小學(xué)心理健康課教學(xué)設(shè)計-冷靜面對失敗

小學(xué)心理健康課教學(xué)設(shè)計---冷靜面對失敗教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是挫折；2、知道在生活和學(xué)習(xí)中我們都會遇到挫折；3、掌握在面對挫折時，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。教學(xué)重點(diǎn)1、知道在生活和學(xué)習(xí)中我們都會遇到挫折；2、掌握在面對挫折時，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。教學(xué)難點(diǎn)知道在生活和學(xué)習(xí)中我們都會遇到挫折，掌握在面對挫折時，我們應(yīng)笑對挫折教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入，理解挫折?；顒右唬喝秉c(diǎn)轟炸要求：以四人小組為單位，小組成員輪流被別人指出缺點(diǎn)，每個人只對被談?wù)撜咧赋鲆粋€確實(shí)存在的缺點(diǎn)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽，不必做任何表示。注意體會被大家指出缺點(diǎn)時的感受。師：被大家指出那么多的缺點(diǎn)，心里有何感受？師：可能有些缺點(diǎn)是你自己平時都不知道的，在以后的生活中，希望小朋友們能夠努力改正自己的缺點(diǎn)?；顒佣壕芙^請求要求：同桌兩人對視，輪流請求對方做某事或借東西，一分鐘內(nèi)以各種方式要求對方，對方則反復(fù)拒絕并說明拒絕理由。注意體會感受。師：一次次地遭到拒絕，心情如何？師：相信小朋友們經(jīng)過這兩個活動，心中都有些些許許的失落，人們將這種在追求某種目標(biāo)的活動中遇到的干擾、障礙叫做“挫折”，今天，就讓我們一起聊聊挫折吧！二、情感分享，吐露心聲。過渡語：挫折是人生中不可避免的，我們小學(xué)生所面對的挫折可能會有：心中愿望不能實(shí)現(xiàn)、父母不理解你、與同學(xué)相處不好、考級失敗、學(xué)習(xí)困難等等。1、師：小朋友們你們遇到過哪些挫折呢？遭遇挫折時你有什么感受，能給大家說說嗎？2、請以小組為單位傾訴傾訴自己所遇到的挫折吧！師：同學(xué)們，你別小看這些挫折，如果沒有解決，藏在心里，那就會越積越多，直接影響人的身心健康，如果你能很好地解決這些挫折，你就離成功更近了一步。我們一起來看看“兩只小兔”是怎樣面對它們遇到的挫折的吧！三、故事啟迪（一）、《兩只小兔》兩只小兔快樂地去地里拔蘿卜，不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定的距離，但這足以讓兩只小兔體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。如果你是掉進(jìn)陷阱里的小兔，你會怎么想？會怎么做？過渡句：我們一起來聽聽這兩只小兔是怎么做的吧！一只小兔想：“完了，完了！離地面這么高，我是永遠(yuǎn)也出不去了，唉?！绷硪恢恍⊥脜s沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝挫折的勇氣，我一定能夠跳出去?！彼繒r每刻都在鼓足勇氣，一次又一次地奮起、跳躍——生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。不知過了多久，勇敢的小兔經(jīng)過不懈的努力和奮斗終于換來了自由的那一刻，它從陷阱里奮力地跳了出來，重新回到了地面，而那只悲觀失望的小兔，早已哭干了眼淚，永遠(yuǎn)地閉上了自己的雙眼。師：聽了這個故事后，你想對其中的哪一只小兔說什么呢？師：在故事里，兩只兔子遇到了一樣的挫折，結(jié)果卻完全不一樣，為什么會這樣呢？師總結(jié)：在生活中，我們遇到挫折時，應(yīng)多動腦筋，想出最佳的解決困難的方法，并在挫折中振作起來！小朋友們想不想知道自己在挫折面前的承受能力如何呢？我們一起來做個小測試吧?。ǘ?、心理測試問卷調(diào)查1、教師發(fā)給學(xué)生一份心理測試問卷，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫,讓他們了解自己意志的強(qiáng)弱。(1)考試失敗會激勵我更努力地學(xué)習(xí)。()(2)考試考砸了,我不會灰心喪氣。()(3)做事只要盡了自己最大的努力,即使失敗了,我也不會太難過。()(4)當(dāng)我做錯作業(yè)時,我會努力找出做錯的原因,爭取下一次做對。()(5)我覺得每個人都會遇到考試失誤的情況。()(6)失敗常使我喪失自信心,懷疑自己的能力。()(7)當(dāng)我完不成某項(xiàng)任務(wù)時,會十分擔(dān)心被同學(xué)或老師瞧不起。()(8)考試不及格,我就想辦法對父母和同學(xué)隱瞞我的分?jǐn)?shù)。()(9)聊天時,我從來不談自己失敗的經(jīng)歷。()(10)如果老師布置的任務(wù)艱難,我不會主動要求去做。()2、評分、解釋與建議不符合自己的情況：1分說不準(zhǔn)：2分符合自己的情況3分計算兩個不同的總分：總分A為題(1)、(2)、(3)、(4)、(5)得分之和；總分B為題(6)、(7)、(8)、(9)、(10)得分之和。如果A>B，說明你不怕在生活中摔跟頭，你能努力從失敗中吸取教訓(xùn)，爭取今后取得成功。A>B的分值越高，說明你對失敗的承受力越強(qiáng)。這是你的優(yōu)點(diǎn)，相信你一定會保持下去。如果A<B,說明你有時很失敗，常因擔(dān)心遇到困難和失敗而放棄努力。如果是這樣，你要加油哦！四、案例分析，笑對挫折過渡語：挫折會給人帶來痛苦，壓力。對人的心理是一種損傷，甚至給人的生活道路造成曲折，對一些悲觀者來說，無疑是種災(zāi)難，但是我們更應(yīng)該看到，挫折也有正面的推進(jìn)作用。我們一起來看看邰麗華阿姨是怎么克服她所遇到的挫折的吧！1、播放邰麗華成長視頻。師：你覺得故事的主人公面臨的挫折是什么？師：你覺得主人公能取得成功的關(guān)鍵是什么呢？師總結(jié)：是呀，邰麗華阿姨作為一名聾啞人，聽不見音樂的動人旋律，卻經(jīng)過自己的努力成為了一名著名的舞蹈家，她所面對的挫折是巨大的，她的收獲也是令人敬佩的。作為常人的我們，更要勇敢地去面對挫折。2、平時，一旦遭受挫折，心情特別不好的時候，老師會做運(yùn)動、聽音樂來緩解自己的壓力，小朋友們，你們還會做些什么來調(diào)節(jié)自己的受挫心理呢？請小組交流一下。做其他游戲補(bǔ)償、看心愛的課外書（轉(zhuǎn)移法）、聽音樂、看電影（淡忘法）回想成功的時候、發(fā)奮努力，心想我一定能成功（自我安慰法）、與朋友訴說、寫日記、找媽媽談（傾訴法）3、過渡語：小朋友們開動自己的腦筋想出了這么多的好方法，因此，老師要獎勵大家玩兒一個游戲。游戲名稱：扳手腕游戲規(guī)則：每個組選擇一名選手進(jìn)行掰手腕大賽，選出第一名。師：老師看見你剛才雖然輸了游戲，但是你仍然是滿面笑容，你能告訴老師這是為什么嗎？師：是呀，雖然輸了游戲，但是我們體驗(yàn)到了游戲帶給我們的快樂，老師欣慰你是個樂觀的孩子，知道如何去面對游戲中的挫折。4、師：小朋友們，你們是不是都有信心去面對你們所遇到的或者將來可能遇到的挫折呢？師：請小朋友們拿出老師事先給你們準(zhǔn)備好的紙張，在上面簡單地寫上自己所遇到的挫折吧！待會兒下課以后我們把紙張折成紙飛機(jī)，你有多大的戰(zhàn)勝挫折的勇氣，就用多大的力氣將紙飛機(jī)扔向遠(yuǎn)方！注意：表達(dá)完了自己戰(zhàn)勝挫折的信心后，記得撿起我們的紙張放在該放的地方，不要讓它污染了環(huán)境哦