大慶市第四十二中學(xué)語文學(xué)科001-大慶市第四十二中學(xué)語文學(xué)科劉春麗《散步》教學(xué)課件

看著這溫馨畫面，聽著甜美的音樂，我想同學(xué)們一定會(huì)想到溫暖的家。能跟我們分享你與家人在一起所做的印象深刻的一件事嗎？

親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。散步莫懷戚

莫懷戚，作家。1951年生于重慶，1982年畢業(yè)于四川大學(xué)文學(xué)系，現(xiàn)任重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年。

主要作品:《透支時(shí)代》、《陪都舊事》、小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。其中篇小說《詩禮人家》曾獲《四川文學(xué)》獎(jiǎng)。散文《散步》和《家園落日》選在了中學(xué)語文課文之中。

學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式理解課文內(nèi)容，體味濃濃的親情。3、學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。嫩芽nèn霎時(shí)拆散熬過分歧水波粼粼shà

chāiáoqílín讀準(zhǔn)字音，看清字形。多音字散步（sàn）散漫（sǎn）（魚鱗）基礎(chǔ)積累第一輪搶答詞語解釋信服：熬：各得其所：分歧：相信并佩服。忍受，艱苦支持。文中指母親又挺過了一個(gè)冬天。每個(gè)人或事物都得到合適的安頓。（意見、思想）不一致，有差別。你覺得這篇課文朗讀時(shí)感情基調(diào)應(yīng)該是（)A、舒緩而歡愉B、慷慨激昂C、沉痛憂傷A美文誦讀一、再讀課文，第二輪搶答：

a散步的季節(jié)？b散步的地點(diǎn)？c課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？d在散步過程中發(fā)生了什么矛盾？我是如何解決的？結(jié)果如何？d、散步時(shí)發(fā)生了什么矛盾？分歧：

母親：走大路（平順）兒子：走小路（有意思）d、“我”是如何對(duì)待這個(gè)矛盾的？“我”為什么會(huì)有這樣的決定？“我”選擇走大路，“我決定委屈兒子”因?yàn)椤拔摇笨紤]到自己陪伴兒子的時(shí)間還很長，即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補(bǔ)償，但“我”能為母親做事的時(shí)間已經(jīng)不多了。d、事情的結(jié)局是？通過這件事，你認(rèn)為這是一個(gè)什么樣的家庭？溫馨和諧幸福美滿一家人在田野里溫馨地散步

再讀課文，體會(huì)各個(gè)人物形象，說說在“我”、妻子、母親、兒子四個(gè)人物中，你最喜歡誰？為什么？

二、再讀課文品評(píng)人物我母親妻子兒子三、感悟課文填擬橫批（1）提問：你覺得這一家人散步過程中最讓你感動(dòng)的是那一幕？（2）根據(jù)學(xué)生的回答屏幕顯示“我”背母親、妻子背兒子的感人畫面。（3）齊讀最后一段，并說說你對(duì)最后一段的含義的理解。全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛、尊老愛幼例：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成?！拔摇焙推拮蛹缲?fù)著承前啟后的責(zé)任，所以作者說背起的是整個(gè)世界。四、賞讀語言，品味親情：賞讀語言，品味親情拓展延伸，升華親情：1、提問：文中的兒子“我”做了很多，承擔(dān)的也很多。在你的家里誰的擔(dān)子最重？為什么？2、提問：作為年幼的一代，你又該怎么做呢？拓展延伸，升華親情：3、齊讀《孝心無價(jià)》：趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是山珍海味，也許是一枚野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。---畢淑敏動(dòng)情落筆，抒寫親情：家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好?？吹絼e人一家人溫馨和諧，互敬互愛，想必同學(xué)們心中感情的弦也被撥動(dòng)了，有千言萬語想對(duì)親人傾訴。