小學(xué)心理健康課教學(xué)設(shè)計(jì)-冷靜面對(duì)失敗

小學(xué)心理健康課教學(xué)設(shè)計(jì)---冷靜面對(duì)失敗教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是挫折；2、知道在生活和學(xué)習(xí)中我們都會(huì)遇到挫折；3、掌握在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。教學(xué)重點(diǎn)1、知道在生活和學(xué)習(xí)中我們都會(huì)遇到挫折；2、掌握在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。教學(xué)難點(diǎn)知道在生活和學(xué)習(xí)中我們都會(huì)遇到挫折，掌握在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)笑對(duì)挫折教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入，理解挫折?；顒?dòng)一：缺點(diǎn)轟炸要求：以四人小組為單位，小組成員輪流被別人指出缺點(diǎn)，每個(gè)人只對(duì)被談?wù)撜咧赋鲆粋€(gè)確實(shí)存在的缺點(diǎn)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽(tīng)，不必做任何表示。注意體會(huì)被大家指出缺點(diǎn)時(shí)的感受。師：被大家指出那么多的缺點(diǎn)，心里有何感受？師：可能有些缺點(diǎn)是你自己平時(shí)都不知道的，在以后的生活中，希望小朋友們能夠努力改正自己的缺點(diǎn)。活動(dòng)二：拒絕請(qǐng)求要求：同桌兩人對(duì)視，輪流請(qǐng)求對(duì)方做某事或借東西，一分鐘內(nèi)以各種方式要求對(duì)方，對(duì)方則反復(fù)拒絕并說(shuō)明拒絕理由。注意體會(huì)感受。師：一次次地遭到拒絕，心情如何？師：相信小朋友們經(jīng)過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，心中都有些些許許的失落，人們將這種在追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中遇到的干擾、障礙叫做“挫折”，今天，就讓我們一起聊聊挫折吧！二、情感分享，吐露心聲。過(guò)渡語(yǔ)：挫折是人生中不可避免的，我們小學(xué)生所面對(duì)的挫折可能會(huì)有：心中愿望不能實(shí)現(xiàn)、父母不理解你、與同學(xué)相處不好、考級(jí)失敗、學(xué)習(xí)困難等等。1、師：小朋友們你們遇到過(guò)哪些挫折呢？遭遇挫折時(shí)你有什么感受，能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？2、請(qǐng)以小組為單位傾訴傾訴自己所遇到的挫折吧！師：同學(xué)們，你別小看這些挫折，如果沒(méi)有解決，藏在心里，那就會(huì)越積越多，直接影響人的身心健康，如果你能很好地解決這些挫折，你就離成功更近了一步。我們一起來(lái)看看“兩只小兔”是怎樣面對(duì)它們遇到的挫折的吧！三、故事啟迪（一）、《兩只小兔》兩只小兔快樂(lè)地去地里拔蘿卜，不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定的距離，但這足以讓兩只小兔體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。如果你是掉進(jìn)陷阱里的小兔，你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？過(guò)渡句：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這兩只小兔是怎么做的吧！一只小兔想：“完了，完了！離地面這么高，我是永遠(yuǎn)也出不去了，唉。”另一只小兔卻沒(méi)有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝挫折的勇氣，我一定能夠跳出去?！彼繒r(shí)每刻都在鼓足勇氣，一次又一次地奮起、跳躍——生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。不知過(guò)了多久，勇敢的小兔經(jīng)過(guò)不懈的努力和奮斗終于換來(lái)了自由的那一刻，它從陷阱里奮力地跳了出來(lái)，重新回到了地面，而那只悲觀失望的小兔，早已哭干了眼淚，永遠(yuǎn)地閉上了自己的雙眼。師：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你想對(duì)其中的哪一只小兔說(shuō)什么呢？師：在故事里，兩只兔子遇到了一樣的挫折，結(jié)果卻完全不一樣，為什么會(huì)這樣呢？師總結(jié)：在生活中，我們遇到挫折時(shí)，應(yīng)多動(dòng)腦筋，想出最佳的解決困難的方法，并在挫折中振作起來(lái)！小朋友們想不想知道自己在挫折面前的承受能力如何呢？我們一起來(lái)做個(gè)小測(cè)試吧！（二）、心理測(cè)試問(wèn)卷調(diào)查1、教師發(fā)給學(xué)生一份心理測(cè)試問(wèn)卷，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫,讓他們了解自己意志的強(qiáng)弱。(1)考試失敗會(huì)激勵(lì)我更努力地學(xué)習(xí)。()(2)考試考砸了,我不會(huì)灰心喪氣。()(3)做事只要盡了自己最大的努力,即使失敗了,我也不會(huì)太難過(guò)。()(4)當(dāng)我做錯(cuò)作業(yè)時(shí),我會(huì)努力找出做錯(cuò)的原因,爭(zhēng)取下一次做對(duì)。()(5)我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì)遇到考試失誤的情況。()(6)失敗常使我喪失自信心,懷疑自己的能力。()(7)當(dāng)我完不成某項(xiàng)任務(wù)時(shí),會(huì)十分擔(dān)心被同學(xué)或老師瞧不起。()(8)考試不及格,我就想辦法對(duì)父母和同學(xué)隱瞞我的分?jǐn)?shù)。()(9)聊天時(shí),我從來(lái)不談自己失敗的經(jīng)歷。()(10)如果老師布置的任務(wù)艱難,我不會(huì)主動(dòng)要求去做。()2、評(píng)分、解釋與建議不符合自己的情況：1分說(shuō)不準(zhǔn)：2分符合自己的情況3分計(jì)算兩個(gè)不同的總分：總分A為題(1)、(2)、(3)、(4)、(5)得分之和；總分B為題(6)、(7)、(8)、(9)、(10)得分之和。如果A>B，說(shuō)明你不怕在生活中摔跟頭，你能努力從失敗中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取今后取得成功。A>B的分值越高，說(shuō)明你對(duì)失敗的承受力越強(qiáng)。這是你的優(yōu)點(diǎn)，相信你一定會(huì)保持下去。如果A<B,說(shuō)明你有時(shí)很失敗，常因擔(dān)心遇到困難和失敗而放棄努力。如果是這樣，你要加油哦！四、案例分析，笑對(duì)挫折過(guò)渡語(yǔ)：挫折會(huì)給人帶來(lái)痛苦，壓力。對(duì)人的心理是一種損傷，甚至給人的生活道路造成曲折，對(duì)一些悲觀者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是種災(zāi)難，但是我們更應(yīng)該看到，挫折也有正面的推進(jìn)作用。我們一起來(lái)看看邰麗華阿姨是怎么克服她所遇到的挫折的吧！1、播放邰麗華成長(zhǎng)視頻。師：你覺(jué)得故事的主人公面臨的挫折是什么？師：你覺(jué)得主人公能取得成功的關(guān)鍵是什么呢？師總結(jié)：是呀，邰麗華阿姨作為一名聾啞人，聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的動(dòng)人旋律，卻經(jīng)過(guò)自己的努力成為了一名著名的舞蹈家，她所面對(duì)的挫折是巨大的，她的收獲也是令人敬佩的。作為常人的我們，更要勇敢地去面對(duì)挫折。2、平時(shí)，一旦遭受挫折，心情特別不好的時(shí)候，老師會(huì)做運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)來(lái)緩解自己的壓力，小朋友們，你們還會(huì)做些什么來(lái)調(diào)節(jié)自己的受挫心理呢？請(qǐng)小組交流一下。做其他游戲補(bǔ)償、看心愛(ài)的課外書（轉(zhuǎn)移法）、聽(tīng)音樂(lè)、看電影（淡忘法）回想成功的時(shí)候、發(fā)奮努力，心想我一定能成功（自我安慰法）、與朋友訴說(shuō)、寫日記、找媽媽談（傾訴法）3、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們開(kāi)動(dòng)自己的腦筋想出了這么多的好方法，因此，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家玩兒一個(gè)游戲。游戲名稱：扳手腕游戲規(guī)則：每個(gè)組選擇一名選手進(jìn)行掰手腕大賽，選出第一名。師：老師看見(jiàn)你剛才雖然輸了游戲，但是你仍然是滿面笑容，你能告訴老師這是為什么嗎？師：是呀，雖然輸了游戲，但是我們體驗(yàn)到了游戲帶給我們的快樂(lè)，老師欣慰你是個(gè)樂(lè)觀的孩子，知道如何去面對(duì)游戲中的挫折。4、師：小朋友們，你們是不是都有信心去面對(duì)你們所遇到的或者將來(lái)可能遇到的挫折呢？師：請(qǐng)小朋友們拿出老師事先給你們準(zhǔn)備好的紙張，在上面簡(jiǎn)單地寫上自己所遇到的挫折吧！待會(huì)兒下課以后我們把紙張折成紙飛機(jī)，你有多大的戰(zhàn)勝挫折的勇氣，就用多大的力氣將紙飛機(jī)扔向遠(yuǎn)方！注意：表達(dá)完了自己戰(zhàn)勝挫折的信心后，記得撿起我們的紙張放在該放的地方，不要讓它污染了環(huán)境哦