大學生文明素質(zhì)調(diào)查與研究

大學生文明素質(zhì)調(diào)查與研究前言：如今，大學生文明素質(zhì)已成為一個人們普遍關(guān)注的問題。為了解當代大學生的文明素質(zhì)狀況，我們特意做了此次調(diào)查。

本次調(diào)查采用紙質(zhì)問卷，網(wǎng)上問卷，以及現(xiàn)場訪問等方式結(jié)合進行。為從不同角度了解當代大學生的文明素質(zhì)，我們將調(diào)查活動的對象設(shè)定為在校大學生和社會人士兩方面。從最終結(jié)果看，此次調(diào)查基本上涵蓋各階層人士，在廣泛度上達到了要求。紙質(zhì)問卷發(fā)放對象為湖南大學和中南林業(yè)科技大學在校學生，而網(wǎng)上問卷彌補了其地域和隨機性上的不足，由網(wǎng)民隨機參與，所以也符合隨機性的要求。本次調(diào)查共發(fā)送紙質(zhì)問卷60份，最后有效問卷55份，有效率達到91.67%，對大學生調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)問卷共回收到41份，對非大學生的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷回收40份。因此在問卷發(fā)放和回收方面也基本上達到調(diào)研的要求。以本次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),我們對其進行深入分析，最終形成此份調(diào)查報告。正文：文明素質(zhì)的概念就是一個國家、地區(qū)人口反映出該地區(qū)社會進步的一種狀態(tài)和程度?，F(xiàn)代文明是個人或群體精神面貌和文化素養(yǎng)的重要標志，是人們在社會交往和生活方面應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范。文明是當代大學生的一個基本素養(yǎng)。然而，當代大學生素質(zhì)參差不齊。在大學校園存在許多與大學生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象。提高大學生文明素質(zhì)不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會文明進步的強烈要求。大學生文明素質(zhì)的重要性（一）良好的文明素質(zhì)有利于大學生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康。任何社會的交際活動都離不開文明禮儀，而且人類越進步，社會生活越公共化，也就越需要一個文明健康的生活環(huán)境。（二）良好的文明素質(zhì)教育有利于對大學生進行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。（三）良好的文明素質(zhì)，有利于促進社會主義精神文明建設(shè)。提高文明意識，養(yǎng)成文明行為的習慣，促使良好社會風尚形成，使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧與有序，有力推進社會精神文明程度的提高。大學生文明素質(zhì)的狀況

我們的調(diào)查主要是圍繞大學生活的各細節(jié)展開，涉及學校生活的各個地點，如教室、宿舍、食堂、圖書館、街道等不同生活場所，對這些場所的文明和不文明的現(xiàn)象進行統(tǒng)計和調(diào)查。通過問卷分析與個案訪談我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學生在社會公德心、對不文明行為的態(tài)度等方面表現(xiàn)比較好，但是在利他行為等方面則相對欠缺。主要體現(xiàn)在：（一）公共道德意識較強，但行為上欠缺如針對在學校墻上或課桌上亂涂畫的行為，有78.12%的同學認為這是公物，不能亂涂，但17.71%的對此持無所謂的態(tài)度，更有甚者認為這蠻不錯的占4.17%。春天萬物復蘇，小草們開始了它們新的一年，但有79.17%的同學會偶爾抄近路，踐踏草坪，2.08%的人時常從草坪穿過，只有18.75%的同學從不踐踏草地，這種統(tǒng)計會使小草多傷心??！而對于不文明行為的態(tài)度方面，多數(shù)同學是反感的，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動上避免不文明行為。如對食堂插隊行為，77.08%的同學表示非常討厭，17.71%的同學表示可以理解，5.21%的同學無所謂?？梢姶髮W生對插隊這種行為還是十分反感的。同樣，自習室瘋狂的占座現(xiàn)象也引起很多人不滿。希望大學生對類似行為盡力換位思考，促進校園和諧，保證教學資源的高效率利用。（二）對于文明的自律意識不強自律行為，是指不做社會不提倡的事，規(guī)范自身的行為習慣。當代大學生追求自由自在的生活，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)護，但其實他們自我控制力較差。如遲到、早退、逃課的問題，只有20.83%的同學從不逃課，高達60.42%的人說偶爾逃課，還有18.75%的人認為這是普遍現(xiàn)象，大家都逃課我也逃。大學環(huán)境相對松散，大學生自律意識不強造成了這樣的狀況。（三）大學生的節(jié)儉習慣、節(jié)約意識和現(xiàn)代誠信意識還有待提高?，F(xiàn)在水資源緊缺，然而在我們調(diào)查中，有83.33%的同學會主動關(guān)水龍頭，14.58%的人在忙的時候就對其放任不管了，更有2.08%的同學對此視而不見，認為浪費的又不是我的，關(guān)我什么事?。〈蠹叶贾?，誠實對一個人有多重要，人無信，則不立。但據(jù)調(diào)查只有34.38%的同學在考試中從來不會作弊，有5.21%的人會經(jīng)常做弊，絕大多數(shù)有60.41%的人會視情況而定。（四）大學生利他意識有待提高大學生自我意識強，習慣以自我為中心，有時會忽略他人的感受。在自習室或圖書館同學們的手機狀態(tài)里，關(guān)機、無聲或震動的占70.83%，想起來的時候就調(diào)的占26.04%，只有3.13%的同學選擇不去管它，這說明同學們其實還是很注意在公共場合的影響。還有就是，在宿舍中同學休息時是否會保持安靜，61.46%的同學表示很注意，8.33%的人要有人提醒，還有30.21%的人興奮時會忘記。雖然大多數(shù)的同學會注意自己在公共場所的影響，但是也有很多同學會忘記，所以同學們的利他意識仍有待加強。（四）大學生基本禮儀欠缺

在尊重他人方面，我們調(diào)查了同學們聽各類講座時的情況。只有11.46%的人表示他們會堅持到底，認為這樣體現(xiàn)對演講者的尊重，因講座無聊中途退場的人占到39.58%之多，還有的是因客觀原因退場占48.96%。當問及看到老師時是否會主動打招呼，只有32.29%的同學選擇會，還有9.37%的人看心情而定，還有人打招呼的前提是那個老師自己熟悉占56.25%，2.08%的同學從不主動打招呼。除了老師，大學生經(jīng)常接觸的還有學校工作人員，他們又得到大學生們多少尊重呢？調(diào)查顯示有65.62%的同學會親切的稱呼他們并對他們的工作表示感謝，28.13%的同學表示平時對他們沒有太大的注意，既然還有6.25%非常的輕視這些工作人員。如此這些說明了大學生基本禮儀方面還有欠缺。

另外就是課堂禮儀，同學們的表現(xiàn)也有待提高。當問到“你如何看待課堂上出現(xiàn)吃零食和閑談的現(xiàn)象”時，51.04%的人認為這是不尊重老師的行為，竟然有20.83%的人覺得無所謂，這根本沒什么，還有28.13%的人坦率的表示盡管知普及面還不夠，家長文化程度偏低，決定了學生接受家庭基礎(chǔ)文明教育是低層次、不全面的。另一方面，如今獨生子女已成為大學校園里的主體人群，他們已經(jīng)習慣了個人為中心。學校在文明素質(zhì)方面教育不足認為是學校教育不夠的占35.00%，這說明學校在文明素質(zhì)教育的問題上還有不足。學校方面也應(yīng)該更重視除了專業(yè)知識以外的素質(zhì)培養(yǎng)。對此問題，我們也調(diào)查了大學生的看法。絕大部分的同學77.08%認為進行文明禮儀教育很有必要，只有4.17%的同學和18.75%的同學認為文明禮儀教育沒有必要或無所謂。學生對提高文明素質(zhì)的認識不夠另外，認為大學生對提高文明素質(zhì)的認識不夠的占35.00%。對大學生文明素質(zhì)的建議針對出現(xiàn)的這些問題，我們提出以下幾點建議來增強大學生的文明素質(zhì)：（一）努力提高基礎(chǔ)文明禮儀。多讀些能提高自身素質(zhì)的書籍，在生活、學習中有意識的讓自己多替他人著想。（二）用實際行動反對不文明現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的社會風氣。身為大學生，我們應(yīng)該讓校園存在文明的火種。校園文明，事關(guān)我們的切身利益，影響長遠。良好的校風，對我們的發(fā)展、學習都有立桿見影之效。（三）增強團隊精神。大學生應(yīng)該增強團隊精神和集體意識，避免極端個人主義。（四）培養(yǎng)強烈的社會責任感。強烈的社會責任感來自于我們認真嚴肅地對待學習生活中的每一件事；節(jié)約用水用電和糧食是對后代子孫的責任；不破壞環(huán)境是對自己更是對他人的責任。結(jié)語也許有人要問：文明到底有多遠？