《程門立雪》讀后感

《程門立雪》讀后感暑假,我讀了《程門立雪》這個成語故事。

《程門立雪》中抒敘了楊時和游酌站在程頤的家門口等待程頤收他們?yōu)橥降墓适隆?/p>

贊揚(yáng)了楊時和游酌尊師重道的品質(zhì)。

中華民族是禮儀之邦,重視文化和品德修養(yǎng)。

古人能尊師重道,楊時力量雪,說明白楊時求學(xué)新切,同時,我們可以看出楊時的虔誠。

古人尚能如此,我們今日的環(huán)境和條件那么優(yōu)越,我們還有什么理由不好好呢科學(xué)飛速進(jìn)展,把握實名的學(xué)問,我們才能跟上進(jìn)展的節(jié)奏,否則,我們將會被淘汰。

古人說:少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智,我們要用科學(xué)武裝自己,將來才能強(qiáng)勝。

《程門立雪》讀后感4今日,我讀了一則成語,名字叫《程門立雪》。

故事是這樣的。

北宋時,,他非常好學(xué)。

去高校者程頤那里去求學(xué)。

一年冬天,他和同學(xué)去老師那請教問題,到了門口,正好老師在午睡。

同學(xué)要敲門,楊時不讓,說就在門口等一會兒,等了很久,下起了大雪,兩人凍得渾身顫抖,仍舊在外面站著。

老師一醒來,外面的大雪已經(jīng)有一尺多厚,兩人快凍壞了,連忙讓他們進(jìn)屋,心中非常感動。

敬重老師是我們每個人都應(yīng)當(dāng)做到的事情。

老師教我們學(xué)問,教給我們學(xué)問,交給我們做人的道理,是他們引領(lǐng)我們在人生的道路上邁出了一步,伴隨我們一每天成長。

在那個大雪紛飛的天氣,北宋時期的楊時在訪問老師時的行為,特別值得我們程門立雪》讀后感5今日,我讀到的中華美德故事是《程門立雪》。

故事發(fā)生在北親時期。

。

他呀!特殊喜愛鉆研,處處找?guī)煾?訪問好友。

楊時四十多歲的時候,學(xué)問已經(jīng)很高了。

但是,他特別虛心,也很敬重老師。

有一天,楊時與同學(xué)一起向老師求學(xué)問,不巧老師在屋里打盹,就沒有驚醒老師。

當(dāng)老師一覺醒來,才發(fā)覺門外站著兩個雪人。

老師深受感動。

便更加盡心盡力地教楊時。

讀完這個故事,我明白了要向楊時一樣敬重老師。

老師不僅教給我們很多學(xué)問,還教給我們做人的道理。

沒有老師,就不會有學(xué)問豐富的我們。

《程門立雪》讀后感6今日我讀了一篇故事:楊時是宋朝聞名的學(xué)者。

他上學(xué)時有一天和同學(xué)遇到一道難題,為了抓緊找出答案,他們冒著鵝毛大雪一同去問老師。

他們走到老師家門口,守門童子說:“老師正在午休。

”他倆就在門口等,等了很久老師才醒來。

開門一看他倆都成雪人了。

老師被他倆的尊師好學(xué)深深的感動了。

立刻幫他們解決了難題。

我讀后很感動,。

我想到我以前,假如有不會的題我就會急趕忙忙的跑去問老師,也不管老師忙不忙。

或者觀察不會的題就不理,光做會的。

我以后也要向楊時碰見不會的問題要立刻解決。

做一個尊師愛學(xué)的人。

《程門立雪》讀后感7前幾天,我在語文暑假作業(yè)里讀了一篇程門立雪的故事。

它講的是宋朝學(xué)者楊時年輕的時候喜愛有一次他去問老師題,可老師在睡覺,當(dāng)時外面下著鵝毛大雪,為了不影響老師睡覺,他們只能在外面等,直到老師睡醒后,觀察他們被凍得僵硬,身上披滿了雪,像雪人一樣。

老師被的精神感動了,最終詳具體細(xì)地告知了他的問題。

程門立雪的故事告知我們,在學(xué)校要敬重老師,在家里要敬重父母,不管做什么事都要仔細(xì),還要刻苦遇到不會的問題要向老師和同學(xué)虛心請教,做到不恥下問。

以前上課時總是不仔細(xì)聽講,這是對老師的不敬重,在家里媽媽辛辛苦苦做的飯,我總是挑三揀四,,遇到不懂的問題我總是敷衍了事,放到一邊就不再管了,如此下去,我的成果總是上不去,身體也總是瘦瘦弱弱,長得還不高,以后我要改掉這些毛病,讓自己成為一個敬重師長,敬重父母,不挑食身體健康的陽光男孩。

《程門立雪》讀后感8北宋有兩兄弟,一個叫程顥,一個叫程頤,他們都很出名氣,是高校問家。

一個叫楊時的人,他很好學(xué),且特別仰慕兩位高校問家。

有一次,他和同學(xué)一起向程顥請教,見程顥在里面睡覺,便站在門口等待。

漫天的高校落在他倆的肩上,積了一層厚厚的`雪。

程顥最終出來,認(rèn)為他們倆很懂禮貌,他很感動。

“程門立雪”這個成語首先是指求學(xué)心切及敬重師長,尊敬受教,現(xiàn)在比方尊師重教。

楊時和他同學(xué)為了不打攪?yán)蠋熜菹?甘愿受風(fēng)雪熬煎,這是多么令人感動的行為。

在生活中,我們也應(yīng)當(dāng)像楊時一樣,敬重師長,追求上進(jìn)。

不但要勤學(xué)好問,也得虛心請教。

老師節(jié)的到來,也是同學(xué)們對老師的感恩日。

一束康乃馨,雖然簡潔,卻承載著同學(xué)對老師的感謝之情。

俗話說的好,“一日為師終生為父”,老師對我們就像父母對孩子一樣,百般呵護(hù)。

當(dāng)你遇到困難時,是老師教你英勇面對;當(dāng)你的人生的道路上迷茫時,是老師指引你前行。

敬重師長,是我們應(yīng)有的行為。

《程門立雪》讀后感9今日晚上,媽媽給我讀了一個成語故事,名字叫《程門立雪》。

它的也許意思是:宋朝有個聞名的學(xué)者叫楊時,他精通史學(xué),能文善詩,人稱龜山先生。

有一天,楊時在上遇到了難題,他聽說有個叫程頤的老師,便和他的同學(xué)一起去請教。

當(dāng)他們達(dá)到程頤家門時,看到程頤正在午睡,為了不影響其休息,他們就不聲不響的站在大門外等候。

其實程頤并沒有睡著,他明明知道二人在門外等候,只是有意考驗一下他們求學(xué)的恒心。

這時,外面已下起了大雪,楊時和同學(xué)站在門外手腳都凍僵了,可是他們就是不愿離開。

不知過了多久,程頤睜開了眼,讓他們進(jìn)來了。

兩人這才彈去身上的積雪,走了進(jìn)去。

這時,門外的積雪已有一尺多深,在楊時和同學(xué)站過的地方,留下了兩對深深地腳印。

讀了這個故事讓我明白了一個道理:我也要向楊時那敬重老師和長輩的精神,虛心好學(xué)。

求學(xué)心切的美妙品質(zhì)。

《程門立雪》讀后感10今日,我讀了一則成語,名字叫《程門立雪》。

故事是這樣的。

北宋時,有個叫楊時的人,他非常好學(xué)。

去高校者程頤那里去求學(xué)。

一年冬天,他和同學(xué)去老師那請教問題,到了門口,正好老師在午睡。

同學(xué)要敲門,楊時不讓,說就在門口等一會兒,等了很久,下起了大雪,兩人凍得渾身顫抖,仍舊在外面站著。

老師一醒來,外面的大雪已經(jīng)有一尺多厚,兩人快凍壞了,連忙讓他們進(jìn)屋,心中非常感動。

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老師教我們學(xué)問,教給我們學(xué)問,交給我們做人的道理,是他們引領(lǐng)我們在人生的道路上邁出了一步,伴隨我們一每天成長。

在那個大雪紛飛的天氣,北宋時期的楊時在訪問老師時的行為,特別值得我們程門立雪》讀后感11楊時是一個注意禮節(jié)的人,有一天,楊時有問題不懂,去找老師程頤,走到老師家門口時,發(fā)覺老師正在閉目養(yǎng)神,楊時怕打攪?yán)蠋熜菹?恭尊敬敬地站在門外等候,等啊等啊,兩只腳都凍僵了,后來,老師睜開眼睛,看到了站在鵝毛大雪里的`楊時,趕忙起身將他迎進(jìn)屋內(nèi),教他不會的學(xué)問。

我覺得我應(yīng)當(dāng)程門立雪的精神,敬重師長,對待學(xué)問要不怕困難。

我在生活中,對師長禮貌方面做得還不錯,但在方面做的不夠好,需要改進(jìn)這方面。

以后我對待要仔細(xì),遇到不懂的也要問老師,直到弄懂為止。

《程門立雪》讀后感12今日我看了一個“城門立雪”的成語故事:講的是有一天,楊時為了向老師請教一個問題,約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。

守門的童子告知他們,程頤正在睡午覺。

他們就一聲不響地立在門外等著。

這時,天上飄起了鵝毛大雪,可他們照舊站在門外等著。

過了好一會兒,程頤醒過來了,知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久,便趕快叫他們進(jìn)去。

這時候,門外的雪,已經(jīng)厚達(dá)一尺多了。

我看到這里好感動,被他們敬重老師的態(tài)度和求學(xué)的精神感動。

老師是傳播給我們學(xué)問的人,教育我們做人做事。

我們要懷有一顆感恩的心,敬重老師好好我暗暗下定決心,以后聽老師話,敬重老師,戒驕戒躁好好程門立雪》讀后感13我們的成長離不開老師,我們的成長老師付出了辛勤的勞動,所以我們要愛老師,要敬重老師,程門立雪讀后感。

今日,我就讀了一篇關(guān)于敬重老師的文章,這篇文章就是《程門立雪》。

《程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學(xué)們有一道題不會,楊時提議:“我們?nèi)柍填U先生吧!”同學(xué)們很贊成。

他們到了老師家,可是老師正在睡覺呢!這時,書童走過來,說:“先生這幾天足不出門,夜以繼日讀書,坐累了只是站起來走走。

今日看他挺興奮的,可能想出眉目了,想打一個盹,還睡得挺香呢!”聽完了書童的話,他倆躡手躡腳地站在院子里,悄悄地等待。

雪下得很大,風(fēng)刮的更猛。

,外面的雪已經(jīng)厚達(dá)一尺,這就是《程門立雪》的故事。

老師很辛苦,既要教書,又要育人。

既要給我們傳授學(xué)問,又要教我們怎樣做人,所以我們要敬重老師,關(guān)懷老師。

《程門立雪》讀后感14《程門立雪》講的是:宋朝學(xué)者楊時很愛也特別敬重老師。

一天,他和一位同學(xué)在讀書時,由于一個問題而爭辯了起來。

為了盡快解除懷疑,他們冒著鵝毛大雪去請教程老師。

來到程老師家門前,守門的童子告知他們,程老師還在睡覺,于是他們便在門外等后,大雪在下著,不一會兒,他們身上就落滿了雪。

程老師醒了,觀察了他們,便讓他們抓緊進(jìn)屋,。

這個故事中楊時能在門外等老師醒來解決中的懷疑,說明他很敬重老師,另外體現(xiàn)了他執(zhí)著追求真理的精神。

他們?yōu)榱私鉀Q懷疑,持之以恒,堅持不懈,始終等到老師醒來給他們解答懷疑以后才離開。

我肯定要向楊時一樣,敬重師長,做一個不怕吃苦、愛的好孩子。

《程門立雪》讀后感15今日,我看了一本書的名字是《程門立雪》,寫的是宋朝聞名學(xué)者楊時小時候愛敬重老師的故事。

我最感動的是楊時和一個同學(xué)冒著鵝毛大雪去問程老師一道題,到了程老師家門口,楊時聽到老師在睡覺打鼾。

于是就和他的同學(xué)站在房子外面仔細(xì)地讀書悄悄地等著