2019年秋八年級物理上冊滬粵版說課稿：4.3 探究熔化和凝固的特點

2019年秋八年級物理上冊滬粵版說課稿：4.3探究熔化和凝固的特點一、教材分析本節(jié)課是《物質的三態(tài)變化》的第三節(jié)，主要內(nèi)容是探究熔化和凝固的特點。通過實驗觀察和實踐操作，讓學生深入了解物質的熔化和凝固過程，以及這兩種過程的特點。根據(jù)教材《物理（滬粵版）八年級上冊》要求，本節(jié)課的教學目標為：了解物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為凝固；理解熔化和凝固是相互轉化的過程；通過實驗觀察和實踐操作，深入了解熔化和凝固的特點；發(fā)展學生的動手實踐能力和觀察能力。二、教學準備實驗器材：錫箔紙，水杯，火柴，燒杯，砂土，冷藏庫；實驗材料：冰塊，蠟燭；工具：計時器；PPT和屏幕投影設備；學生個人實驗報告表。三、教學過程1.導入引入通過展示一張水和冰的圖片，導入本堂課的主題：熔化和凝固。引導學生思考和討論：水和冰有什么不同？它們之間有什么關系？2.實驗觀察安排實驗觀察環(huán)節(jié)，讓學生親自參與實驗，觀察和記錄現(xiàn)象。實驗過程如下：實驗一：熔化的實驗將準備好的冰塊放在離室溫最近的地方，等待冰塊熔化。讓學生記錄下冰塊熔化的時間。學生觀察到冰塊逐漸變成水的過程。學生用自己的話描述熔化的過程，并簡單總結熔化的特點。實驗二：凝固的實驗準備一塊蠟燭和一根火柴。學生燒熄蠟燭后，將火柴放在熄滅的蠟燭上。學生觀察火柴上的蠟燭逐漸凝固的過程。學生用自己的話描述凝固的過程，并簡單總結凝固的特點。3.知識講解通過學生對實驗觀察結果的總結和討論，引出熔化和凝固的兩個特點：熔化的特點：熔化是固態(tài)物質變成液態(tài)物質的過程；熔化需要吸收熱量，溫度保持不變；熔化是一個可逆反應，液態(tài)物質可以重新變成固態(tài)物質。凝固的特點：凝固是液態(tài)物質變成固態(tài)物質的過程；凝固釋放出熱量，溫度保持不變；凝固是一個可逆反應，固態(tài)物質可以重新溶解成液態(tài)物質。4.拓展運用通過一個小問題引導學生拓展運用已學知識：問題：為什么天空上的云能變成雨水？讓學生自由思考后，引導學生結合熔化和凝固的特點，解釋云的形成和降雨的過程。引導學生理解水蒸氣凝結成云，云中的水分子再凝聚形成雨水的過程。5.實驗報告要求學生根據(jù)實驗過程和觀察結果，撰寫實驗報告。報告的具體格式和要求可以提前布置給學生，以培養(yǎng)學生的科學實驗能力和科學寫作能力。四、課堂總結通過本節(jié)課的學習，學生深入了解了物質的熔化和凝固過程，以及這兩種過程的特點。學生通過實驗觀察和討論，提高了科學實驗能力和科學思維能力。通過拓展運用的問題，培養(yǎng)了學生的綜合應用能力。五、板書設計熔化：固態(tài)→液態(tài)

-吸熱

-溫度不變

-可逆反應

凝固：液態(tài)→固態(tài)

-放熱

-溫度不變

-可逆反應六、課后作業(yè)完成實驗報告；復習課上學習的知識點；預習下節(jié)課內(nèi)容。以上是本節(jié)課的說課稿，通過實驗觀察和討論的方式，引導學生深入了解熔化和凝固的特點，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力