第11講記敘順序及作用2024中考語(yǔ)文記敘文閱讀講練專題（學(xué)生版）

專題11記敘順序及作用本專題知識(shí)體系記敘順序及作用何為記敘順序常考題型記敘順序的類型及作用真題演練一、何為記敘順序所謂記敘順序是記敘事件時(shí)安排材料的先后次序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，只有安排得當(dāng)，才能敘述得條理清楚。記敘的順序，是指根據(jù)中心的需要，把已經(jīng)確定好的材料安排好，按一定的次序去寫。記敘文寫作順序主要有順敘、插敘、倒敘和補(bǔ)敘等。二、?？碱}型1、本文的記敘順序有什么特點(diǎn)，這樣安排有什么好處？2、某段采用了什么順序（敘述方式），有什么作用？3、某段屬于插敘，有什么作用？4、文中插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？5、某段能否刪去，說(shuō)明理由。6、分析布局，揣摩作者意圖。請(qǐng)從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用。7、文章著重寫為獼猴桃“疏花”，為什么第?段又寫了趙喜才的經(jīng)歷？請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容進(jìn)行回答。8、某某段落（段中劃線句）有什么作用？（從記敘順序角度分析）9、這篇小說(shuō)在敘事上有什么特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章分析。三、記敘順序的類型及作用一、記敘順序的類型記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。順敘是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述，也就是按照時(shí)間的先后或事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行敘述。（按事情發(fā)展先后順序。表現(xiàn)形式：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘的類型：一是把結(jié)局提前；二是把中間扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起對(duì)往事的回憶。（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。表現(xiàn)形式：①把文章中最精彩部分提到開(kāi)頭：部分經(jīng)過(guò)/結(jié)果起因經(jīng)過(guò)結(jié)果②時(shí)間線回溯（例：看著這支筆，我不由回憶起三年前......）插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容（相關(guān)的事件或片段），然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。（注意：插敘只能在篇中，不能在篇末）（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。表現(xiàn)形式：①起因經(jīng)過(guò)（額外插入另外一個(gè)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）結(jié)果②起因（額外插入另外一個(gè)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）經(jīng)過(guò)結(jié)果）補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。額外插入內(nèi)容，對(duì)原文中未講述清楚的事情進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明（表現(xiàn)形式：①起因經(jīng)過(guò)（額外插入內(nèi)容）結(jié)果②起因經(jīng)過(guò)結(jié)果（額外插入內(nèi)容））二、記敘順序詳講：A順敘。順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。順敘的方法可分為以下幾種:一是完全按時(shí)間順序記敘。如《老山界》一文，就是按照時(shí)間(當(dāng)天下午天黑當(dāng)天夜里第二天黎明第二天下午兩點(diǎn)兩點(diǎn)以后)的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過(guò)程。二是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序。如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開(kāi)始寫起，再寫到仙臺(tái)后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫離開(kāi)仙臺(tái)后對(duì)藤野先生的懷念與崇敬。三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序。如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中，作者用三個(gè)事例，從三個(gè)方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。第一個(gè)事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人的無(wú)比仇恨，第二個(gè)事例表現(xiàn)志愿軍對(duì)朝鮮人民的熱愛(ài)，第三個(gè)事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個(gè)事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛(ài)的人。在敘述一個(gè)事例時(shí)，由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之?！独仙浇纭分胁粌H有時(shí)間順敘，也有空間順敘。B倒敘。倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。如《回憶我的母親》使用倒敘方法，文章開(kāi)頭交代了事件的結(jié)局后，接著轉(zhuǎn)回到事件的開(kāi)頭，從起因?qū)懫?；在敘述完事件的?jīng)過(guò)后，還回到結(jié)局上來(lái)，這樣首尾相合、結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)。例如：《背影》“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@是文章的開(kāi)頭一句，它開(kāi)宗明義，落筆點(diǎn)題，用追敘的手法，再現(xiàn)了兩年前作者終生難忘的往事。倒敘能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。我們讀過(guò)不少倒敘的文章，如《一件珍貴的襯衫》《一件小事》《回憶我的母親》《記一輛紡車》等。使用倒敘方法應(yīng)注意的是：文章開(kāi)頭交代了事件的結(jié)局后，要轉(zhuǎn)回到事件的開(kāi)頭，從起因?qū)懫穑辉跀⑹鐾晔录慕?jīng)過(guò)后，還要回到結(jié)局上來(lái)，這樣才能首尾相合、結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。C插敘。插敘就是在敘述主要情節(jié)過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)需要，暫時(shí)中斷主線插入另外一些與中心情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容的敘述。插敘的方法：由作者直接插進(jìn)來(lái)敘述、介紹；由文中人物的回憶、思念、想象等心理活動(dòng)完成；通過(guò)文中人物的對(duì)話、獨(dú)白來(lái)進(jìn)行。閱讀插敘的文章，同樣需要通過(guò)尋找過(guò)渡句（段）的方法來(lái)弄清插敘的起止位置。魯迅的《故鄉(xiāng)》中，母親和“我”提到閏土?xí)r，接著插入了一段30年前“我”與少年閏土交往的故事，刻畫了少年閏土活潑天真、機(jī)智勇敢的形象。這與眼前見(jiàn)到的閏土形成了鮮明的對(duì)比。文中的這段插敘不僅更加立體地展現(xiàn)了閏土多面的形象，使人物更加豐滿；閏土前后形象的反差也會(huì)讓讀者思考閏土經(jīng)歷了什么，當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)閏土有什么影響，從而思考作品更深刻的內(nèi)涵和主題。D補(bǔ)敘。補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，文章的關(guān)鍵之處。沒(méi)有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)漏洞，令人不解。例如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié)，敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個(gè)販棗的客商劫走了生辰綱?？吹竭@里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為何楊志等人就喝不得。這時(shí)，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過(guò)。這樣，通過(guò)補(bǔ)敘使得事件真相大白。由此可見(jiàn)，補(bǔ)敘實(shí)際上是在敘述時(shí)，故意"藏"去若干片斷，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來(lái)，使讀者恍然大悟。通過(guò)這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。三、記敘順序作用有：順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（判斷時(shí)可看文章是否按時(shí)間先后順序來(lái)敘述或按空間順序來(lái)敘述。）倒序作用：1.設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，使讀者對(duì)故事情節(jié)和人物形象留下深刻印象。2.避免敘事平鋪直敘，使故事情節(jié)波瀾起伏，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。3.強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容，引出下文，突出文章中心。插敘作用：1.對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、對(duì)比、襯托、解釋說(shuō)明的作用（注:這是插敘最基本最重要的作用,回答這個(gè)作用會(huì)涉及到插敘的內(nèi)容,因此分析插敘的作用前一定要先概括插敘段落的內(nèi)容，在結(jié)合語(yǔ)境分析作用。）2.更好的突出人物的某種性格。3.突出主題，增強(qiáng)了感染力。4.為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(因?yàn)殇亯|很多時(shí)候?qū)儆诮淮蚴降匿亯|)5.使文章脈絡(luò)清晰。使文章結(jié)構(gòu)緊湊,使行文(文章的情節(jié))有起伏,避免平鋪直敘,使文章內(nèi)容更豐富,更加完整。補(bǔ)敘作用：1.對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。2.造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。3.有助于更好地表現(xiàn)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的結(jié)果。四、記敘順序差別：倒敘與插敘的區(qū)別：1.插敘不是文章的主要內(nèi)容，而倒敘是文章的主要內(nèi)容之一。2.插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開(kāi)頭。3.插敘的是為了對(duì)某事件做注釋、說(shuō)明，有時(shí)是為了突出主題；倒敘是為了使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別：1.插敘插入的是基本事件之外的相關(guān)情況，去掉后不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)充的是基本事件發(fā)展之中的環(huán)節(jié)，去掉后會(huì)影響事件本身的完整性。2.插敘只能在篇中，不能在篇末；補(bǔ)敘可在篇中，可在篇末。五、記敘順序分辨方法：讀文章，看其中有無(wú)時(shí)間的先后錯(cuò)落現(xiàn)象，或事件的開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局模式的變動(dòng)現(xiàn)象。如果有，那么這些地方就會(huì)出現(xiàn)記敘順序的變動(dòng)，可能是倒敘或插敘。一般情況下，倒敘看開(kāi)頭，插敘看中間，補(bǔ)敘看結(jié)尾。掌握記敘的順序，最重要的是抓住“時(shí)間”這個(gè)要素。記人敘事的文章，無(wú)論采用順敘、倒敘、插敘中的哪一種順序，依據(jù)的都是“時(shí)間”這一要素?！敬痤}方法】1判定何種記敘順序2結(jié)合文意分析作用（一般從內(nèi)容（概括內(nèi)容）、結(jié)構(gòu)、敘事順序相應(yīng)作用、主旨等方面作答）四、真題演練開(kāi)在心里的橘子花①周日的清晨,穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐,吹拂著臉龐。突然,隱隱聞到一股淡淡的清香,我四處張望,并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去,轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡,頓覺(jué)眼前一亮,滿眼繽紛,這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭,金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán),一簇簇,擠擠挨挨,肆意綻放,像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香??！它靜靜的開(kāi)著,不張揚(yáng),不喧嘩,自然開(kāi)放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò),幾朵小花飄落于掌心,花瓣雖已漸漸枯落,卻仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。

③小時(shí)候,故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù),父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沭浴,橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛,綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之問(wèn),你家的橘子花開(kāi)了,他家的橘子花開(kāi)了,全村的橘子花都開(kāi)了,整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍,摘幾朵橘子花別在發(fā)間,披著滿身的花香,歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí),父親看著滿樹(shù)橘花,臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好,今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了,我們幾兄妹幫著父母采摘橘子,分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的,酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰,自家也留一些。有一年,橘子遭了蟲(chóng)害,收成很少,母親把橘子鎖在柜子里,家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待,我們才能分到幾瓣吃,讓人覺(jué)得心里欠欠的。

⑤一次放學(xué)回家路上,我和同伴路過(guò)一片橘林,樹(shù)上的橘子笑紅了臉,像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人,便給我使了個(gè)眼色,我們迅速摘下了兩個(gè)橘子,飛也似地逃離橘林,心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉,便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上,我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子,不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn):“小惠,哪來(lái)的橘子？”“我,我,別人給的……”我支支吾吾地,低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了:“爸,我,我錯(cuò)了！”

⑦“你記住了,別人家的東西,咱千萬(wàn)不能拿,做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大,卻重重地敲打在我的心上,讓我牢記一生,時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。

⑧橘子花開(kāi)了一年又一年,父親已過(guò)世多年,不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我,它們一定開(kāi)了,開(kāi)在我的心里,芬芳著我生命的每一天。

18.從記敘順序角度看,上掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果,請(qǐng)說(shuō)明理由?！?020年中考廣東卷】閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。與母親相守50天明前茶因?yàn)槲錆h封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過(guò)年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會(huì)被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。早上睡個(gè)懶覺(jué)，挨管；晚上11點(diǎn)過(guò)了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說(shuō)是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說(shuō)是萬(wàn)一閃了腰，村醫(yī)那里可只有是貼上膏藥，拍個(gè)X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院?；啬锛也艃商?，平地一聲雷，武漢封城了。見(jiàn)女兒一臉的震驚和恍惚，母親_____說(shuō)：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說(shuō)：“留在這兒?jiǎn)?？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點(diǎn)后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來(lái)，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長(zhǎng)留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒(méi)浴霸的不便?？墒悄赣H就沒(méi)有不便嗎？按母親的話說(shuō)，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來(lái)吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。莉君的心被擬扯了一把。依照她的脾氣，說(shuō)軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說(shuō)：“幸虧今年沒(méi)嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買肉去?！崩蚓?tīng)了慚愧，往年，回武漢前，母親總要往車的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、類肥的時(shí)候，莉君都要取笑她說(shuō)：“沒(méi)事干！快遞一公斤十塊錢，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會(huì)不會(huì)算賬??！”母親說(shuō)：“勞動(dòng)不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)唱，曬曬太陽(yáng)，解個(gè)寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場(chǎng)。莉君跟著母親收菜鋤地，看見(jiàn)菜園里的一株野茶樹(shù)生出新芽，她憨悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門勞作的原因。每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說(shuō)火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說(shuō)火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個(gè)唯母命是從的年紀(jì)。她覺(jué)得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說(shuō)往事，對(duì)上了只有她倆知道的暗號(hào)。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語(yǔ)：“真是怪了，以前一個(gè)人吃飯，在電磁爐上炒兩個(gè)菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來(lái)，倒也不覺(jué)得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽，灶口暖和，比電磁小太陽(yáng)還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說(shuō)了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時(shí)，你就回媽這兒。媽這兒別的沒(méi)有，大灶柴火管夠?！崩蚓劭舭l(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來(lái)，挑出了一小截軟木，嚴(yán)正警告眾人，尤其是莉君兩個(gè)弟弟家的皮猴兒，不準(zhǔn)動(dòng)她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嗎。幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見(jiàn)栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準(zhǔn)備隨時(shí)騰躍而起?！?7年了，我總記著久我女兒一份情，”母親說(shuō)，“小時(shí)候，干活有你的，玩具沒(méi)你的。你要過(guò)一個(gè)發(fā)條青蛙，我和你爹都沒(méi)滿足你……”莉君接過(guò)青蛙，仿佛看見(jiàn)母親的牽掛和叮囑，仿佛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（選自《西安晚報(bào)》2020年3月20日，有刪改）19．選文多處運(yùn)用插敘的寫法，請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)析其作用。別一出校門就夢(mèng)想當(dāng)馬云①2014年8月28日，美國(guó)彭博新聞社發(fā)布的億萬(wàn)富豪指數(shù)顯示，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云擁有218億美元資產(chǎn)，超越萬(wàn)達(dá)集團(tuán)王健林成為中國(guó)內(nèi)地首富。②馬云的成功讓我們贊嘆羨慕，但許多人并不知道馬云曾經(jīng)一天工作20個(gè)小時(shí)，有過(guò)吃9個(gè)月泡面的艱苦創(chuàng)業(yè)期。③1995年，馬云從學(xué)校辭職，1999年，他砸鍋賣鐵創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)商業(yè)信息網(wǎng)站“中國(guó)黃頁(yè)”，在杭州開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，也經(jīng)過(guò)了一個(gè)不掙一分錢的艱難階段。④剛開(kāi)始，大家工作都很投入，一眨眼幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，常常肚子餓時(shí)才想起來(lái)吃飯，為了省時(shí)間，他們便吃快食面。⑤可是創(chuàng)業(yè)的困難程度是大家沒(méi)有想到的。當(dāng)初準(zhǔn)備的錢都投進(jìn)去了，可是連個(gè)泡都看不到。有些人泄氣了，由于沒(méi)有錢，工資自然沒(méi)得發(fā)，馬云唯一滿足大家的就是免費(fèi)發(fā)快食面。為了省錢，他快餐都不舍得吃，經(jīng)常煮包泡面對(duì)付著。⑥馬云每個(gè)月入不敷出，被迫淪為“泡面黨”。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃壞了，有些人不得不溜號(hào)走人了。也有些人開(kāi)始叫苦：“這什么時(shí)候才是個(gè)頭??！吃泡面的日子何時(shí)才能結(jié)束？”馬云總是學(xué)著電影里的口吻安慰大家：“快了，面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的?！雹呖墒且粋€(gè)月、兩個(gè)月、四個(gè)月、五個(gè)月，生意都虧本，馬云也實(shí)在想不出轍來(lái)了，因?yàn)樗焯鞆脑缑Φ酵?，一天工作二十個(gè)小時(shí)，仍然沒(méi)有成功，他也沒(méi)有底氣說(shuō)一定會(huì)成功。⑧那年春節(jié)，大年三十他還在工作。母親放心不下他，于是打問(wèn)他：“晚上吃什么??？”他沒(méi)有想，就說(shuō)：“吃快食面?！蹦赣H突然停住了，說(shuō)：“那你回來(lái)，別干了！”“不行，弟兄們都還沒(méi)走?！蹦赣H哭了，說(shuō)道：“你這是何苦啊，好好的固定工作不干，非要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?！蹦赣H專程趕過(guò)來(lái)，為大家做了一頓豐盛的年夜飯，吃得大家舒舒服服的，但也流出了眼淚。⑨后來(lái)馬云在一次招聘時(shí)，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“你喜歡吃什么？”那人說(shuō)：“快食面?！瘪R云馬上就樂(lè)了，“好！”那人也樂(lè)了，補(bǔ)充了一句：“我能把方便面煮出18種味道，成了同學(xué)們口中的方便面‘達(dá)人’?！瘪R云馬上說(shuō)：“你，我要了！”⑩此后，馬云就讓那人給大家煮泡面，把快食面吃出花樣來(lái)。那人一來(lái)，果然讓大家改善了生活。她不是只買一種牌子的，而是不斷地?fù)Q牌子，每種牌子和口味都嘗試一下。什么酸辣牛肉面、豉香辣排面、蟹黃鮑魚(yú)面、麻辣火鍋面、酸菜燉排骨面、小雞燉蘑菇面、西紅柿燉牛腩面、筍干老鴨煲面、蟹粉獅子頭面、蔥香排骨面，就這樣各種牌子、各種味道的方便面大家都吃了，漸漸地說(shuō)快面好吃。?后來(lái)她能夠把方便面煮出50多種味道來(lái)了。就這樣，馬云在接下來(lái)的日子里，雖然還是十分艱苦，但吃泡面的生活也過(guò)得有滋有味，渾然忘記身處低處與逆境。他樂(lè)觀與從容，這樣的技巧和態(tài)度、韌性和耐力，還有扛不住的苦難嗎？就這樣，他們?cè)诔粤?個(gè)月的快食面后，開(kāi)拓出了一條“血路”。?別一出校門就夢(mèng)想當(dāng)馬云，用馬云的話說(shuō)，“一創(chuàng)業(yè)就想掙錢是不可能的，至少需要五年的時(shí)間?！薄鞍⒗锇桶瓦^(guò)去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍?！薄?．本文采用了哪種敘述順序？有何作用？（3分）【2019年中考內(nèi)蒙古通遼卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。未接來(lái)電水竹①清晨，起床去衛(wèi)生間，下了床卻習(xí)慣性去拿，先看下時(shí)間6：20，然后就瞄到有個(gè)未接來(lái)電，上面顯示“老王”，腦子里立即血往上涌，心里咯噔一下，一邊回?fù)?，一邊胡亂地想著，是不是我爸腦梗又犯了？未接來(lái)電是二十分鐘之前，可千萬(wàn)別有什么事呀?、谶@么害怕的原因是，前段時(shí)間，我爸來(lái)我家小住，可能是由于天氣突然變冷，有天中午，他突然覺(jué)得左側(cè)的手腳發(fā)麻，說(shuō)話也說(shuō)不清楚，我趕緊把他送去了醫(yī)院。③醫(yī)生說(shuō)這是一過(guò)性的腦梗，有的自己能恢復(fù)過(guò)來(lái)，像我爸這種，持續(xù)二十分鐘就自己好了，有的恢復(fù)不過(guò)來(lái)，就比較麻煩……④記不清我爸這是第幾次因?yàn)轭愃频那闆r住院，說(shuō)真的，每次都把我嚇個(gè)半死。醫(yī)生說(shuō)，也不要過(guò)于緊張，現(xiàn)在老年人這種情況多，也沒(méi)有很好的根治辦法，只說(shuō)清淡飲食，適度運(yùn)動(dòng)，這次發(fā)現(xiàn)血糖也有點(diǎn)高，讓盡量少吃米面。⑤住院一周后出院休養(yǎng)了段時(shí)間，我爸說(shuō)在城里住得憋得慌，感覺(jué)像坐牢，堅(jiān)持回老家了。⑥在撥通等待的期間，我非常懊惱睡前沒(méi)有檢查，可能是白天開(kāi)會(huì)把設(shè)成靜音忘記調(diào)回來(lái)。我