19清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展 說課稿

《第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》說課稿一、教材簡析<一>教材內(nèi)容特點《清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》是新人教版七年級下冊歷史的第三單元《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》的第19課。需要闡明清朝經(jīng)濟發(fā)展與清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家之間的相互關(guān)系。前者給后者提供了物質(zhì)基礎,后者為前者創(chuàng)造了安定的環(huán)境。清朝康乾盛世是封建社會最后一個盛世，而這一時期也是中國封建社會由盛而衰的時代，這一課既展現(xiàn)了清朝經(jīng)濟的繁盛，中國農(nóng)耕經(jīng)濟的頂峰，也為清朝衰落埋下伏筆。這一課承上啟下。上承《清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家》，下啟《清朝君主專制的強化》中清朝的社會矛盾一目。

<二>教學目標1、知識與能力目標（1）了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展以及清朝人口的增長的基本狀況（2）思考清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。2、過程與方法目標（1）制作本課的多媒體課件的圖片和文字史料,增加課堂教學的直觀性、趣味性。（2）通過自主閱讀、思考討論等形式，引導學生進行探究性學習。（3）通過史料閱讀、問題思考等活動，培養(yǎng)學生分析歸納的能力。3、情感態(tài)度和價值觀目標（1）初步感受經(jīng)濟是社會發(fā)展的基礎；（2）初步了解自然環(huán)境、社會發(fā)展與人口增長的辯證關(guān)系。<三>重難點1教學重點：清朝經(jīng)濟發(fā)展的原因、表現(xiàn)、影響2.教學難點：農(nóng)業(yè)與手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的關(guān)系；手工業(yè)工場的特點；人口增長的利弊問題突破難點的方法：通過圖示法和對比法和引導法3.教學準備多媒體課件二、教學理念：1.先學后教：先設計學案讓學生課前預習探究，并鼓勵學生盡量形成文字表述，逐步養(yǎng)成學生自主學習合作探究的習慣，并突破學生普遍存在的能意會不能言傳的瓶頸；2.課堂教學：采取啟發(fā)式、探討式教學，教師在課堂中其引領作用，重點解釋重難點問題；培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。三、教學方法設計閱讀指導法和史料教學法：指導學生帶著問題閱讀課文，和多媒體提供的歷史材料，從而能對史實了解得更明確問題引導法：問題的提出是為了引起學生的好奇心，以及給學生想的時間和機會。學生回答后再行歸納。

圖示法：圖示法是為了讓學生能夠直觀的看。幫助他們理解。如，對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三者關(guān)系的認識。

情境創(chuàng)設：創(chuàng)設歷史情境,讓學生對手工作坊和手工業(yè)工場的不同有直觀感受。

四、教學環(huán)節(jié)安排本課內(nèi)容為三部分：第一部分為“農(nóng)業(yè)”，第二部分為“手工業(yè)和商業(yè)”第三部分“人口的增長”。導入新課：問：回憶學過的中國古代的盛世，引導最后一個盛世——清朝前期的康乾盛世。盛世的標準，最核心的是經(jīng)濟繁榮。今天我們來學習《清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》，了解盛世時期的經(jīng)濟，農(nóng)業(yè)的恢復和發(fā)展規(guī)律總結(jié)：古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的一般原因、表現(xiàn)自主閱讀，思考問題，標注（多媒體出示問題：清朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因、表現(xiàn)、影響）學生展示原因和表現(xiàn)教師補充并過渡：“湖廣熟，天下足”，清朝出現(xiàn)又一個糧食高產(chǎn)區(qū)；高產(chǎn)農(nóng)作物的引進思考討論：從以下四個方面分析糧食產(chǎn)量提高，經(jīng)濟作物種植，農(nóng)業(yè)恢復、發(fā)展的影響。①對社會穩(wěn)定②對人口增長③對手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展④對清朝發(fā)展提示：可以用有利于，不利于，或者促進了，推動了，阻礙了之類的詞來回答總結(jié)：農(nóng)業(yè)是手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的基礎。學生歸納展示影響：二、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展手工業(yè)一口氣說出5個古代手工業(yè)部門？教師簡要介紹清代手工業(yè)發(fā)展的基本情況。手工業(yè)工場簡介（多媒體展示手工作坊與手工業(yè)工場的例子）引導歸納手工業(yè)工場的特點：規(guī)模大、分工合作、雇傭關(guān)系點出本質(zhì)：資本主義萌芽出現(xiàn)（二）商業(yè)1.清朝商業(yè)發(fā)展的條件（多媒體出示問題）學生讀教材提示：清朝前期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進了商品的流通；陸路和水運發(fā)達。清朝商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)（多媒體出示問題）引導學生搶答提示：①形成了由農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場、區(qū)域性市場和全國性市場組成的商業(yè)網(wǎng)；②形成了一些大的商幫，比如：晉商和徽商。簡介商幫和晉商展示《明清十大商幫》《晉商掠影》展示《喬家大院》《日升昌票號》《匯票》圖片歸納晉商主要活動：大宗貨物貿(mào)易和金融業(yè)務（票號）（三）總體歸納：清朝前期經(jīng)濟發(fā)展的意義？提示：①人口增多②社會穩(wěn)定③國力強盛，有利于平定叛亂和抵御外來侵略，從而鞏固統(tǒng)一的多民族國家三、人口的增長1.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀材料一：清朝前期耕地增長圖材料二：清朝前期人口增長圖2.清朝人口增長的原因（多媒體出示問題）根據(jù)材料一，討論提示：清朝前期經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，社會安定。3.清朝人口增長的影響（多媒體出示問題）結(jié)合材料一、二，學生分組討論角度提示：積極：從勞動力和是市場角度考慮對經(jīng)濟的影響消極：從人多地少，人均耕地不足，及其帶來的過度開墾對環(huán)境的影響等考慮課堂小結(jié)明清時期，統(tǒng)治者重視經(jīng)濟發(fā)展，鼓勵墾荒、興修水利、推廣高產(chǎn)農(nóng)作物，農(nóng)業(yè)耕地面積擴大，糧食產(chǎn)量提高，也促進了手工業(yè)發(fā)展，出現(xiàn)了成熟的手工業(yè)工場；同時也促進了商業(yè)繁榮，形成全國性的商業(yè)網(wǎng)，出現(xiàn)大型商幫。整個封建經(jīng)濟得到了高度發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展，一方面使