2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題（含解析）

2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．本試卷分選擇題和非選擇題，選擇題第1頁(yè)至第3頁(yè)，非選擇題第4頁(yè)至第8頁(yè)；共26題。滿分100分；考試用時(shí)100分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡相對(duì)應(yīng)的位置上，并認(rèn)真核對(duì)班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名是否與本人的相符合。3．答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡相對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23Ag-108選擇題(共40分)單項(xiàng)選擇題(包括20題,每題2分，共40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。)1．2023年6月5日是第52個(gè)“世界環(huán)境日”。下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是A．生活垃圾分類處理B．工業(yè)廢水直接排放C．農(nóng)藥化肥合理施用D．清潔能源推廣使用2．下列過(guò)程中包含化學(xué)變化的是A．氮?dú)庖夯疊．碘的升華C．糧食釀酒D．汽油揮發(fā)3．獼猴桃營(yíng)養(yǎng)豐富，硒含量特別高，有助于人體防癌抗癌。這里“硒”指的是A．硒原子B．硒單質(zhì)C．硒分子D．硒元素4．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是A．氮?dú)釨．氯化鈉C．銅D．水5．全硼富勒烯團(tuán)簇(B40)的分子結(jié)構(gòu)像中國(guó)紅燈籠。B40屬于A．混合物B．單質(zhì)C．化合物D．氧化物6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的操作圖示正確的是A．導(dǎo)管連接B．膠塞塞緊C．氣體收集D．氣體驗(yàn)滿7．將裝有少量酒精的透明氣球排凈空氣后密封，放入盛有熱水的燒杯中，觀察到氣球慢慢膨脹，其原因是A．分子數(shù)量變多了B．分子間的空隙變大了C．生成了新的分子D．每個(gè)分子體積變大了8．N(NO2)3是一種新型的火箭燃料。下列有關(guān)N(NO2)3的說(shuō)法中正確的是A．由3種元素組成B．N、O原子的個(gè)數(shù)比為1：2C．燃燒時(shí)放出大量的熱D．1個(gè)N(NO2)3中含有3個(gè)氧分子9．比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列有關(guān)比較正確的是A．電子數(shù)：硫原子＞硫離子B．空氣中含量：氧氣＞氮?dú)釩．溶解性：氧氣＞二氧化碳D．水蒸氣含量：呼出氣體＞吸入空氣10．下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是A．5個(gè)碳酸分子：5H2CO3B．氦氣：He2C．2個(gè)鎂離子：2Mg+2D．3個(gè)氧原子：O311．在負(fù)壓和超低溫條件下，水會(huì)像棉花糖一樣，蓬松輕盈，被稱為“氣凝膠冰”。下列說(shuō)法正確的是A．“氣凝膠冰”是純凈物B．“氣凝膠冰”在任何條件下都不會(huì)融化C．“氣凝膠冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同D．結(jié)成“氣凝膠冰”后，分子停止運(yùn)動(dòng)12．下列關(guān)于空氣及其成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．空氣中各成分含量相對(duì)穩(wěn)定B．CO2含量過(guò)高影響人體健康C．N2用作糧食、瓜果的保護(hù)氣D．O2可以支持所有的物質(zhì)燃燒13．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是A．CO2→H2OB．H2→H2OC．H2O2→H2D．CO2→O214．下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ɡㄌ?hào)內(nèi)為雜質(zhì)）選項(xiàng)物質(zhì)目的實(shí)驗(yàn)方案AO2和CO2區(qū)分將燃著的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B硬水和軟水鑒別取樣，分別滴入等量肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象CNaCl（細(xì)沙）分離取樣，加水溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶DN2（O2）除雜將氣體通過(guò)灼熱的木炭15．構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)基本觀念、基本常識(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A．結(jié)構(gòu)觀：CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同B．元素觀：物質(zhì)都是由元素組成的，地殼中含量最多的元素是氧元素C．變化觀：化學(xué)變化就是原子重新排列組合的過(guò)程D．微粒觀：保持H2O2的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子16．用Pt﹣Rh合金催化氧化NH3制NO，其反應(yīng)的微觀模型如圖①，含氮生成物產(chǎn)率隨反應(yīng)溫度的變化曲線如圖②。下列說(shuō)法不正確的是A．圖①發(fā)生氧化反應(yīng)B．Pt﹣Rh合金可有效提升反應(yīng)的速率C．400℃時(shí)，生成的產(chǎn)物只有N2、NOD．Pt﹣Rh合金催化氧化NH3制NO，適宜的溫度為800℃17．暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來(lái)源于鐵粉的氧化。甲同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖1所示，實(shí)驗(yàn)后測(cè)得集氣瓶（容積為250mL）中水的體積為65mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）。乙同學(xué)利用傳感器實(shí)時(shí)測(cè)定該裝置集氣瓶中的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化，繪制成如圖2所示的曲線變化趨勢(shì)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．X曲線表示的是溫度變化B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行誤差分析，可能是實(shí)驗(yàn)前彈簧夾未加緊C．通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19.6%D．圖2中DE段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)集氣瓶18．下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．比較二氧化碳的含量B．檢查裝置氣密性C．用排水法收集氧氣D．探究鐵絲在O2中燃燒19．高錳酸鉀是一種重要的化工產(chǎn)品，某種生產(chǎn)高錳酸鉀的工業(yè)流程如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是A．步驟Ⅰ中發(fā)生的是物理變化B．步驟Ⅱ中氮?dú)馐巧晌镏籆．步驟Ⅲ電解發(fā)生的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為D．上述流程中KOH可以循環(huán)利用20．對(duì)于如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是A．打開a，試管I中產(chǎn)生氣泡，試管Ⅱ中無(wú)現(xiàn)象B．打開a，液體從試管Ⅱ流向試管ⅠC．關(guān)閉a，無(wú)法使試管Ⅰ中反應(yīng)停止D．先打開a，稍后關(guān)閉，試管Ⅱ中產(chǎn)生白色沉淀又溶解了非選擇題(共60分)21．（9分）我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯了大國(guó)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！疤肌睖p排、“碳”捕集、“碳”封存、“碳”利用是實(shí)現(xiàn)碳中和的4種主要途徑。Ⅰ．“碳”減排：（1）CO2的過(guò)度排放會(huì)造成的環(huán)境問(wèn)題是。（2）下列對(duì)節(jié)能減排的建議不可行的是（填字母）。a．停止使用煤和石油b．推廣使用光伏發(fā)電c．騎共享單車出行Ⅱ．“碳”捕集：（3）工業(yè)上“碳捕集”主要從工業(yè)廢氣中捕獲。CO2濃度越高，捕集成本越低。燃煤電站用（選填“純氧”或“空氣”）進(jìn)行燃料燃燒，可以產(chǎn)生高濃度的CO2。（4）風(fēng)化巖石中的CaCO3粉末可吸收空氣中的CO2和H2O，發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為Ca(HCO3)2，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。Ⅲ．“碳”封存：（5）自然界“碳封存”主要利用綠色植物的作用封存CO2。Ⅳ．“碳”利用：（6）工業(yè)上常用CO2和NH3為原料在一定條件下生產(chǎn)CO(NH2)2和H2O，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；我國(guó)科研人員將二氧化碳高效合成為可供微生物直接利用的物質(zhì)X，合成過(guò)程中主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微現(xiàn)示意圖如下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（填字母）。a．催化劑提高了合成速率b．X的化學(xué)式CH3COHc．合成X的過(guò)程中伴隨能量變化22．（10分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。Ⅰ．如圖ABCD的四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中A、B、C、D粒子共表示種元素，A、B、C中屬于離子是（填字母）。（2）圖D表示是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X＝。（3）銀原子中質(zhì)子數(shù)為，一個(gè)銀原子質(zhì)量約是一個(gè)碳原子（C-12）質(zhì)量的倍（填整數(shù)）。Ⅱ．氨氣與氯化氫反應(yīng)可以得到氯化銨，該反應(yīng)常用于探究微粒的運(yùn)動(dòng)性。那么，微粒運(yùn)動(dòng)速率與氣體的相對(duì)分子質(zhì)量大小有什么關(guān)系呢？（4）氯化銨（NH4Cl）是由NH4+和（填離子符號(hào)）構(gòu)成?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將一根玻璃管放在水平桌面上，在左右兩端同時(shí)塞入分別滴有濃鹽酸、濃氨水的脫脂棉，再塞緊橡皮塞。稍后，在靠近濃鹽酸的一端最先出現(xiàn)白煙，見圖甲：（5）由圖甲實(shí)驗(yàn)可知，相同條件下相對(duì)分子質(zhì)量越小的氣體，其微粒運(yùn)動(dòng)速率越。Ⅲ．【拓展延伸】再取一根V型玻璃管，開口向上豎直放置，在左右兩端同時(shí)塞入分別滴有濃鹽酸、濃氨水的脫脂棉，再塞緊橡皮塞。稍后，在靠近濃氨水的一端最先出現(xiàn)白煙，見圖乙。（6）圖乙實(shí)驗(yàn)中，最先出現(xiàn)白煙的位置與圖甲實(shí)驗(yàn)相反，說(shuō)明相同條件下，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)V型玻璃管發(fā)熱，其原因是。Ⅳ．NaCl可用作雪天道路抗凍劑。冰水混合物中，水與冰會(huì)發(fā)生水分子交換。0℃時(shí)，水與冰發(fā)生交換的水分子數(shù)目相等，該微觀過(guò)程如圖1所示。向冰水混合物中加入NaCl，水分子交換的微觀過(guò)程（7）圖2所示。從水分子交換的角度解釋NaCl降低水凝固點(diǎn)的原理是。23．（9分）氫能是一種清潔能源，氫氣的生產(chǎn)和使用是科學(xué)研究的重要方向。目前制氫的方法主要有化石能源制氫和電解水制氫。由化石能源（煤、石油、天然氣）制得的H2中含有CO，利用液氮的低溫可將CO液化分離，從而獲得純凈的氫氣。氚（氚是一種原子核中有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子的原子）可用于核能發(fā)電，再利用電解水法制氫。圖1是化學(xué)家研究利用ZnO和Fe3O4為催化劑，在太陽(yáng)光照射下實(shí)現(xiàn)水的高效分解獲得氫氣。在一定溫度下，利用Fe﹣Mo/C作催化劑，裂解乙醇可以制備氫氣。圖2是科研人員研究相同溫度下裂解乙醇制備氫氣時(shí)，催化劑中Mo與Fe最佳質(zhì)量比的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中氫氣產(chǎn)生速率越高，說(shuō)明催化劑效果越好。（1）下列有關(guān)氫能的說(shuō)法不正確的是。a．氫氣的燃燒產(chǎn)物無(wú)污染，所以氫能是一種清潔能源b．利用太陽(yáng)能發(fā)電并電解水制氫可實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放c．現(xiàn)階段氫能已經(jīng)能完全替代化石能源（2）利用液氮的低溫能將H2與CO分離，說(shuō)明氫氣的沸點(diǎn)比CO的沸點(diǎn)。（3）氚可用于核能發(fā)電，再利用電解水法制氫。①氚屬于元素的一種原子。②下列示意圖能表示氚原子的是（填序號(hào)）。（4）利用ZnO和Fe3O4為催化劑制取氫氣過(guò)程如圖1所示，該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化形式；寫出反應(yīng)2的符號(hào)表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是。（5）對(duì)比圖2中的曲線，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。24．（9分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室有以下裝置：（1）選擇裝置B和D組合可用于實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。（2）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是。（3）搭建如圖2所示裝置時(shí)，需要調(diào)整試管的傾斜角度，可松開（選填“K1”、“K2”或“K3”）處的螺絲，待調(diào)整后再擰緊。（4）某同學(xué)用C裝置制備二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，收集裝置可選用。（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)比雙氧水制氧氣還要?jiǎng)×业枚?。你認(rèn)為如圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是（填字母），其優(yōu)點(diǎn)是。25．（13分）今年“中國(guó)水周”的主題為“強(qiáng)化依法治水，攜手共護(hù)母親河”。Ⅰ．我國(guó)生活飲用水的部分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細(xì)菌指標(biāo)水質(zhì)無(wú)色、無(wú)味銅<1.0mg/L；鐵<0.3mg/L細(xì)菌總個(gè)數(shù)<100個(gè)/mL（1）要使天然水達(dá)到飲用水的感官指標(biāo)，可通過(guò)活性炭的作用而達(dá)到。（2）化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵在人體中屬于（選填“常量”或“微量”）元素。（3）日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是。Ⅱ．自來(lái)水廠利用氯氣消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)：。（4）HClO在光照條件下易分解，生成HCl及另一種常見的氣體單質(zhì)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為?！静殚嗁Y料】a．HClO是一種不穩(wěn)定弱酸，僅存在于溶液中，在光照條件下易分解，能使染料和有機(jī)色質(zhì)（如石蕊、品紅）褪色，有很強(qiáng)的漂白作用．b．Cl2是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的有毒氣體，常用較高濃度的NaOH溶液吸收多余的Cl2．Ⅲ．為了探究HClO的漂白性，結(jié)合上述符號(hào)表達(dá)式，學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到以前和老師一起做過(guò)的CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（5）請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄表：實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A干燥紅色布條不褪色BC12和水的混合物能使紅色布條褪色（6）為了證明是HClO的漂白性，還需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)紅色布條上滴加（化學(xué)試劑名稱），布條無(wú)變化，排除HCl的漂白性。（7）燒杯中NaOH溶液所起的作用是，實(shí)驗(yàn)中，仍能聞到輕微刺激性氣味，原因可能是NaOH溶液濃度（選填“太高”或“太低”），將C中導(dǎo)管與D相連，可解決這個(gè)問(wèn)題，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是。（8）取實(shí)驗(yàn)后B中溶液，滴入紫色石蕊試液中，可能觀察到的先后現(xiàn)象是，。26．（10分）碘酸鉀（KIO3）為白色固體，可溶于水，常作為補(bǔ)碘劑被添加到食鹽中。小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)如下：【實(shí)驗(yàn)1】探究KIO3的熱穩(wěn)定性。按如圖裝置完成實(shí)驗(yàn)：序號(hào)1﹣11﹣2裝置現(xiàn)象加熱較長(zhǎng)時(shí)間后，導(dǎo)管口持續(xù)產(chǎn)生氣泡a【結(jié)論與反思】（1）食鹽中加碘可預(yù)防疾病。（2）實(shí)驗(yàn)1﹣2中a處現(xiàn)象為，說(shuō)明1﹣1中收集到的氣體是氧氣。由此證明碘酸鉀與氯酸鉀一樣受熱會(huì)分解且反應(yīng)相似，請(qǐng)寫出碘酸鉀受熱分解的文字或符號(hào)表達(dá)式?！緦?shí)驗(yàn)2】探究KIO3與維生素C的反應(yīng)及其影響因素。取不同濃度的碘酸鉀和維生素C溶液按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：【查閱資料】a．淀粉溶液遇單質(zhì)碘（I2）變?yōu)樗{(lán)色，遇KIO3、維生素C、醋酸均不變色。裝置序號(hào)溶液的濃度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象碘酸鉀維生素2-110%10%溶液立即由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色2-20.5%0.5%溶液慢慢由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色2-30.25%0.25%一段時(shí)間后溶液無(wú)明顯變化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐漸變?yōu)闇\藍(lán)色（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中“KIO3溶液與維生素C溶液均不能使淀粉變藍(lán)色，但是兩者混合后淀粉變藍(lán)色”這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是。（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)2﹣1、2﹣2，可探究的影響KIO3與維生素C反應(yīng)的因素是。（5）由實(shí)驗(yàn)2﹣3現(xiàn)象得出：醋酸會(huì)（選填“促進(jìn)”或“抑制”）KIO3與維生素C的反應(yīng)。（6）影響反應(yīng)速度因素有很多，比如催化劑的種類。小明通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，小明用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以生成30mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略）設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)5%過(guò)氧化氫溶液體積/mL其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)3-120/a3-220氧化銅0.5gb3-320二氧化錳0.5gc①做實(shí)驗(yàn)3﹣1的目的是。②若待測(cè)數(shù)據(jù)bc（填“＞”、“＝”或“＜“）可知二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果更好。（7）【反思】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素除了催化劑的種類、反應(yīng)物濃度外，還可能與有關(guān)。

答案及