西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊 《用數(shù)對確定位置 （一）》（教案）

用數(shù)對確定位置（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情景，理解用數(shù)對表示位置的必要性和數(shù)對的意義。2.掌握在方格紙上用數(shù)對表示位置的方法，并能根據(jù)數(shù)對確定位置。3.經(jīng)歷用數(shù)對表示位置的抽象過程，發(fā)展空間觀念和符號意識。教學(xué)重點(diǎn)掌握用數(shù)對表示物體位置的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“數(shù)對”確定位置，能正確用數(shù)對表示方格圖的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：方格圖一、情景引入1.同學(xué)們，,四年級一班要開家長會(huì)，這是小紅班級的座位圖，如果你是小小自愿者，你能準(zhǔn)確幫家長們找到同學(xué)們的位置嗎？2.這是小紅、小強(qiáng)、小娟的位置，你能準(zhǔn)確向家長描述他們在班級里的位置嗎？生：小紅就坐在第三組第二排，小強(qiáng)坐在第一組第三排，小娟坐在第五組第四排。二、探索新知活動(dòng)一：認(rèn)識組和排在生活中，我們一般是把豎排叫組，橫排叫排?；顒?dòng)二：認(rèn)識行和列在數(shù)學(xué)中，我們通常把豎排叫做列，橫排叫做行,第一組叫第一列，以此類推，第一排叫第一行再以此類推。活動(dòng)三：即時(shí)練習(xí)你能用行和列來說一說小強(qiáng)、小紅、小娟的位置嗎？生：小強(qiáng)坐在第1列第3行，小紅坐在第3列第2行，小娟坐在第5列第4行。）真不錯(cuò)，看來大家認(rèn)識了列和行。活動(dòng)四：行、列的表示方法下面，請以第4列第5行為例，用簡潔的方法表示劉元位置。請仔細(xì)觀察，同學(xué)們的表示方法都是數(shù)字4，5而且一般情況下列寫在前面，對比幾種方法，你覺得哪一種更簡單呢？3.是的，數(shù)學(xué)家也是用括號加數(shù)字的方法表示位置，比如第3列，第5行數(shù)學(xué)家用（4，5）表示，第4列，第2行也這樣表示，第4列，第2行也這樣表示，像這樣的表示方法，在數(shù)學(xué)里叫做數(shù)對。數(shù)對里的第一個(gè)數(shù)表示列，第二個(gè)數(shù)表示行。4.你能用數(shù)對表示出張芳，李華的位置嗎？并說一說這兩個(gè)數(shù)對表示什么意思。生:張芳的位置用數(shù)對（2，5）表示表示第2列，第5行，李華的位置用數(shù)對（5，2）表示第5列，第2行。是的雖然小括號里的數(shù)都是一樣的，但是順序不一樣，表示的意思不一樣。知識大闖關(guān)第一關(guān)：1.同學(xué)們，下面我們要來玩一個(gè)知識大闖關(guān)的游戲，請看第一關(guān)：結(jié)合班級的位置，用數(shù)對表示自己和好朋友的位置。生：我坐在第7列，第2行，我的位置用數(shù)對（7，2）表示，我的好朋友坐在第3列，第4行，她的位置用數(shù)對（3，4）表示。2.恭喜大家闖過第一關(guān)。第二關(guān)1.在表格中找到這三組位置，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)第一組數(shù)對都在同一列，第二組的數(shù)對都在同一行，第三組數(shù)對都在同一斜排。2.是的，第一組數(shù)對行變列不變，第二組數(shù)對列變行不變，第三組形成了一條斜的直線，數(shù)對真是太有趣了。看來在表示數(shù)對的時(shí)候，一定要注意數(shù)對書寫的順序。第三關(guān)1.你會(huì)玩五子棋嗎？下圖是兩位同學(xué)五子棋的對弈圖，現(xiàn)輪到黑棋下。黑棋在哪個(gè)位置上落子，才能在最短時(shí)間內(nèi)獲勝？2.落在（2，7）的位置上，白子就輸了，你知道為什么嗎？因?yàn)榘鬃釉跀?shù)對（4，7）這個(gè)位置堵住黑子，黑子就可以落在數(shù)對（5，4）的位置，或者落在數(shù)對（1，8)位置，四個(gè)黑子為一排，兩頭都可以落子，白子就輸了。3.還有同學(xué)有其他方法，（生錄音）白子落在數(shù)對（1，8）這個(gè)位置，黑子落在數(shù)對（4，7）的位置，仍然四個(gè)黑子為一排，兩頭都可以落子，白子也輸了。同學(xué)們真聰明，恭喜大家闖過第三關(guān)。知識拓展同學(xué)們，數(shù)對在生活中也有相應(yīng)的表示方法，比如你們留意到停車場停車的位置，電影票的座位，飛機(jī)的座位的表示方法嗎？這些都是生活中數(shù)對的表示表示方法，生活中還有很多這樣的數(shù)對的奧秘，感興趣的話下課后去探索探索吧！用數(shù)對確定位置（一）分層練習(xí)作業(yè)基礎(chǔ)練習(xí)1、（）叫列，（）叫行，確定第幾列從（）往（）數(shù)，確定第幾行從（）往（）數(shù)。在電影院里，小芳坐在A區(qū)第10列第8行，可以表示為A（10,8），小明坐在B區(qū)第6列第12行，可以表示為B（6,12）。那么小東做的位置是C區(qū)第2列第5行，可以表示為C（，）。小雨所坐的位置為D（3,2），表示坐在（）區(qū)第（）列第（）行。2、小軍在教室里的位置是第4列第5行，用數(shù)對表示為（，）。3、在數(shù)對（3,3）中，前一個(gè)3表示（），后一個(gè)3表示（）。4、張強(qiáng)在班上的座位用數(shù)對表示是（6,5），是在第___列第____行，他的同桌的座位也用數(shù)對表示，可能是(___，___)也可能是或(___，___)。5、李平在教室里的位置用數(shù)對表示是（5，5），坐在他正前面的同學(xué)的位置用數(shù)對表示應(yīng)是（，）。6、