2023年教師個(gè)人的年度考核總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯年教師個(gè)人的年度考核總結(jié)一學(xué)期將過，短短的幾個(gè)月我的獲得真的很多，獲得了同事的友情，獲得了很多珍貴的教學(xué)，獲得了小伴計(jì)對(duì)我的寵愛。本學(xué)期在學(xué)校的支配下，我負(fù)責(zé)一班級(jí)四個(gè)班的課和校本課程教學(xué)，美術(shù)室管理，校內(nèi)環(huán)創(chuàng)及兼職招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓舞，及同事們的支持和幫忙下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪嗣恳豁?xiàng)工作，但也有很多值得改進(jìn)和的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

一、名師課堂，專家講學(xué)，培訓(xùn)促我成長(zhǎng)。

管理是嚴(yán)厲?的愛，培訓(xùn)是最好的福利。我們外出培訓(xùn)很不簡(jiǎn)單，所以感謝劉校長(zhǎng)為我們請(qǐng)來這樣好的專家，毫無保留的與我們共享他的閱歷。張老師講課，干脆利落，語(yǔ)言精練，有深度。課堂中的小練筆環(huán)節(jié)給了我很多引發(fā)，在有限的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中卻給孩子們無限的遐想。使孩子們既理解的文章又熬煉了寫作力量。就像他說的："寫是最難的，肯定要在閱讀時(shí)放進(jìn)去，就在當(dāng)下，讓孩子們有不吐不快的感受。"張老師在談及教學(xué)時(shí)，從理念、課標(biāo)到教材、教法都有具體的剖析。其中我將讀文品嘗，想象說話運(yùn)用到美術(shù)的教學(xué)中去，試試讀畫品嘗，想象說話就是一個(gè)特別好的。既讓同學(xué)學(xué)會(huì)賞析美術(shù)作品又合理的熬煉他們的語(yǔ)言表述力量。因此，在教學(xué)過程中我在作品展現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們講畫，從觀賞作品到畫作品，最終在講作品，把自己的創(chuàng)作及思路講給大家聽，我會(huì)常常說：為你的畫編個(gè)小加進(jìn)去等等。而且，我對(duì)張老師提到的"回音壁"很感，我在批美術(shù)作業(yè)的時(shí)候會(huì)對(duì)他們寫下一些話，和孩子們進(jìn)行溝通和互動(dòng)，比如在分一課的作業(yè)批改時(shí)，我會(huì)寫下"好想咬一口你的大蛋糕啊!","你的蛋糕看起來真的很甜蜜"等等，有的孩子們也會(huì)間或?qū)懶∽謼l給我，我想這就是師生之間最好的心靈互動(dòng)吧。

二、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐及微課題的研發(fā)使自己在教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

本學(xué)期以來我仔細(xì)解讀教材細(xì)心備課，力求讓同學(xué)一課一得，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，利用聽課，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。也明確了今后教學(xué)努力的方向。利用劉校長(zhǎng)和馬主任對(duì)我的聽評(píng)課之后，讓我認(rèn)識(shí)到深化研發(fā)課標(biāo)的重要性。使我對(duì)三維目標(biāo)有更深刻的熟悉，知道了只有仔細(xì)解讀教學(xué)目標(biāo)才知道該教會(huì)孩子什么，才知道在課堂上怎樣去進(jìn)行課堂檢測(cè)和評(píng)價(jià)。最初我并沒有那么重視同學(xué)們的作品展現(xiàn)環(huán)節(jié)，后來我開頭在每節(jié)課中都給孩子們機(jī)會(huì)和時(shí)間，急躁的傾聽他們的創(chuàng)作思路和意圖，并熬煉他們?nèi)ピu(píng)價(jià)自己和伙伴們的畫。我想他們雖然還小但漸漸的他們就會(huì)學(xué)會(huì)如何去評(píng)價(jià)和觀賞一幅畫了。而且自從開頭研發(fā)微課題，我在每節(jié)課中就有意識(shí)的結(jié)合微課題來備課，比如《哈哈鏡笑哈哈》一課，為了激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，首先用哈哈畫的新穎來吸引孩子，從構(gòu)思、外形、顏色等幾個(gè)方面給孩子們帶來視覺的沖擊和享受。有了多彩和奇怪的感受之后就會(huì)有創(chuàng)作欲望了。并用小勺子照一照的方式來讓孩子們認(rèn)識(shí)哈哈鏡的科學(xué)原理，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，課堂效果比較好。

在教法上我也是一直在潛心研發(fā)，利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)，閱讀美術(shù)專家的文章，慢慢的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我一直提倡孩子們不用鉛筆起稿，不依靠橡皮，熬煉他們的堅(jiān)決力量。校本課程的孩子們經(jīng)過一學(xué)期的熬煉已經(jīng)能夠提筆作畫，不需要涂涂改改了。所以我也在一班級(jí)的教學(xué)中試試這樣的教學(xué)模式。但是由于孩子們年齡小并且長(zhǎng)時(shí)間在幼兒時(shí)期就養(yǎng)成了用鉛筆起稿的習(xí)慣，有很多孩子不敢直接用記號(hào)筆。不用鉛筆起稿了，孩子們很簡(jiǎn)單消失他們所謂的"畫錯(cuò)",依據(jù)我的觀看，孩子們所說的"畫錯(cuò)"就是畫得不滿足，又沒更改了，這時(shí)就消失了撕紙的情況。或是在一頁(yè)紙上畫了一點(diǎn)點(diǎn)就翻過去了再重新畫一張，消失了紙張鋪張的情況。所以我在漸漸強(qiáng)化畫前構(gòu)思的訓(xùn)練。首先要讓孩子們明確自己所要的內(nèi)容，再頭腦中有一個(gè)初稿，能夠讓孩子們先談?wù)勛约旱乃悸泛拖敕?，再說說自己畫面的主色調(diào)。"畫錯(cuò)"的情況漸漸削減了。

三、認(rèn)識(shí)校內(nèi)，品嘗校內(nèi)，仔細(xì)對(duì)待每一次招生接待工作。

同學(xué)是校內(nèi)生存之本，招生接待就顯得尤為重要。因此每一次接待家長(zhǎng)，我都看成是一種自我展現(xiàn)一種歷練。力求將校內(nèi)文化、辦學(xué)理念、師資力氣等等完整的介紹給家長(zhǎng)。讓每一位來詢問的來賓都帶著滿足的笑容離開。

四、存在的不足及今后努力的方向

我覺得聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向，聽課前預(yù)備以及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)不能很好地掌控，分析片面。所以在今后的工作和學(xué)習(xí)中我應(yīng)多觀看優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，多寫一寫評(píng)課反思。只有深化挖掘出精品課的優(yōu)點(diǎn)才能提升自己的教學(xué)水平。

一學(xué)期很快就結(jié)束了，幸