小學(xué)數(shù)學(xué)《幾分之一的認識》教學(xué)設(shè)計教案及反思

教案系列學(xué)校數(shù)學(xué)《幾分之一的熟悉》教學(xué)設(shè)計教案及反思教學(xué)內(nèi)容：三班級上冊第91－93頁內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1、使同學(xué)初步熟悉幾分之一，建立分數(shù)的初步概念，會讀寫幾分之一，知道分數(shù)各部分的名稱，能比較分子是1的分數(shù)的大小。

2、通過演示、操作、觀看、比較培育同學(xué)抽象概括力量。

3、在動手操作，觀看比較中，培育同學(xué)勇于探究和自主學(xué)習(xí)的精神，使之取得運用學(xué)問解決問題的勝利體驗。

教學(xué)重點：建立幾分之一的表象。

教學(xué)難點：理解只有“平均分”才能造成或產(chǎn)生分數(shù)。

教學(xué)預(yù)備：（老師預(yù)備）圓紙片、長方形紙片、正方形紙片若干，多媒體課件。

同學(xué)預(yù)備：長方形紙片、正方形紙片、圓形紙片、彩筆、直尺

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們，你喜愛看動畫片嗎？，老師帶你去看看，是什么？

生：西游記

師：八戒想干什么？

生：吃桃子。

師傅準備考考八戒。

師說：“4個桃子，平均分給悟空和八戒，每人分幾個？”

生：2個

師說：“2個桃子，平均分給悟空和八戒，每人又分幾個？”

生：1個

師傅說：“1個桃子，平均分給悟空和八戒，每人又分的多少？”

生：半個（強調(diào)平均分）

師：半個怎么表示？能用學(xué)過的數(shù)表示嗎？

生：未能

師：在人們實際生產(chǎn)和生活中，人類在測量和計算的時候，往往未能得到整數(shù)的結(jié)果，這就需要用一種新的數(shù)來表示，這樣就造成或產(chǎn)生了新的數(shù)分數(shù)。板書課題：分數(shù)的初步熟悉。

二、動手創(chuàng)作，探究新知

1.熟悉1/2

師：生活中常常說半個，你能用老師給預(yù)備的小圓片折出一半的餅，是什么外形？剪一剪。

師：你折得是什么外形？大小怎么樣？是怎么分的？

師：貼出同學(xué)的作品，并板書：一半、平均分。

師：誰能用一個數(shù)來表示一半嗎？

師：同學(xué)們，你們用自己喜愛的方式表示了圓的一半，說明你們很有方法。

師：出示課件，平均分月餅。當把一個月餅平均分成兩份，表示這樣的一份時，可以用這個數(shù)1/2來表示。（強調(diào)平均分）

師：出示課件，不平均分月餅，表示這樣的一份時，還可以用這個數(shù)1/2來表示嗎？

生：未能，因為沒有平均分。

2、熟悉分數(shù)的名稱

師：已經(jīng)熟悉了1/2，明白1/2的由來，你確定還想對它有更深的了解吧。

它有幾部分組建，每一部分分別叫什么？

分子

分數(shù)線

分母

板書：分數(shù)線；分母；分子。

分頁代碼

3、分數(shù)的意義

師：這里的“2”和“1”、分數(shù)線分別表示什么意思呢？用上面的分數(shù)引出分數(shù)的各部分名稱（看書Ｐ９４）與表示的意義：分母表示平均分的份數(shù)，分子表示所取的份數(shù)，分數(shù)線表示平均分。分母，是把圖形或物體平均分成幾份的數(shù)。（板書：總份數(shù)）分子，表示其中的一份或是幾份。（板書：其中的份數(shù)）

4、推斷練習(xí)，

下面陰影是否可以用1/2來表示，加深理解

5、分數(shù)的寫法：

就是由分數(shù)線、分母和分子三部分組建的，在寫分數(shù)的時候是有肯定的挨次的，應(yīng)當先寫分數(shù)線，接著寫分母，再寫分子。舉起你們的右手，和老師一起寫一遍。莫非分數(shù)只有1/2嗎？當然不是，讓我們自己來制造幾個吧！

6、熟悉1/4

1、拿出老師給你的正方形圖形，平均折成四份，用彩筆表示出來，再用陰影表示出其中的一份。

2、同學(xué)創(chuàng)作后溝通。你創(chuàng)作了什么分數(shù)？你把它平均分成了幾份？圖色部分就是這個圖形的幾分之幾。

3、觀看分數(shù)1/4；1/3；，你發(fā)覺什么規(guī)律？為什么分子會相同呢？分母卻又不一樣呢？

三、綜合實踐，鞏固運用

1、書做一做

2、讓同學(xué)找誕生活中的分數(shù)

3、聽分數(shù)，說意義。

四、觀看比較，感知大小

1、從圖中你發(fā)覺這三個分數(shù)誰最大，誰最小呢？為什么？

2、這倒底有什么奇妙呢？小組爭論一下。

3、依據(jù)溝通，板書：平均分的份數(shù)越多，其中的一份就越小

五、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

六板書設(shè)計

分數(shù)幾分之一