學年論文指導教師評分表

學年論文指導教師評分表評價指標評價要素（參考標準，評閱人有權根據(jù)學術實際決定）分值得分選題意義論文選題的理論或?qū)嵺`意義，以及論文對本論題及相關問題的綜述選題得當；有學術意義或?qū)嵺`意義；論題明確、一目了然；論文在引言或者沿革部分對論題的觀點進行概述10文獻掌握程度論文參考文獻（論文、論著）的豐富程度標準為：優(yōu)＝10篇以上；良＝7－9篇；合格＝4－6篇；差＝3篇以下。評價時可以視論文對同一作者的同類著述的引用情況多少決定。15引用文獻可靠論文參考文獻（資料）來源的可靠性根據(jù)論文有關資料數(shù)據(jù)的運用和學術觀點等引用情況判斷。標準為：優(yōu)＝真實，有引注；良＝真實，但引注大多為轉引；合格＝真實，但無引注；差＝來源不明10基本觀點正確論文基本觀點的正確性、新穎性、獨特性標準為：優(yōu)＝獨特、正確；良＝獨特、基本正確；合格＝無錯誤；差＝不正確15寫作規(guī)范論文的寫作方法符合規(guī)定的寫作方法具體參照規(guī)范的要求結合文字表述、文筆流暢程度、書寫格式、語法等。15體現(xiàn)作者專業(yè)功底從論文的寫作方法與研究思路評價主要從論文寫作所反應作者的專業(yè)功底進行評價。標準為：優(yōu)＝扎實；良＝比較扎實；合格＝基本掌握；差＝論文多處出現(xiàn)常識性錯誤。10論文寫作進程論文寫作計劃和實際寫作的進程從論文寫作計劃進程表和中期檢查情況評價15總體評價論文整體水平的體現(xiàn)以上評價指標外，論文評閱人根據(jù)論文完成情況酌定10論文成績(百分制)對論文的文字意見（主要為優(yōu)缺點）指導教師簽名：評閱時間：年月日學院：經(jīng)濟學院班級：2013級國貿(mào)七班姓名：唐國萍注：指導教師評語字數(shù)不得少于30字。學年論文指導教師評分表評價指標評價要素（參考標準，評閱人有權根據(jù)學術實際決定）分值得分選題意義論文選題的理論或?qū)嵺`意義，以及論文對本論題及相關問題的綜述選題得當；有學術意義或?qū)嵺`意義；論題明確、一目了然；論文在引言或者沿革部分對論題的觀點進行概述10文獻掌握程度論文參考文獻（論文、論著）的豐富程度標準為：優(yōu)＝10篇以上；良＝7－9篇；合格＝4－6篇；差＝3篇以下。評價時可以視論文對同一作者的同類著述的引用情況多少決定。15引用文獻可靠論文參考文獻（資料）來源的可靠性根據(jù)論文有關資料數(shù)據(jù)的運用和學術觀點等引用情況判斷。標準為：優(yōu)＝真實，有引注；良＝真實，但引注大多為轉引；合格＝真實，但無引注；差＝來源不明10基本觀點正確論文基本觀點的正確性、新穎性、獨特性標準為：優(yōu)＝獨特、正確；良＝獨特、基本正確；合格＝無錯誤；差＝不正確15寫作規(guī)范論文的寫作方法符合規(guī)定的寫作方法具體參照規(guī)范的要求結合文字表述、文筆流暢程度、書寫格式、語法等。15體現(xiàn)作者專業(yè)功底從論文的寫作方法與研究思路評價主要從論文寫作所反應作者的專業(yè)功底進行評價。標準為：優(yōu)＝扎實；良＝比較扎實；合格＝基本掌握；差＝論文多處出現(xiàn)常識性錯誤。10論文寫作進程論文寫作計劃和實際寫作的進程從論文寫作計劃進程表和中期檢查情況評價15總體評價論文整體水平的體現(xiàn)以上評價指標外，論文評閱人根據(jù)論文完成情況酌定10論文成績(百分制)對論文的文字意見（主要為優(yōu)缺點）指導教師簽名：評閱時間：年月日學院：班級：姓名：注：指導教師評語字數(shù)不得少于30字。學年論文指導教師評分表評價指標評價要素（參考標準，評閱人有權根據(jù)學術實際決定）分值得分選題意義論文選題的理論或?qū)嵺`意義，以及論文對本論題及相關問題的綜述選題得當；有學術意義或?qū)嵺`意義；論題明確、一目了然；論文在引言或者沿革部分對論題的觀點進行概述10文獻掌握程度論文參考文獻（論文、論著）的豐富程度標準為：優(yōu)＝10篇以上；良＝7－9篇；合格＝4－6篇；差＝3篇以下。評價時可以視論文對同一作者的同類著述的引用情況多少決定。15引用文獻可靠論文參考文獻（資料）來源的可靠性根據(jù)論文有關資料數(shù)據(jù)的運用和學術觀點等引用情況判斷。標準為：優(yōu)＝真實，有引注；良＝真實，但引注大多為轉引；合格＝真實，但無引注；差＝來源不明10基本觀點正確論文基本觀點的正確性、新穎性、獨特性標準為：優(yōu)＝獨特、正確；良＝獨特、基本正確；合格＝無錯誤；差＝不正確15寫作規(guī)范論文的寫作方法符合規(guī)定的寫作方法具體參照規(guī)范的要求結合文字表述、文筆流暢程度、書寫格式、語法等。15體現(xiàn)作者專業(yè)功底從論文的寫作方法與研究思路評價主要從論文寫作所反應作者的專業(yè)功底進行評價。標準為：優(yōu)＝扎實；良＝比較扎實；合格＝基本掌握；差＝論文多處出現(xiàn)常識性錯誤。10論文寫作進程論文寫作計劃和實際寫作的進程從論文寫作計劃進程表和中期檢查情況評價15總體評價論文整體水平的體現(xiàn)以上評價指標外，論文評閱人根據(jù)論文完成情況酌定10論文成績(百分制)對論文的文字意見（主要為優(yōu)缺點）指導教師簽名：評閱時間：年月日學院：班級：姓名：注：指導教師評語字數(shù)不得少于30字。西北政法大學本科生學年論文題目：電子商務為我國外貿(mào)企業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)學號：20130240734姓名：唐國萍專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易指導教師：王鳳麗論文成績：_________________年月日西北政法大學本科生學年論文題目：電子商務為我國外貿(mào)企業(yè)帶來的商機與挑戰(zhàn)——副標題（宋體三號，居中）學號：（打印，宋體三號）