新概念英語第一冊教學(xué)計(jì)劃

新概念英語第一冊教學(xué)計(jì)劃本冊教材共涉及14個話題，其中包括：日常問候、介紹、道別與歡迎、感謝和道歉、約會、購物、用語、問路、指路、交通、一級語法知識點(diǎn)、表示轉(zhuǎn)折的but等詞以及動詞時態(tài)和初步的定語從句等。每個話題都包括對話和閱讀A、B兩個部分，其中B部分為略讀課文，A部分為精讀課文。本冊教材在第一冊的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對英語初步的語感和用簡單的英語進(jìn)行交際的能力。通過本冊教材的教學(xué)，要使學(xué)生能在聽懂用簡單英語講述的有關(guān)生后瑣事的語篇的同時，訓(xùn)練學(xué)生基本的口語表達(dá)能力；閱讀中，能讀懂內(nèi)容簡短、淺顯易懂的故事，同時學(xué)會如何回答問題；寫作中，能寫簡單的書信、便條和通知等日常生活常用的應(yīng)用文；在學(xué)習(xí)中，能學(xué)會制定計(jì)劃，安排自己的時間，并能夠用所學(xué)的英語簡單描述自己和他人的日常生活。

本冊教材共分14個單元，其中每個單元又分為A、B兩部分。A部分是以對話的形式呈現(xiàn)新的語言內(nèi)容，供學(xué)生朗讀背誦；B部分則運(yùn)用所呈現(xiàn)的語言材料進(jìn)行簡單的交際活動。每個單元還配有練習(xí)冊和錄音帶。其中練習(xí)冊包括三個部分：詞匯練習(xí)、語法練習(xí)和綜合練習(xí)。

通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到英語教學(xué)的特殊性和教學(xué)方法的重要性。在英語教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能參差不齊，所以在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要因材施教。同時要遵循語言教學(xué)的規(guī)律和原則，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的能力。在本冊教材中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容安排等因素，結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生知識和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

本學(xué)期我所任教的班級大部分學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語基礎(chǔ)知識和口語表達(dá)能力，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時還存在一些困難。具體表現(xiàn)為：有些學(xué)生語音語調(diào)不準(zhǔn)確；有些學(xué)生詞匯量不足；有些學(xué)生語法知識不夠扎實(shí)；有些學(xué)生缺乏自信心和積極性；有些學(xué)生口語表達(dá)能力較弱。針對這些問題，我在教學(xué)中注重學(xué)生的語音語調(diào)訓(xùn)練和詞匯積累，同時也通過多種形式的活動來幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心和積極性。

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如：游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、角色扮演等。

重視語音語調(diào)教學(xué)和口語表達(dá)能力培養(yǎng)。通過朗讀背誦、模仿跟讀等方式來提高學(xué)生的語音語調(diào)水平；同時鼓勵學(xué)生多參加口語表達(dá)活動，如英語角等。

注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過小組合作等方式來解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。

加強(qiáng)對學(xué)生的課外輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)等方式來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握基本的語言知識和語言技能，從而初步形成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生不僅具有扎實(shí)的英語知識，還具有良好的道德素養(yǎng)。

本冊教材分為四個單元，每個單元都有一個主題，通過一系列的活動和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。每個單元都包含聽力、閱讀、寫作和口語等部分，旨在全面提高學(xué)生的英語能力。

詞匯教學(xué)：采用情境教學(xué)法，通過圖片、實(shí)物、動作等手段引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯的意義和用法。同時，注重詞匯的拓展和運(yùn)用，讓學(xué)生在語境中鞏固和運(yùn)用詞匯。

課文教學(xué)：通過聽錄音、閱讀課文等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并逐步提高學(xué)生的閱讀能力和聽力水平。同時，注重課文的拓展和運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語。

語法教學(xué)：通過講解語法規(guī)則、練習(xí)語法習(xí)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語法知識。同時，注重語法在實(shí)際中的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用語法。

口語教學(xué)：通過組織口語活動、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高口語表達(dá)能力。同時，注重口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語水平。

寫作教學(xué)：通過組織寫作活動、范文講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力。同時，注重寫作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作水平。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講情況、回答問題情況等。

作業(yè)情況：定期布置和批改作業(yè)，了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

單元測試：定期進(jìn)行單元測試，了解學(xué)生對本單元知識的掌握情況。

期末考試：期末進(jìn)行統(tǒng)一的期末考試，了解學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握情況。

加強(qiáng)備課：認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃。

多元化教學(xué)方式：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

多渠道學(xué)習(xí)資源：利用課本、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊教材共四個單元，每個單元包含六個模塊。其中，每個模塊都有不同的主題和語言技能練習(xí)。學(xué)生將在這個學(xué)期中通過學(xué)習(xí)這些模塊，發(fā)展他們的聽、說、讀、寫技能，掌握常用的詞匯和句型，并能夠在真實(shí)的語境中進(jìn)行簡單的交流。

培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)和語流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

提高學(xué)生聽力理解和口頭表達(dá)的能力，能用英語進(jìn)行簡單的日常交流。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀技巧，通過閱讀了解和感知英語文化。

激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共四個單元，每個單元包含六個模塊。教學(xué)內(nèi)容主要包括詞匯、句型、語法、口語表達(dá)等。同時，通過聽、說、讀、寫等多種形式進(jìn)行語言實(shí)踐和技能訓(xùn)練。

教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

評價方式：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，通過小組合作、個人展示等多種形式進(jìn)行展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。通過多種形式的口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)難點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀技巧。通過閱讀不同難度的文章，讓學(xué)生能夠逐步提高閱讀理解能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

解決方法：采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀技巧，通過閱讀不同難度的文章，逐步提高閱讀理解能力。

本學(xué)期教學(xué)時間為16周，每周安排5個課時。其中，每個課時包括新課導(dǎo)入、聽錄音模仿、跟讀練習(xí)、角色扮演等環(huán)節(jié)。根據(jù)需要安排適量的課后作業(yè)和課堂活動，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到及時反饋和鞏固。

通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動，體驗(yàn)分的過程，體會平均分的含義。探索除法算式與平均分的方法。通過具體的生活情境，認(rèn)識上、下、前、后、左、右等空間方位，學(xué)習(xí)用上、下、前、后、左、右等描述物體的相對位置。通過從物體或圖形的整體或局部觀察，將二年級上冊的局部觀察與二年級下冊的從不同角度觀察進(jìn)行整合，使學(xué)生掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展幾何直覺和空間觀念。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，系統(tǒng)地整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，并能做出簡單的判斷或預(yù)測。初步形成評價與反思的意識。

在二年級上冊的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步觀察物體和認(rèn)識方向，發(fā)展空間觀念。在系統(tǒng)整理數(shù)據(jù)的過程中，獲得對事物的多方面的認(rèn)識。在滲透統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的過程中，增強(qiáng)用數(shù)據(jù)表達(dá)和交流信息的意識。經(jīng)歷觀察、操作、歸納推理等學(xué)習(xí)過程，能有自己的想法，并樂于與他人交流。能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)學(xué)問題描述生活中的實(shí)際。在解簡單的方程以及列簡單方程解簡單實(shí)際問題的過程中，初步體會數(shù)學(xué)解題方法的奇妙性和數(shù)學(xué)方法的多樣性。在解決問題以及對自己和他人的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思的過程中，獲得對數(shù)學(xué)的新鮮、更深層次的理解和認(rèn)識。積累大量直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富感性認(rèn)識，發(fā)展形象思維與抽象思維。在認(rèn)識除法口訣的過程中，體會探索規(guī)律的一些基本思想方法，激發(fā)探索數(shù)學(xué)問題的興趣和愿望。初步獲得探究圖形和規(guī)律的體驗(yàn)。通過觀察、操作等活動，能用自己的語言描述圖形的形狀和特征，逐步發(fā)展形象思維。通過具體的操作活動，探索如何計(jì)算除法算式，明白算理。在自主探索和合作交流的過程中，解決簡單的實(shí)際問題。在二年級上冊學(xué)習(xí)用方向和距離確定物體位置的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)日常生活中的方向。能在具體的生活情境中，通過觀察、辨認(rèn)方向，初步發(fā)展空間觀念。能在簡單的平面圖上畫出一個物體的方向。在學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向和看簡單的路線圖等內(nèi)容的過程中，進(jìn)一步發(fā)展觀察能力和空間觀念。能根據(jù)給定的幾個數(shù)據(jù)列出相應(yīng)的除法算式，知道如何編寫簡單的調(diào)查報(bào)告。在組織合作調(diào)查及交流等活動中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，能對調(diào)查過程中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分類和簡單統(tǒng)計(jì)。能運(yùn)用自己的語言描述解決問題的策略。在解決問題過程中，能主動與他人進(jìn)行交流和合作。能運(yùn)用各種方法表達(dá)自己的想法，初步學(xué)會傾聽他人的意見。能對結(jié)果和解決過程進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。初步獲得綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。初步積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。經(jīng)歷觀察、操作、歸納推理等學(xué)習(xí)過程，能有自己的想法，并樂于與他人交流。在解決問題以及對自己和他人的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思的過程中獲得對數(shù)學(xué)的新鮮、更深層次的理解和認(rèn)識。積累大量直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富感性認(rèn)識，發(fā)展形象思維與抽象思維。在認(rèn)識除法口訣的過程中，體會探索規(guī)律的一些基本思想方法激發(fā)探索數(shù)學(xué)問題的興趣和愿望。

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握八年級下冊英語的教學(xué)內(nèi)容，能夠聽懂并讀懂使用的一般英語文段，能與他人進(jìn)行簡單的交流，能書寫一般的應(yīng)用文，能學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的教法和手段進(jìn)行不同層次的教學(xué)。

本冊教材共有12個單元，后面復(fù)習(xí)單元8個，每個單元分為A、B、C三個部分。A、B部分是教學(xué)的核心，A部分是新的教學(xué)內(nèi)容，B部分是擴(kuò)展內(nèi)容或者是以前學(xué)過的內(nèi)容，其中AⅠ是A部分的重點(diǎn)，B部分是對A部分內(nèi)容的鞏固和強(qiáng)化。C部分是本單元的總結(jié)或者是一些練習(xí)題。每個單元都有3頁彩圖，彩圖的內(nèi)容基本上與本單元的有關(guān)。每個單元都有3頁彩圖，彩圖的內(nèi)容基本上與本單元的有關(guān)。每個單元都有一面活動面，設(shè)計(jì)一些課堂活動，學(xué)生通過這些活動對本單元的知識進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。

本年級學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。學(xué)習(xí)心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)英語積極性低。從上學(xué)期期終測試情況來看，各班級相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。

做好學(xué)生的思想工作，幫助他們正確認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的重要性及必要性。樹立學(xué)好英語的信心。

積極參加市教研室組織的各種英語教學(xué)培訓(xùn)活動。

開展豐富多彩的英語課外活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，并提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

本學(xué)期七年級英語教材采用了人教版教材，共有12個教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元，同時每個單元又包括了詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力、口語等方面的內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語基礎(chǔ)知識，并能夠提高綜合語言運(yùn)用能力。

本學(xué)期共有12個教學(xué)周，每周的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一周：教學(xué)第一單元，學(xué)習(xí)元音字母的發(fā)音和拼讀規(guī)則，掌握生詞和短語，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第二周：教學(xué)第二單元，學(xué)習(xí)動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)和be動詞的使用，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第三周：教學(xué)第三單元，學(xué)習(xí)基本句型和Therebe句型，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第四周：教學(xué)第四單元，學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第五周：教學(xué)第五單元，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和基本句型，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第六周：教學(xué)第六單元，學(xué)習(xí)條件狀語從句和祈使句的用法，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第七周：教學(xué)第七單元，學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法和基本句型，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第八周：教學(xué)第八單元，學(xué)習(xí)形容詞和副詞的用法，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第九周：教學(xué)第九單元，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法和基本句型，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第十周：教學(xué)第十單元，學(xué)習(xí)一般將來時的用法和基本句型，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第十一周：教學(xué)第十一單元，學(xué)習(xí)一般過去時的用法和基本句型，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

第十二周：教學(xué)第十二單元，復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行期末考試。

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

我任教九年級和十二年級兩個班的英語教學(xué)。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時間和精力。

九年級英語是湖南教育社的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（2）班的英語成績是整體水平不高，有些學(xué)生甚至剛開始就像放棄英語學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的是有一部分學(xué)生完全不學(xué)習(xí)英語。為了更好地開展今后的教學(xué)工作，更大的發(fā)揮教師的專業(yè)特長。

本學(xué)期，我們以《綱要》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹二期課改理念，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)思想，根據(jù)本班實(shí)際情況，結(jié)合主題活動，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展。同時，班級教師將加強(qiáng)幼兒的自理能力的培養(yǎng)，并且做好安全防護(hù)工作。

我班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名。班級共有名保教人員，其中一名是剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師，保育員已有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，相信在保育員與教師的共同努力下，能夠?qū)嗉壒ぷ骱芎玫倪M(jìn)行下去。

培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高幼兒的生活自理能力。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及初步的自我保護(hù)意識。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，能在力所能及的范圍內(nèi)為他人提供幫助。

培養(yǎng)幼兒健全的人格，使他們懂得更多的道理。

教師通過平時的教學(xué)活動、故事、兒歌等手段幫助幼兒提高自我服務(wù)的能力。如：自己穿脫衣服、自己整理書包、玩具等。

在日常生活中，教師引導(dǎo)幼兒做到：自己的事情自己做，如：午睡時自己穿脫衣服、起床自己疊被子、需要別人的幫助時會請別人幫忙。

教師通過教學(xué)活動、游戲活動等手段培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望，能主動和陌生人打招呼。

注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：傾聽的習(xí)慣、講普通話的習(xí)慣等。

召開家長會，制訂好各項(xiàng)計(jì)劃，做好家訪小結(jié)工作等。

開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。

結(jié)合教師節(jié)開展“老師，您辛苦了！”的主題活動。

做好家園工作。召開家長會，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展水平。

做好學(xué)期結(jié)束工作，填寫幼兒手冊，整理幼兒檔案。

為慶“十一”而舉行“軍民魚水情”主題活動。

以班級為單位組織幼兒參觀慶國慶書畫展及優(yōu)秀征文展。以班級為單為開展慶國慶知識競賽活動。

本學(xué)期，我們小學(xué)英語教研組將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教導(dǎo)處和教研室的工作計(jì)劃，開展小學(xué)英語校本研修，努力提高本校英語教研組的教學(xué)質(zhì)量。同時，堅(jiān)持理論實(shí)際，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平，讓教師們更好地理解和運(yùn)用英語，提升他們的教學(xué)能力。

理論學(xué)習(xí)：組織教師學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的最新理念和趨勢。同時，鼓勵教師們閱讀英文教育雜志和學(xué)術(shù)論文，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

教材研究：要求教師們深入研究和理解教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性。同時，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行單元整合和二次開發(fā)，使教材更符合學(xué)生的需要。

課堂教學(xué)：以“高效課堂”為研究主題，開展課堂教學(xué)研討活動。通過集體備課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，鼓勵教師們積極探索新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

考試研究：對考試內(nèi)容進(jìn)行深入研究和分析，把握命題趨勢和方向。同時，對考試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的不足之處，及時調(diào)整教學(xué)策略。

跨學(xué)科合作：鼓勵英語教研組與其他學(xué)科進(jìn)行合作，開展跨學(xué)科的教研活動。通過學(xué)科之間的交流和合作，提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。

第X周：組織教師學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材分析。

第X周：開展課堂教學(xué)研討活動，集體備課，聽課，評課。

第X周：組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法和手段。

第X周：考試內(nèi)容研究和分析，總結(jié)和反思教學(xué)中的不足之處。

第X周：跨學(xué)科合作教研活動，學(xué)科之間的交流和合作。

第X周：總結(jié)本學(xué)期教研組工作，制定下學(xué)期的工作計(jì)劃。

全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材分析，深刻領(lǐng)會其精神和要求。

教師要積極參加各項(xiàng)教研活動，不得無故缺席或遲到早退。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

教師要認(rèn)真總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作，找出不足之處，及時改進(jìn)和提高。

教師要積極探索和研究新的教學(xué)方式和方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

教師要學(xué)生的需求和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和能力。

教師要加強(qiáng)與家長和社會的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教師要英語學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)和教育改革趨勢，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。

教師要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)公益活動和社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感和服務(wù)意識。

教師要認(rèn)真履行工作職責(zé)和義務(wù)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教育法律法規(guī)。

本學(xué)期，我們小學(xué)英語教研組將以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求為依據(jù)，以“培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)”為目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)期重點(diǎn)工作，扎實(shí)推進(jìn)英語教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們將組織全體英語教師深入學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，把握教學(xué)方向，提高對英語學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識。同時，我們將組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，英語教學(xué)改革的新動態(tài)，吸收新的教學(xué)理念和方法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展集體備課活動，通過共同研究教材、教法，探討教學(xué)中的問題，提高教師備課質(zhì)量，提高教學(xué)效率。同時，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

本學(xué)期，我們將組織教學(xué)觀摩活動，讓教師們通過觀摩他人的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，促進(jìn)自身專業(yè)成長。同時，鼓勵教師積極參與評課、議課，提出建設(shè)性意見，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們將組織豐富多彩的學(xué)生活動，如英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語故事比賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，感受英語的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，我們將組織學(xué)生參加各類英語競賽活動，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。鼓勵教師使用數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，如微課程、翻轉(zhuǎn)課堂等。同時，我們將組織教師進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的數(shù)字化教學(xué)能力。

第十五周：總結(jié)教研組工作。

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材共分為四個模塊，每個模塊有兩個單元。本冊書的四個模塊分別是：一是繞學(xué)校、家庭、國家等話題展開，并通過一系列活動將這些話題整合起來；二是關(guān)于食物、節(jié)日、飲食文化等話題；三是關(guān)于動物、自然環(huán)境等話題；四是關(guān)于學(xué)習(xí)、思考等話題。本冊書的四個單元主題分別是：一是關(guān)于中外節(jié)日的慶?；顒?；二是關(guān)于動物的描寫；三是關(guān)于飲食文化的描述；四是關(guān)于學(xué)習(xí)與思考。本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握約300個生詞，掌握26個英文字母的正確讀音和寫法，了解48個音素的讀音，學(xué)習(xí)的語法知識主要是動詞的現(xiàn)在進(jìn)行時，簡單的名詞復(fù)數(shù)形式和冠詞用法等。

四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的英語知識和技能，對英語有了一定的興趣。但是，有些學(xué)生由于各種原因，如學(xué)習(xí)方法和態(tài)度等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重對這些學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，讓他們盡快趕上其他同學(xué)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并注重教學(xué)方法的多樣性。同時，要精心組織課堂教學(xué)，充分利用課堂時間，讓學(xué)生掌握更多的英語知識。

注重學(xué)生的口語練習(xí)。四年級學(xué)生正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此應(yīng)該注重學(xué)生的口語練習(xí)。在課堂上，教師應(yīng)該多讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，如對話、朗讀等。這樣不僅可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要部分之一，因此應(yīng)該注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。教師可以為學(xué)生選擇一些合適的閱讀材料，并指導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀練習(xí)。同時，還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等活動，以促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力。

注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。寫作是英語學(xué)習(xí)的另一個重要部分之一，因此應(yīng)該注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。教師可以為學(xué)生提供一些寫作素材和指導(dǎo)方法，并要求學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)。同時，還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評和點(diǎn)評等活動，以提高學(xué)生的寫作水平。

加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。針對學(xué)困生的情況，教師應(yīng)該加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。具體來說，可以采取個別輔導(dǎo)、補(bǔ)課等方式來幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同時，還可以采取鼓勵、表揚(yáng)等方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

積極開展英語競賽活動。針對四年級學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，教師可以積極開展英語競賽活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如可以組織英語演講比賽、英語歌曲比賽等活動來促進(jìn)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心等方面的提高。

充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。針對四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征，教師可以充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)來提高教學(xué)效果和質(zhì)量。例如可以利用圖片、動畫等方式來幫助學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

按照學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排表進(jìn)行授課