第二單元 友誼的天空（單元測試）【知識精講提升】 部編版 七年級道德與法治上冊備課精研

第二單元友誼的天空（滿分：100分時間：60分鐘）一、單項選擇題。（共12小題）“朋友如打開的窗戶，交誼如照射進來的陽光?！迸笥押徒徽x是人生永恒的話題。下列選項中，表達友誼的詩句是（）①海內存知己，天涯若比鄰②浮云游子意，落日故人情③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.(山東濟南中考)小學到高中，身患漸凍癥的程東東始終被一群同學守護著，抱他下輪椅、幫他翻書、替他打飯。程東東進入大學后，這場愛心接力繼續(xù)在大學校園延續(xù)。從中可以看出（）A.友誼不能沒有原則B.友誼與成長同行C.朋友之間要毫無保留D.友誼是一成不變的3.今年暑假，李萌跟隨旅游團到華東六省旅游，這趟旅程讓她認識了很多新朋友，并和他們玩得很開心，她還主動幫助旅游團的叔叔阿姨做事，給大家講故事、唱歌，她覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對此理解錯誤的是（）A.李萌的朋友圈擴大了，與朋友的活動內容更豐富了B.李萌的朋友圈縮小了，但與朋友交往更深入了C.廣泛交往有利于我們拓寬視野，增長見識D.參加公益活動或社會活動，是擴大交往范圍的好方式4.進入中學后，小峰經常“離群索居”，內心感到孤單寂寞的他，很想改變自己孤僻的性格。他與同學建立友誼最好的辦法是（）A.他應該尋找自己與同學的共同之處，開放自己，并積極參與集體活動B.埋頭苦學，用優(yōu)異的成績打破孤僻心理的牢籠C.當感到煩惱憂愁時，發(fā)一通小脾氣D.控制情緒，等待別人主動關心自己5.“投我以木瓜，報之以瓊琚?！毕铝袑@句話理解正確的是（）A.交友是一種交換關系，朋友給你多少，你就要給朋友多少B.給予朋友幫助時應要求朋友回報C.交友只能得到物質享受D.友誼是平等的、雙向的6.(江蘇徐州中考）亮亮所在的班級正在進行“市三好學生評選”，名額只有一個，亮亮偷偷告訴我，他通過自制一張選票后，已成功當選……此時我應該（）①堅守原則和立場，將此事報告老師②為亮亮高興，因為沒有絕對的公平③為亮亮保守秘密，不辜負他的信任④勸說亮亮向大家說明事實，取得同學們的諒解A.①③B.①④C.②③D.②④7.(內蒙古包頭中考）擁有親密的朋友，我們稱之為幸福；擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友，我們稱之為幸運。比較起來我們更希望擁有“幸運”，是因為這樣的友誼（）①能豐富我們的生活經驗②需要持續(xù)行動，用心呵護③是一種親密的人際關系④讓我們更深刻地體悟生命的美好A.①②B.①④C.②③D.③④8.某中學七年級（1)班的小敏與小秋是好朋友，小敏是班里的數學尖子，而小秋的數學成績卻不太好，在小秋的請求下，小敏經常周末幫助她復習功課，為此，小敏再也不能參加自己喜歡的繪畫課了，但她又不好意思對小秋說。假如你也是小秋的朋友，你應該對她說（）A.友誼是一種親密的關系，不顧一切幫助朋友才是珍視友誼的體現B.為了友誼可以犧牲自己所有的利益C.只考慮自己的利益，不考慮朋友的實際，一味要求朋友為自己付出，會給友誼帶來傷害D.友誼是一種心靈的相遇，不需要考慮對方的實際，就應該要求對方為自己付出一切9.有的同學對朋友之間出現的誤會、矛盾采取主動、友好的方式進行溝通交流，化干戈為玉帛，和好如初。有的同學對朋友之間出現的不愉快則采取回避、消極甚至大動干戈的方式，使問題擴大，矛盾激化。這說明（）朋友間的沖突，有的可調和，有的不可調和要學會正確處理朋友間的沖突處理朋友之間的關系不需要選擇恰當的方式處理朋友之間的關系應順其自然10.網上交往豐富了我們的生活，下列對網上交往的認識正確的是（）網上交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網網絡具有虛擬性，我們不必為自己的網絡言行負責只有在網上交往中才能發(fā)揮自己的特長網上交往具有平等性、自主性，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈11.網絡聊天已經成為現代人交友的一種新時尚，很多人通過網絡聊天開闊了視野、增進了友誼，但也有不少人因為虛假網絡信息而上當受騙。因此，我們青少年在網上交往中，應做到（）大大方方與網友見面不相信任何人，隨意提供虛假信息對人坦誠，毫無保留提高自我保護意識，注意明辨是非12.若塵在一個微信群里非?；钴S，經常曬一些自拍照片，有時候還會定位出自己的位置。父母勸阻她，她也不聽。你應對若塵說（）要有一定的自我保護意識，謹慎曬圖不曬圖就過時了，繼續(xù)曬吧你真是潮人，向你學習要堅決杜絕網上交往材料分析題（共4小題）13.(內蒙古呼和浩特中考改編）閱讀材料，回答問題。

有兩個朋友在沙漠中旅行，在途中他們吵架了，一個還打了另外一個一記耳光，被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：今天我的好朋友打我一巴掌。他們繼續(xù)往前走，走出沙漠過河的時候，挨巴掌的那位差點被淹死，幸好被朋友救起來，被救起后，他用一把小劍在石頭上刻下：今天我的好朋友救我一命。一旁的朋友好奇地問：“為什么我打你以后，你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？”另一個朋友笑了笑回答道：“我請一位七年級的朋友替我回答?！保?)假如你是他的朋友，請你回答材料中的問題。（2）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。請你說說處理沖突的基本策略有哪些？14.（情境分析題）情境一皓軒和希瑞在踢球時，皓軒不小心把教室的玻璃打破了。皓軒對希瑞說：“我們是好朋友，你不能說玻璃是我打破的。”希瑞也表示他們是好朋友，絕對不會跟外人說。情境二子墨與心雨在小學時就是好朋友，中學時活潑、開朗的心雨很快就結識了不少新的朋友。子墨性格內向，認為心雨不和自己做朋友了，同學間沒有真正的友誼。（1)運用所學知識，對上面的情境進行評析。（2）在學習生活中，我們應該如何認識同學間的友誼？15.以下是小渝同學生活中的兩個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一一天早上，小渝看到好友小紅的日記放在課桌上忘記收起來了。小渝應該：理由：情境二小渝經常請同學吃飯、聚餐，并贈送昂貴的禮物給好朋友。小渝認為：“花錢能獲得并維持友誼?！毙∮宓男袨槭牵海ㄌ睢罢_”或者“錯誤”）的原因：16.圍繞“網上交友”這一主題，某校七年級（1)班開展了主題班會活動，請你參與進來，共同完成下列任務。【我思考】自從有了智能手機后，寧寧覺得生活方便多了：想結交朋友時，找個網友就能聊……由于過分依賴網絡，她不愿理睬生活中的親朋好友，結果與朋友們日漸疏遠，與