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文檔簡介

制造費用的分配教學分析教學設計教學過程教學反思01020304目錄教學分析教材分析

學情分析教學目標教學重點教學難點延時符教材分析

《成本會計》課程是面向會計類專業(yè)開設的一門專業(yè)核心課。教材地位

全書共有十一章，從歸集到分配計算出產品的成本，為學生在今后工作中打下理論基礎。教材內容本章節(jié)是整本教材中的重點，起著承上啟

下的作用。本節(jié)課地位自教材第五

章《制造費用的歸集和分配》第三節(jié)《制造費用的分配》的內容，將主要介紹制造費用的分配標準和相關計算以及賬務處理。本節(jié)課內容1243學情分析團結動力不足女生有愛目標模糊教學目標使學生能夠理解制造費用分配的標準，掌握制造費用的分配的計算和

賬務處理。教學目標123學生能夠運用所學知識，正確認識制造費用分配的計算和賬務處理，從而幫助企業(yè)解決由于制造費用分配而引發(fā)一系列問題。激發(fā)學生學習會計知識的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹細致的工作作風和實事求是的科學精神，以后能在會計的相關崗位堅守自己的職業(yè)道德，并作出自己的成績。教學重點制造費用分配的標準制造費用分配的計算制造費用分配的賬務處理重點一重點三重點二教學難點精準確定制造費用分配的標準難點突破教學設計延時符提問導入法案例教學法討論法教學方法

教學原則學生為主體教師為主導微信微課達德軟件信息化教學教學過程課前準備課堂實施課后提升延時符課前準備達德軟件操作視頻微信課堂實施由一杯奶茶的成本復習制造費用的概念、內容和分類;學生以小組探究的方式反饋上節(jié)課后作業(yè)完成情況，調動學生學習積極性，融入本節(jié)課內容課堂實施小組討論01初步介紹02詳細講解初試身手0403課后提升課堂小結理清本堂課的重點和難點1建建立一個系統(tǒng)的學習框架，建立一個系統(tǒng)的學習框架2課后提升課外拓展讓學生根據自己喜歡口味的奶茶種類設計奶茶成本和制造費用的分配標準并完整計算教學反思學生主體化信息化教學延時符學生主體化以學生為主體，教師為主導，有效的實現(xiàn)了教學目標

信息化教學13善學活學樂

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