初三思想品德復(fù)習(xí)課責(zé)任

初三思想品德復(fù)習(xí)課責(zé)任承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會考點(diǎn)三

知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。（應(yīng)用）活動一溫故而知新活動一溫故而知新掌握基礎(chǔ)知識請?zhí)羁眨?.責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。（八下P91）人在社會生活中擁有多重身份，每個人因?yàn)樽约旱?/p>

和

的不同，承擔(dān)著不同的

。在某些情況下，我們還負(fù)有

上的責(zé)任，這種

心最能體現(xiàn)人性的高貴和光輝。社會身份社會角色責(zé)任道義責(zé)任

2.承擔(dān)責(zé)任的代價：（八下P91）（1）需付出

。（2）承擔(dān)某些精神上的

。（3）放棄一些個人的

。（4）而且還可能因做的不好而受到

，甚至受到

。時間、精力、金錢代價興趣和利益責(zé)備處罰3．負(fù)責(zé)任的意義：負(fù)責(zé)任是一個人的

之道，一個人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會

和人生

。對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)是

的。只有每個人都盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好家園，共享和諧美好的生活。。立身價值價值一致4.承擔(dān)責(zé)任獲得的回報：（八下P97）（1）能獲得更多的

。

（2）使人贏得

。（3）使人

。（4）使人獲得

。注意：不言代價與回報地履行責(zé)任，這種

精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)信任和自由自尊自信增長才干實(shí)際的利益奉獻(xiàn)5.不履行責(zé)任的后果：（八下P98-99）（1）使

遭受損失。（2）使

遭受損失。（3）使

遭受損失。對個人來說：會給自己帶來不良的影響與后果，如得不到他人的信任，受到道德上的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰，這不利于我們個人發(fā)展和成就事業(yè)。對整個社會來說，會導(dǎo)致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任（產(chǎn)生信任危機(jī)），會影響社會穩(wěn)定、敗壞社會風(fēng)氣，損害他人、集體和國家的利益，影響社會進(jìn)步。社會和他人個人利益?zhèn)€人名譽(yù)▲6.做一個負(fù)責(zé)任的公民（1）青少年學(xué)生的責(zé)任：(八上P24-25)①對

負(fù)責(zé)，可概括為

。

②對

負(fù)責(zé)，集中表現(xiàn)為關(guān)心愛護(hù)和幫助他人。③對

負(fù)責(zé),即為集體增添榮譽(yù)。④對

負(fù)責(zé)，即服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。自己自愛、自尊、自律、自強(qiáng)他人集體社會（2）怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民：(八上P25)①②③④樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣。要勇于承擔(dān)過錯?；顒佣W(xué)以致用1.曾子殺豬的故事。2.愛因斯坦小時候在學(xué)校念書，手工課上，老師布置大家回去做一張小板凳。交作業(yè)時，同學(xué)們紛紛交出做好的漂亮的小板凳。只有愛因斯坦遲遲才肯交。老師拿來一看，高高舉起他的小凳子，用嘲笑的語氣向全班同學(xué)說：“有誰見過比這更丑的小凳子嗎？”愛因斯坦站起來，大聲地回答：“有，同學(xué)們?！彼麖某閷侠锬贸鲆粡埜蟮男“宓?，高高舉起，“這就是我第一次做的小板凳?！泵斯适禄顒佣W(xué)以致用3.他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。你從以上故事中懂得了負(fù)責(zé)任會有哪些哪些方面的意義？名人故事負(fù)責(zé)任的意義一、負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個更美好的社會1.負(fù)責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境；2.負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神；3.負(fù)責(zé)任需要我們樹立為人民服務(wù)的精神。二、負(fù)責(zé)任能促進(jìn)個人的自由和進(jìn)步。1、能使人獲得信任和自由。2、能使人贏得自尊自信。3、能使人增長才干。4、能使人獲得實(shí)際的利益?；顒尤龑Ρ仍u價與啟示下列兩件事情產(chǎn)生不同結(jié)果的根本原因是什么？請你對比評價一下兩名司機(jī)的行為。我們中學(xué)生怎么做才能成為有責(zé)任感的人?

2.

2006年1月31日7點(diǎn)左右，在埃及的公路上，香港旅行團(tuán)乘坐的旅游巴士翻倒在路邊，造成14人死亡，約30人受傷的惡性車禍。車禍?zhǔn)且驗(yàn)樗緳C(jī)超速駕駛，在這段路一轉(zhuǎn)彎處因車速過快而翻車，目前傷員已被送往胡爾加達(dá)醫(yī)院接受救治。

1.那天，陽光燦爛，大連市雙層巴士司機(jī)黃志全，行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：------把車緩緩?fù)Ｔ诼愤叄米詈蟮牧馓崞鹗謩榆囬l。------把車門打開，請乘客安全地下車。------將發(fā)電機(jī)熄火，，確保車輛與乘客的安全。

做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。看了兩則故事后談?wù)劯邢胴?fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任這兩件事情產(chǎn)生不同結(jié)果的根本原因是什么？請你對比評價一下兩名司機(jī)的行為。態(tài)度與后果對比1.負(fù)責(zé)任----保住了國家和人民的生命、財產(chǎn)安全。贏得信任與尊重等。2.不負(fù)責(zé)-----損害了國家和人民的生命、財產(chǎn)安全。害人害己等。

1、使社會和他人遭受損失。不負(fù)責(zé)任，往往造成人民生命和國家財產(chǎn)的重大損失。2、使個人利益遭受損失。不負(fù)責(zé)任學(xué)習(xí)上影響成績，工作上難獲成就。3、使個人名譽(yù)遭受損失。

不負(fù)責(zé)任，會失去他人信任，嚴(yán)重者會失去親情、朋友和機(jī)會。不負(fù)責(zé)任會帶來嚴(yán)重后果（2）中學(xué)生怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民：(八上P25)①②③

④樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣。要勇于承擔(dān)過錯。馮思廣和張德山身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？他們除了承擔(dān)各自社會身份應(yīng)盡的責(zé)任外，還承擔(dān)了什么責(zé)任？

2010年5月6日晚，濟(jì)空航空兵某師在濟(jì)南組織跨晝夜飛行。飛行員馮思廣和中隊(duì)長張德山駕機(jī)在連續(xù)起飛過程中發(fā)動機(jī)驟然停車，為避免飛機(jī)墜落在濟(jì)南人口稠密地區(qū)，馮思廣把個人生死置之度外，和張德山一起果斷改變飛行軌跡，卻因錯過跳傘最佳時機(jī)而英勇犧牲?；顒铀纳罨卣箰圩鎳廴嗣?，無私奉獻(xiàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。他們身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？他們承擔(dān)了社會責(zé)任、職業(yè)責(zé)任：軍人保衛(wèi)人民的責(zé)任；還承擔(dān)了道義上的責(zé)任，犧牲了自己，保全了人民。這些責(zé)任都來自他們心中的道德良知。他們除了承擔(dān)各自社會身份應(yīng)盡的責(zé)任外，還承擔(dān)了什么責(zé)任