第四周工作臺自動往返控制電路教案

授課班級電氣16（1）班授學時間學時安排4學時授課形式理實一體化教學授課題目工作臺自動來回控制電路安裝教學準備三相異步電動機、交流接觸器、行程開關、熔斷器、熱繼電器、按鈕開關、空氣開關、端子排、導線、萬用表、剝線鉗、十字起子、尖嘴鉗、導線若干教學目的知識目的：1、能分析工作臺自動來回控制電路的動作原理2、學會繪制、識讀電氣控制電路的電路圖、接線圖和布置圖。能力目的：培養(yǎng)學生團體合作能力教材分析重點掌握工作臺自動來回控制電路的工作原理難點工作臺自動來回控制電路的安裝教學辦法情景教學法、、實踐法、協(xié)作互助法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教法與學法新課引入模塊一：理論新課實操訓練強調(diào)安全知識第一、二學時【組織課堂】點名，整頓課堂紀律，準備上課【復習導入】復習限位開關工作原理及使用辦法位置控制線路工作原理3、復習工作臺自動來回控制電路的工作原理【新課內(nèi)容】實訓操作---工藝分析訓練內(nèi)容二：工作臺自動來回控制電路安裝控制電路的安裝1、任務分解工位分派：每人一組【做一做】：學生分組動手實訓1、準備工作：器材和工具準備認真識讀圖所示的工作臺自動來回控制電路電氣圖，熟悉線路所用的元器件及其作用和線路的工作原理后，配齊線路所用元器件，并進行檢查。1)元器件的技術數(shù)據(jù)(如型號、規(guī)格、額定電壓、額定電流等)應完整并符合規(guī)定，外觀無損傷，備件、附件齊全完好。2)用萬用表檢查電磁線圈的通斷狀況以及各觸頭的分合狀況。3)交流接觸器的電磁機構動作與否靈活，有無銜鐵卡阻等不正?，F(xiàn)象，線圈額定電壓與電源電壓與否一致。4)對電動機的質(zhì)量進行常規(guī)檢查。5）準備控制電路接線所用的端子排，檢測與否能用2、安裝環(huán)節(jié)和工藝規(guī)定(1)識讀電路圖，明確線路所用電器元件及作用，熟悉線路的工作原理。(2)端子排及導線對的標號(3)按生產(chǎn)工藝規(guī)定安裝控制電路(4)將三相電源接入控制開關，經(jīng)教師檢查合格后進行通電試車。3、注意事項(1)安裝組合開關和低壓斷路器時，在電源進線側加裝熔斷器。(2)接線時，必須先接負載端，后接電源端；先接接地線，后接三相電源相線。(3)熔斷器的額定電壓不能不大于線路的額定電壓，熔斷器的額定電流不能不大于所裝熔體的額定電流。(4)通電試車時，必須先空載點動后再持續(xù)運行；當運行正常時再接上負載運行；若發(fā)現(xiàn)異常狀況應立刻斷電檢查。規(guī)定：嚴格按照安裝環(huán)節(jié)和工藝規(guī)定進行操作，并注意操作安全實訓過程：教師巡回指導（1）、提示學生注意操作安全。（2）、巡回檢查學生的接線規(guī)范對的，走線合理，無接點松動、露銅、過長、反圈、壓絕緣層等現(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。（3）、巡回解答學生提出來的問題并予以解決。（4）、經(jīng)教師檢查合格后進行通電試車，并由教師接通三相電源，同時在現(xiàn)場監(jiān)護。（5）、出現(xiàn)故障后，學生應獨立進行檢修。若需帶電進行檢查時，教師必須在現(xiàn)場監(jiān)護?！究己嗽u價】第三學時1、通電考核1.學生安裝完畢，教師逐個檢查，合格后通電試車。2.通電完畢，停轉，切斷電源。先拆除三相電源線，再拆除電動機線。3.考核評分。評分原則實訓項目：項目內(nèi)容分值評分原則得分裝前檢查5電器元件漏檢或錯檢每處扣1分元件安裝15（1）元件布置不合理，不整潔或安裝不牢固每只扣3分（2）操作過程中損壞元器件每只扣4分布線安裝30（1）布線錯誤每處扣3分（2）導線不平直，交叉每處扣3分（3）連接點松動每處扣1分（4）導線接電露銅過長或過短、反圈每處扣1分（5）損傷導線絕緣層每處扣4分通電試車20第一次試車不成功扣10分第二次試車不成功扣10分安全文明生產(chǎn)20實訓臺不整潔或線路凌亂扣5分通電操作錯誤，手劃傷等普通事故扣5-10分發(fā)生重大事故考核成績?yōu)?定額時間10以第一名時間為基準，超出10分鐘以內(nèi)扣5分，10分鐘后來扣10分?？偡值谒膶W時2.【評一評】：請對自己完畢任務的狀況進行評定，并填寫下表。3、任務評價（總結指導）（1）、總結實習過程中所存在的問題及提出改善方法。（2)、對學生訓練中發(fā)生的共性問題集中指導，先讓學生進行分析，然后教師評講典型問題。(3)、根據(jù)實習紀律和安全文明生產(chǎn)狀況提出表彰和批評。(4)、清理實習場地、維護保養(yǎng)實習設備。知識拓展無觸點開關靠近式位置開關干簧繼電器變流固態(tài)繼電器課堂練習課后練習題，選擇題在課堂完畢，并解說小結：工作臺自動來回控制電路安裝及考核評價拓展知識多媒體展示指名回答學生分組