不一般的語文老師作文9篇

不一般的語文老師作文9篇01陳子歆《不一般的語文老師》

我的語文老師—鄭老師，她不像別的老師那么嚴(yán)肅，卻又不失嚴(yán)厲，最重要的是她還是一個(gè)富有童心的好老師，。

就好比今年的六一兒童節(jié)吧！老師為了給我們過節(jié)，把自己的三節(jié)課都貢獻(xiàn)出來。下午的游戲玩好后還出乎意料地給我們一人一束棒棒糖花，那一束束的六根棒棒糖分明是鄭老師的童心。在分完棒棒糖后，我們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師說了一句：“謝謝”，大家還不約而同地為她唱起了歌。棒棒糖驚喜只是一小部分，到最后，老師像變戲法似的讓我們一人抽一個(gè)玩偶盲盒，把同學(xué)們樂壞了，這一些足以說明她的不一般了。在老師錄視頻時(shí)，我們半認(rèn)真半打趣地祝福到：“祝鄭老師早生貴子！”老師非但沒有生氣，還笑得像個(gè)小孩子似的。

再說說別的例子吧，每周的一、四、五三天中午是語文老師看午托。當(dāng)她看見大部分同學(xué)吃好飯后就會(huì)打開電腦中的騰訊視頻放《貓和老鼠》或者《小豬佩奇》或《名偵探柯南》給我們看。在我們看時(shí)鄭老師也會(huì)一起看，當(dāng)她看見好玩的內(nèi)容還會(huì)“咯咯”地笑出聲來，似乎她是一個(gè)年輕的小姐姐，而不是一位高年級(jí)的老師。

這就是我們的語文老師，在逢年過節(jié)時(shí)她都會(huì)給我們開展各種活動(dòng)；在課堂上，她會(huì)和我們分享書上沒有的知識(shí)，遇到我們感興趣的內(nèi)容時(shí)她還會(huì)細(xì)細(xì)講解一番，每次聽得大家意猶未盡……這就是我們的班主任，她很不一般！她就像一位友善而富有童心的小姐姐。

02

林予恒《不一樣的語文老師》

在我的印象里，所有的語文老師似乎都一個(gè)樣：四十多歲的樣子，做事慢條斯理，教起課來枯燥無味，儼然一副古代老夫子的模樣，總給人一種距離感，聽他們講課，不出兩年，便會(huì)成為一個(gè)一上課就神游外太空的學(xué)生。而我們的語文老師卻與他們不同。

別的老師上課時(shí)十分無聊，仿佛是一杯寡淡無味的水，但是我們老師的課一定是一碗鮮美的湯。她上課時(shí)總講得十分真實(shí)，將我們帶入課文的情境中，因此，她的課像磁鐵一樣充滿吸力，我們最喜歡聽她的課。令我印象最深是那次了她給我們上《鳥的天堂》，她讓我們用朗讀感受鳥數(shù)量多的情景，我們?cè)趺匆沧x不出來，老師自己讀了一遍。我們靜靜地聽著，心仿佛也隨著老師在鳥的天堂里觀賞，耳邊似乎還回響著鳥兒撲翅膀的聲音，眼前似乎也出現(xiàn)了一只只相貌不同的鳥兒。老師的語調(diào)上揚(yáng)，表情生動(dòng)，在我們面前描繪出一只只活靈活現(xiàn)的小鳥。整個(gè)班級(jí)十分安靜，所有人都津津有味地聽著，思考著……經(jīng)她這么一指點(diǎn)，同學(xué)們?cè)俅锡R讀時(shí)馬上不一樣了！

還有一次，課文寫的是一處景物，我們對(duì)它不了解，便提不起興趣，老師馬上投影自己去那兒玩的照片，給我們講了那兒有趣的風(fēng)俗民情，我們立刻對(duì)那有所了解，在聽語文老師講故事時(shí)，我們似乎也跟著語文老師一起瀏覽，感受那兒的美。

我們不一樣的語文老師就是這樣，她總能用豐富的情感、動(dòng)人的故事創(chuàng)造出一種生動(dòng)具體的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

03

吳哲《不一般的語文老師》

教過我的老師有很多，他們都令我印象深刻，但現(xiàn)在教我的語文老師卻讓我印象最深。她與其他老師不一樣，她不但年輕漂亮，還對(duì)學(xué)生很大方，對(duì)工作也很用心。

先說她對(duì)學(xué)生的大方吧，語文老師工資不多，可每次一有節(jié)日她都會(huì)自掏腰包給我們買吃的、喝的、玩的，花了許多錢。在這里我就不一一列舉了。讓我印象深刻的是去年暑假的一天，語文老師組織了一些學(xué)生，讓他們四五個(gè)人為一組，一共有五六組,她給每組50元，讓他們自由去買菜。買完菜后，我們來到語文老師家炒菜，同學(xué)們?cè)诔床?，語文老師在一邊指導(dǎo)。炒完菜后，廚房亂糟糟的。等我們吃飽喝足后走了，語文老師又獨(dú)自收拾。怎么樣？語文老師對(duì)我們夠大方吧！

接下來說說語文老師對(duì)工作的用心。之前有一次，語文老師用自己的婚假請(qǐng)了兩周病假，說是病假，但課件作業(yè)什么的還是由語文老師自己來做。而且每天晚上她都會(huì)和班長(zhǎng)通話，了解班級(jí)當(dāng)天的情況。語文老師還辦了一個(gè)公眾號(hào)——“皆是熱愛”，語文老師把這個(gè)公眾號(hào)視如珍寶，我們寫的好的作文都會(huì)被語文老師打成電子稿，做成新一期的公眾號(hào)發(fā)布。這個(gè)公眾號(hào)可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心血結(jié)晶，同學(xué)們?nèi)タ催@里面的作文，寫作水平慢慢由弱到強(qiáng)，其它學(xué)校的老師也會(huì)把我們老師的公眾號(hào)作文念給他們的學(xué)生聽。連我爸爸也會(huì)給語文老師點(diǎn)贊、打賞，他被語文老師這種精神感動(dòng)到了。怎么樣？語文老師對(duì)工作夠用心吧！

這就是我不一般的語文老師！

04

林子涵《不一般的龍貓老師》

我的龍貓老師，她與別的老師不一樣，她比其他老師都年輕，才剛結(jié)完婚沒多久。她最大的不一般就在于她教學(xué)方式的不同。

很多老師平時(shí)都是進(jìn)行灌輸式教學(xué)，用枯燥無味的詞語和句子來講課，弄得很多學(xué)生都期待下課。而我們的龍貓老師她則與眾不同，例如在五年級(jí)下冊(cè)的課本《金字塔》一課中，她會(huì)在備課的時(shí)候先上網(wǎng)查詢有關(guān)金字塔的影視作品和一些學(xué)者對(duì)千年之前，古埃及人如何建成金字塔的設(shè)想…等。并且在講完課之后，再讓我們邊看視頻，邊聽她講解，而且她也會(huì)讓我們?cè)O(shè)想金字塔是如何建成的，并讓同學(xué)們互相對(duì)大家的猜想進(jìn)行科學(xué)否定，這樣更能激發(fā)我們上課時(shí)的好奇心，更能給枯燥的課堂帶來樂趣，并且越上，同學(xué)們就越不想下課。在下課之后，一些同學(xué)要是有新的觀點(diǎn)或看法，還是哪方面知識(shí)不懂？就會(huì)一溜煙的奔向龍貓老師，龍貓老師也會(huì)耐心地給這些同學(xué)一一解答。

龍貓老師并不是只這一節(jié)課這樣上，而是每節(jié)課都這樣，像之前講到李清照寫的《夏日絕句》時(shí)，龍貓老師會(huì)給我們普及詩人背后的故事、背景與歷史，讓我們真正的將知識(shí)內(nèi)化……

這，就是我們不一般的龍貓老師！

05

黃家欣《不一般的語文老師》

我們的語文老師是不一般的，與很多老師處理同一件事的方式也不一樣，她會(huì)保護(hù)我們的自尊心，會(huì)相信我們。

四年級(jí)的一次晚托，阿廖同學(xué)說他的錢丟了，上體育課之前還在的，當(dāng)時(shí)，有五位同學(xué)沒有去上體育課，老師對(duì)他們開展了調(diào)查。老師為了保護(hù)同學(xué)們的自尊心，她關(guān)上了燈說:“老師接下來會(huì)依次走到這五位同學(xué)身邊，如果你有拿，就放到老師的手心里。老師不會(huì)告訴別人，這就是我們倆之間的秘密了?！庇谑抢蠋熞来巫叩搅四俏逦煌瑢W(xué)的身邊，過了一會(huì)兒，外面的燈被正在放學(xué)的好奇的別班同學(xué)打開了。光線透了進(jìn)來，老師的調(diào)查也結(jié)束了，那一小段的黑暗沒有讓奇跡發(fā)生。

這時(shí)阿廖同學(xué)突然想起來，他是上完電腦課直接下去上體育課的中途沒再回班級(jí)，同學(xué)們都說:“這樣范圍不就更大了嗎！”老師也眉頭緊鎖，阿廖同學(xué)說到:“每次我們班同學(xué)上電腦課，門都沒鎖，也有可能是別班同學(xué)溜進(jìn)來拿的?！崩蠋熞哺f:“嗯！我相信我們班的同學(xué)是不會(huì)去偷錢的！”

我們的語文老師將燈關(guān)上的那個(gè)舉動(dòng)，保護(hù)了我們班同學(xué)的自尊心，雖然最后沒找到錢，但老師還是選擇相信我們。她沒有像一些老師那樣會(huì)懷疑自己班上的同學(xué)，這就是她最顯著的特點(diǎn)。

06

章紫琪《不一般的語文老師》

在傳統(tǒng)印象中，大多老師基本多是“冷面殺手”“恐怖奶奶”，而我的語文老師卻并非如此，且正正相反。

今年六一兒童節(jié)那天，年段別的班老師都是在早上過六一，而且過得馬虎到讓同學(xué)們都覺得這不是六一節(jié)；有的班級(jí)的同學(xué)說她們班的禮物是用班費(fèi)的餅干糖果，有點(diǎn)兒敷衍?？晌覀兊恼Z文老師卻提前兩周讓班長(zhǎng)分工準(zhǔn)備六一活動(dòng)，自己還悄悄準(zhǔn)備禮品讓家委去采購(gòu)，并讓他們對(duì)我們保密，讓我們六一那天充滿了神秘感。

到了六一那天她長(zhǎng)發(fā)飄飄，穿著一條新裙子，班級(jí)里的男生說她是一個(gè)迪士尼的小公主，她開心地說:“這叫儀式感!”她安排好了六一當(dāng)天的所有活動(dòng)，讓我們過了一個(gè)快樂的六一，那天我們還收到了精致的糖果花束和驚喜連連的盲盒，使別班同學(xué)對(duì)我們羨慕嫉妒恨。

當(dāng)然，除了六一，老師在其他節(jié)日也會(huì)安排我們活動(dòng)，老師除了會(huì)用和別班老師不同的方式給我們過節(jié)外，在教學(xué)上她也很不一般，她會(huì)反思自己在教學(xué)中的不足，如期末復(fù)習(xí)的時(shí)間，我們都覺得上復(fù)習(xí)課有點(diǎn)兒枯燥無味，老師就會(huì)去反思她自己的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方式，而不會(huì)去一味的責(zé)罵我們。

這就是我們不一般的語文老師，她童真，寬容，會(huì)換位思考……

07

林承澤《不一般的語文老師》

話說：“雷公翻臉比翻書還快。”但我的語文老師可不一般，我的語文老師翻臉簡(jiǎn)直比雷公還要快。

看吧，小左同學(xué)因?yàn)樯险n不認(rèn)真、搞小動(dòng)作，被語文老師逮了個(gè)正著，只見老師嚴(yán)厲地看著小左，眼睛里好像放射出了光芒，小左也不敢說話，只能坐在座位上毫無反抗的接受批評(píng)，老師現(xiàn)在十分生氣。“老師，×××肚子疼！”這時(shí)從另一邊傳來了一句話，老師聽到后立刻轉(zhuǎn)頭看向那位同學(xué)，她的目光漸漸柔和下來，快速走到那位同學(xué)的身旁，急忙上前查看情況，彎下腰并關(guān)心地問道：“你有沒有事，要不要請(qǐng)假回家？”接著，又立刻站起來換了個(gè)臉，對(duì)那些碎碎念的同學(xué)說：“什么話這么多，一會(huì)下課來跟我講啊！”然后，她馬上轉(zhuǎn)身拿手機(jī)給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)接他回家，掛斷電話后再吩咐同學(xué)帶他到校門口。

送完那位同學(xué)，又回到正常的上課流程，語文老師再次變得嚴(yán)肅起來，掃視了一下全班同學(xué)，又開始專心致志地講起課，沒有浪費(fèi)半秒。

這就是我不一般的語文老師，她翻臉的速度快，讓雷公都“甘拜下風(fēng)”，其實(shí)她還有很多的特點(diǎn)，但是我最想問老師：為什么老師翻臉會(huì)這么快呢？我想這應(yīng)該是每一個(gè)老師都具備的“技能”吧？

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陳欣悅《不一般的語文老師》

不一般的語文老師，哪不一般？樣貌不一般？不是！是她那幽默活潑的性格深深地吸引了我。

就在6月1日兒童節(jié)的那天早上，她挑著眉對(duì)我們輕聲說：“你們要是今天讓我生氣的話，那你們的節(jié)目我也不會(huì)讓你們好過的，如果你們活動(dòng)后讓我生氣，那端午節(jié)放假我更不會(huì)讓你們好過的，”她幽默起來可比那些相聲演員還會(huì)說呢。同學(xué)們只好馬上安靜下來，并用眼神告訴她：“我們想好好過節(jié)。”看我們這樣，她開心地說：“耶！我也可以快樂地和你們一起過節(jié)了！”

這樣的她是不是讓你感受到她既幽默又活潑呢？她就是這樣的人，嘴上說著不會(huì)讓我們好過，可還是給我們滿滿的儀式感。在游戲的過程中，只要有獲勝者誕生，她比我們還高興呢！她還給我們準(zhǔn)備驚喜她，真是一個(gè)孩子王。她有別班老師所沒有的幽默與活潑，因此我們常成為別班同學(xué)羨慕的對(duì)象。

她是我們的“大玩伴”，她是獨(dú)一無二的！數(shù)學(xué)老師沒有她的活潑，英語老師缺少一些她的幽默，喜歡龍貓的她被我們稱為“龍貓老師！”她長(zhǎng)得也和龍貓有點(diǎn)兒相似呢！你們看，她這位“龍貓老師”是不是有趣至極呢。

圖片

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沈銳毅《不一般的語文老師》

在《俗世奇人》中有著千千萬萬的性格各異的人，那清晰的人物形象躍然紙上，在我身邊，也有一位“多面”的大明星，讓我們用熱烈掌聲歡迎她閃亮登場(chǎng)一一語文老師！我的語文老師又名龍貓老師，龍貓的圖案就如同影子與老師形影不離?！皞髡f人物”可不會(huì)如此單調(diào)，她的秉公執(zhí)法更是讓大家對(duì)她好感度倍增。

樂觀向上的語文老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次，一個(gè)大學(xué)霸和幾個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)嬉戲打鬧時(shí)，一甩手就打碎了班里的公共財(cái)產(chǎn)。上課時(shí)老師聽到了這個(gè)消息，頓時(shí)火冒三丈，化身