人教版九年級物理13.3比熱容（第一課時）-導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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人教版九年級物理13.3比熱容（第一課時）-導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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人教版九年級物理13.3比熱容（第一課時）-導(dǎo)學(xué)案1.導(dǎo)入導(dǎo)入方式：教師通過簡單講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的知識，比如溫度和熱量的概念。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)理解比熱容的概念；掌握用公式計算物體的比熱容；能夠運用比熱容相關(guān)知識解決相關(guān)問題。3.比熱容的概念比熱容是物體對熱量變化的敏感程度的性質(zhì)，用符號C表示；比熱容是單位質(zhì)量（或單位物質(zhì)的量）物體升高（或降低）1攝氏度的熱量。4.比熱容的計算公式比熱容的計算公式為：C=Q/(m*ΔT)其中：C為比熱容，單位是J/(kg·℃)；Q為物體吸收或釋放的熱量，單位是J；m為物體的質(zhì)量，單位是kg；ΔT為物體溫度的變化，單位是℃。5.比熱容的實驗通過實驗，我們可以測量物體的比熱容。以下是具體的實驗步驟：將一定質(zhì)量的水加熱到沸點，并記錄所加的熱量Q；將一個物體從室溫（溫度為T1）放入加熱的水中，并迅速攪拌，使物體吸收一部分熱量；等待物體達(dá)到熱平衡后，記錄水的最終溫度T2，并記錄此過程中水的熱量變化ΔQ；計算物體吸收的熱量Q1：Q1=Q-ΔQ；計算物體的比熱容：C=Q1/(m*ΔT)。6.比熱容的應(yīng)用比熱容在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄳?yīng)用。其中一些常見的應(yīng)用有：調(diào)節(jié)器具的使用，例如電熱水壺，通過控制加熱體的比熱容，可以達(dá)到加熱水的最佳效果；熱保護(hù)裝置的設(shè)計，通過控制熱敏元件的比熱容，可以保護(hù)電器等設(shè)備免受過熱損壞；根據(jù)物體的比熱容，可以判斷物體的材料，例如金屬的比熱容通常較小，而液體和氣體的比熱容通常較大。7.思考題為什么相同質(zhì)量的物體，在相同溫度變化下，比熱容不同？你能列舉出比熱容較大的物質(zhì)嗎？有什么原因？比熱容和導(dǎo)熱率有什么區(qū)別和聯(lián)系？8.小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比熱容的概念和計算方法；比熱容是物體對熱量變化的敏感程度的性

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