此題可以從天平、酒精燈、燒杯、解剖刀的使用方法和注意事項方面來分析解答?！驹斀狻緼．用天平稱量物體時，要用鑷子夾取砝碼和被稱量物體，若用手直接取用砝碼和被稱量物體，手上的汗?jié)扇菀孜廴卷来a和被稱量物體，導致稱量不準確，A不符合題意。B．用酒精燈加熱時，人不要離開，加熱結束后要及時切斷熱源，否則容易發(fā)生火災或燒干，B符合題意。C．當用燒杯加熱結束后，要及時用燒杯夾把燒杯拿下來。如果用手直接把燒杯拿下來容易燙傷，C不符合題意。D．在用解剖刀解剖前，不能用手檢測一下刀口是否鋒利，否則容易傷手，D不符合題意。故選B。28．B【分析】探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。【詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設（估計假設的可檢驗性）。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。假設是一種無端的猜測的說法是不正確的。故選B?！军c睛】解此題的關鍵是理解掌握探究的一般過程。29．B【詳解】對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。因此，“探究光對鼠婦生活的影響”實驗變量是光，除了“光”以外，其他條件都應相同而且適宜。30．C【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾?！驹斀狻吭谶M行“光對鼠婦生活的影響實驗”時，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾。故選C。31．(1)右手鏡臂左手鏡座(2)目鏡物鏡(3)物鏡(4)遮光器反光鏡(5)左下方(6)變少（少）變大（大）暗(7)物鏡(8)【分析】觀圖可知：①鏡座，②鏡柱，③鏡臂，④鏡筒，⑤目鏡，⑥轉換器，⑦物鏡，⑧粗準焦螺旋，⑨細準焦螺旋，⑩載物臺，?通光孔，?遮光器，?壓片夾，?反光鏡?！驹斀狻浚?）在取用顯微鏡時，為了防止顯微鏡脫落下來摔壞顯微鏡，應一手握鏡臂，一手托鏡座。因此，取放顯微鏡時，應用右手握住鏡臂，左手托住鏡座。（2）目鏡和物鏡是顯微鏡的最主要的部件，其作用都是放大物像的。因此，顯微鏡與物像放大倍數(shù)有直接關系的部件是目鏡和物鏡。（3）視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在裝片，不動就不在裝片；如果轉動目鏡和移動玻片標本，污點都沒有隨著移動，那就一定在物鏡上。（4）對光：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離；轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖；轉動反光鏡，看到明亮視野。（5）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。若使用顯微鏡觀察的某個洋蔥表皮細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央，應該向左下方移動玻片標本，物像才向右上方移動移到視野中央。（6）換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節(jié)細準焦螺旋。觀看的物體數(shù)目變少，但是體積變大。顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡的放大倍數(shù)的乘積，所以該細胞的放大倍數(shù)是原來是10×4═40（倍），調換目鏡和物鏡后，換成16倍的目鏡，細胞的放大倍數(shù)是16×10═160（倍），這時顯微鏡觀察到的物體數(shù)目變少，體積變大，視野變暗。（7）觀察時，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片；這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像。（8）顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫在一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖像了。所以小明在顯微鏡的視野中看到一個“F”，那么，玻片上寫的是。32．(1)薄而透明(2)265134(3)氣