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課題:學(xué)案2018課題:學(xué)案2018—2019高三年級設(shè)計:程桂芳校對:李霞學(xué)案設(shè)計:程桂芳校對:李霞學(xué)案總第(15)期班級班級組姓名一.古詩淺賞【2017浙江卷】采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無口食,田中采地黃①。采之將何用?持以易糇糧。凌晨荷插②去,薄暮不盈筐。攜來朱門家,賣與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸!【注】地黃:玄參科植物名,其根可入藥。②插:通“鍤”。鐵鍬?!驹~句注釋】①地黃:藥草名,曬干的叫生地,蒸熟的叫熟地。這首詩寫荒年無食的貧苦農(nóng)民采地黃賣給富貴人家喂馬以謀生,形象地表現(xiàn)出貧苦人民生活不如牛馬。②易:換取。糇(hóu):干糧。糇糧:泛指飼口度日的糧食。③朱門家:指富貴人家。④白面郎:指富貴人家養(yǎng)尊處優(yōu)不懂事的子弟。南朝宋代的沈慶之在一次討論北伐大事時,曾諷刺徐湛之等世族出身的文官說:“為國譬如家,耕當問奴,織當訪婢,陛下(指宋文帝)今與伐國,而與白面書生輩謀之,事何由濟?”這里借用其諷刺含意。⑤“可使”句:是說馬吃了地黃后,膘壯有力,毛色光亮,可以光彩照地。⑥馬殘粟:馬吃剩的糧食。【白話譯文】春季里麥子都旱死,秋季里禾茁又遭霜。挨到年底斷了煙火,只好到出里采地黃。采來地黃做什么用?打算拿它換口糧。荷鋤出門天麻麻亮,直到天黑才采了半筐。拿到紅大門的人家,賣給白臉孔的兒郎。用這喂你的肥馬,能使它渾身閃光。愿換些吃殘的馬料,去填塞全家的饑腸?!捐b賞】這首詩通過敘述一個農(nóng)民采取地黃,向富家換取馬料以飽饑腸的情節(jié),深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭,連牛馬食都吃不上的悲慘遭遇,有力地抨擊了豪門大戶對農(nóng)民剝削的殘酷性。本詩通過對一煢煢于荒野的饑民形象的描述,反映了荒年農(nóng)民的生活境況,進而揭示了社會貧富差別及階級矛盾的尖銳對立。
詩人通過對“地黃”、“殘粟”等處于食物鏈最底層的事物的描寫,形象生動地描寫了當時貧困人民的惡劣生活,表達出詩人對當時豪門的厭惡以及對自己無法改變事實的無奈之情。詩題是“采地黃者”,為何去采地黃,是因為天災(zāi)所致,所以詩開首一聯(lián)寫道:“麥死春不雨,禾損秋早霜。”交代了全詩的背景。莊稼一年兩季,春日沒雨,夏糧絕收;秋天又降早霜,秋糧減收。這樣,農(nóng)民的生活自然就很成問題了。緊接著第二、三兩聯(lián)便對農(nóng)民生活景況作了交代:入冬后農(nóng)民便斷了口糧,為了活命,只得冒著風(fēng)寒到荒郊野外去采挖地黃,希圖借以度過饑荒。第四聯(lián)“凌晨荷鋤去,薄暮不盈筐”寫農(nóng)民采地黃之不易。以上四聯(lián)為第一部分,中心就是寫了為度荒采地黃。后六句敘寫賣地黃的情形。采了地黃賣與富家白面郎。那賣地黃者對“白面郎”求告的幾句話,頗為凄切動人。辛苦一整天采得不滿一筐的勞動成果,只敢說給朱門人家拿去喂馬??梢韵胍?,這位可憐的農(nóng)民忍饑挨凍在荒野采了一天地黃,可能連點像樣的干糧也沒吃上。也許他家中還有老小,都等他賣了地黃換回糧食下鍋。那不足一筐的地黃,他哪敢說賣多少錢呢,只是央告說:“愿易馬殘粟,救此苦饑腸?!敝灰軗Q回一點兒馬吃剩的玉米、高粱之類,也就心滿意足了。其可憐之狀躍然紙上。本詩通過對采地黃者的描述,表現(xiàn)了詩人對窮苦農(nóng)民的深切同情,而且對社會深層問題的揭示也自在不言中。1.本詩前八句敘寫,后六句敘寫,反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。(2分)答案:采地黃賣地黃2.這首詩的敘述與對比手法特色鮮明,試作賞析。(6分)敘述:①以采地黃者的口吻敘述,雖無一字怨語,讀來卻愈覺辛酸。②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程,層層深入,脈絡(luò)分明,給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事,貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比:①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比,揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”,加強了對比效果,揭露深刻,批判的鋒芒更加犀利。\o"編輯本段":///-#二.古文積累居六歲,出為廣東按察司副使,分守惠州?;莳z多冤結(jié),拷一連十,累歲不得決。閉門周視案牘,期旦日會堂下,據(jù)案呼囚,明舉其刑書云何,據(jù)幾決遣,獄成于手中,奄忽如神?;录易右酪懈竸?,恣為奸利,禽治之不可得。使人曉諭其父:“若欲其子出而生乎,抑匿而死乎?”其父大寤,聽其子就理命。冤民如墻而立,占人田園若干,攫金錢若干,以次質(zhì)對,盡反其侵掠,則縛狠子痛箠之曰:“用以謝鄉(xiāng)人,并以謝而父也?!弊渥怨文樯剖?。【重點字詞】①居,過了②獄,案件③冤結(jié),冤屈④周視,仔細察看⑤期,約定⑥據(jù),依據(jù)⑦幾,案幾⑧奄忽,迅速的樣子⑨恣,肆意⑩禽,通“擒”,捉拿EQ\o\ac(○,11)曉諭,告訴EQ\o\ac(○,12)抑,還是EQ\o\ac(○,13)寤,通“悟”,醒悟EQ\o\ac(○,14)聽,任憑EQ\o\ac(○,15)攫,奪取EQ\o\ac(○,16)次,次序EQ\o\ac(○,17)反,通“返”,返還EQ\o\ac(○,18)謝,謝罪EQ\o\ac(○,19)而,你的EQ\o\ac(○,20)卒,最終EQ\o\ac(○,21)刮磨,磨礪【譯文】過了六年,梅公出京擔(dān)任廣東按察司副使,分守惠州。惠州的案件多有冤屈,審訊一件案子就會牽連到十件,多年得不到?jīng)Q斷。梅公閉門仔細察看案卷,約定第二天當堂會審,按案卷傳呼囚犯,根據(jù)刑法條文一一說明,當堂審判發(fā)落,案件隨手判決,快速如神。一個官宦子弟依仗父親的勢力,肆意干壞事謀利,官府想要捉拿懲處他,卻抓不到他。梅公派人告知他父親:“你是想讓自己的兒子出(自首)活下呢,還是想讓他躲起(直到被抓)被判死罪呢?”他的父親幡然醒悟,聽任他的兒子順應(yīng)法理,聽憑天命。受冤的百姓像一堵墻站著,控訴他霸占別人的田地多少,奪取錢財多少,依次和他對質(zhì)。梅公把他侵犯掠奪的財產(chǎn)全部返還給百姓,捆住這個壞小子鞭打他說:“以此向鄉(xiāng)人謝罪,并向你的父親謝罪?!惫倩轮幼罱K自我磨礪,成為好人。三.成語積累1.在施工過程中,因疏忽造成的安全事故如期而至,人員傷亡嚴重,救援隊伍很快趕到現(xiàn)場,克服困難搶救危重人員,并對輕傷者進行了處理。如期而至:按照約定的期限到了。褒貶使用不當。2.要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運用法律武器制止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。釜底抽薪,比喻從根本上解決問題,和前面的“從根本上”語義重復(fù),應(yīng)刪去“從根本上”;3.毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞,它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘:藥品安全大如天,萬萬不可掉以輕心。驚世駭俗,常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚,不用于事情。4.隨著4G時代的到來,國產(chǎn)智能紛紛登堂入室,截至今年第一季度,聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌在全球市場已占有三分之一的份額。登堂入室,登上廳堂,又進入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進、達到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。望文生義。
5.近兩年,我國發(fā)明專利申請和授權(quán)的數(shù)量快速增長,專利申請質(zhì)量蒸蒸日上,這表明我國專利申請結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化,自主創(chuàng)新能力進一步增強。蒸蒸日上,一天天地向上發(fā)展。形容發(fā)展速度快。多指生活和生意。適用對象錯。文化常識積累【太尉】元代以前的官職名稱。是輔佐皇帝的最高武官,漢代稱大司馬。宋代定為最高一級武官?!读纸填^風(fēng)雪山神廟》:“我因惡了高太尉,生事陷害,受了一場官司。”高太尉指高俅?!旧洗蠓颉肯惹毓倜?,比卿低一等。《廉頗藺相如列傳》:“拜相如為上大夫?!碑敃r藺相如比上卿廉頗官位要低?!敬蠓颉扛鱾€朝代所指的內(nèi)容不盡相同,有時可指中央機關(guān)的要職,如御史大夫、諫議大夫等。《屈原列傳》:“上官大夫與之同列,爭寵而心害其能?!薄吧瞎俅蠓颉保话阏J為是指上官靳尚。“子非三閭大夫歟?”屈原擔(dān)任的是掌管王族昭、屈、景三姓事務(wù)的長官?!丁粗改箱洝岛笮颉罚骸翱N紳、大夫、士萃于左丞相府?!敝傅谋闶怯反蠓颉⒅G議大夫等。【士大夫】舊時指官吏或較有聲望、地位的知識分子?!稁熣f》:“士大夫之族,曰師曰弟子者,則群聚而笑之?!薄妒娚接洝罚骸笆看蠓蚪K不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知。”《訓(xùn)儉示康》:“當時士大夫家皆然?!薄段迦四贡洝罚骸翱ぶt士大夫請于當?shù)?。”【太史】西周、春秋時為地位很高的朝廷大臣,掌管起草文書、策命諸侯卿大夫、記載史事,兼管典籍、歷法、祭祀等事。秦漢以后設(shè)太史令,其職掌范圍漸小,其地位漸低。司馬遷做過太史令?!稄埡鈧鳌罚骸绊樀鄢酰俎D(zhuǎn),復(fù)為太史令?!薄段迦四贡洝罚骸百t士大夫者,問卿因之吳公,太史文起文公,孟長姚公也。”文起為翰林院修撰,史官,故稱太史?!鹃L史】秦時為丞相屬官,如李斯曾任長史,相當于丞相的秘書長。兩漢以后成為將軍屬官,是幕僚之長?!冻鰩煴怼罚骸笆讨?、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣。”“長史”指張裔。《赤壁之戰(zhàn)》:“子瑜者,亮兄瑾也,避亂江東,為孫權(quán)長史?!薄局攸c摘記】
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