小紅花教學(xué)設(shè)計

《小紅花》教學(xué)設(shè)計------新華小學(xué)馬鳳波一、教學(xué)目的知識與技能：（1）認(rèn)識“也、想、可、是、沒、表、步”七個生字，會寫“朵、見、幾、高、興”五個生字。（2）對的、流利、有感情地朗誦課文，通過分角色表演使學(xué)生理解真假小紅花是怎么回事。二，教學(xué)重點和難點1，有感情的朗誦課文，認(rèn)字識字2．要通過朗誦，使學(xué)生認(rèn)識生字、積累詞語，在讀中感悟課文內(nèi)容，受到教育。

情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生從小懂得誠實是人的美德，并樂意做一種誠實的人。三、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備與書上插圖一致的放大掛圖，朗誦課文的錄音帶，本課的生字詞語卡片和表演用的兩朵小紅花。四、教學(xué)過程（一）設(shè)立疑問，談話導(dǎo)入：１.同窗們，請你們數(shù)一數(shù)自己在“我真棒”欄目中得了幾朵小紅花？（學(xué)生數(shù)一數(shù)后再報告）得到小紅花你愉快嗎？如果沒有得到心情又怎么樣呢？（學(xué)生說一說自己的感受）２.我們都喜歡小紅花，由于它是我們進(jìn)步的象征。可是你懂得小紅花也有真假嗎？（板書課題）（二）初讀課文、整體感知１.學(xué)生借助拼音自由朗誦課文，規(guī)定讀準(zhǔn)字音。如果碰到讀不好的地方能夠向老師、同窗請教。２.采用指名讀、朗誦接力、小組齊讀、賽讀等形式檢查學(xué)生朗誦課文的狀況。３.教師范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文感情。（三）自主探究、細(xì)讀感悟１.指名讀課文第一自然段，理解小紅花的作用。使學(xué)生從朗誦中體會佳佳的心情。重點體會“也、可是”等詞語的意思，并用這些詞語進(jìn)行說話練習(xí)。２.學(xué)習(xí)第二自然段（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中畫了什么？并找出與此圖畫相對應(yīng)的是課文的第二自然段。（教師出示第一幅掛圖）（２）觀察佳佳撿小紅花又不想被別人看見的心情。（３）引導(dǎo)學(xué)生用“悄悄”這個詞說一句話，協(xié)助學(xué)生體會佳佳的心情。

３、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段；（１）引導(dǎo)學(xué)生觀察第三幅圖畫和第四幅圖畫想象一下：佳佳回到家會如何和父親說，父親又是這樣說的。談一談自己的想法。（２）學(xué)生自讀課文第三、四自然段，報告自己在讀后懂得了什么？教師根據(jù)學(xué)生的報告，相機指導(dǎo)朗誦，使學(xué)生理解真假小紅花的由來，并結(jié)合對課文的理解、感悟，用自己的話說說什么是真正的小紅花，如何才干得到。重點指導(dǎo)學(xué)生理解“認(rèn)真、紅著臉、笑了”等詞語，從而體會父親和佳佳的心理活動。指導(dǎo)朗誦父親的問話時，要讀出驚奇的語調(diào)，并從“認(rèn)真看了看”的詞語中看出-父親是明知故問，目的是想教育佳佳做個誠實的孩子?！笆俏摇瓝靵淼摹币痪?，要指導(dǎo)學(xué)生用緩慢、低沉、斷斷續(xù)續(xù)的語調(diào)讀，讀出佳佳不好意思和難為情的心理，并聯(lián)系圖畫引導(dǎo)學(xué)生想象：“佳佳當(dāng)時想了些什么？是從哪里看出來或讀懂的？”聯(lián)系第三幅圖畫朗誦、理解父親對佳佳說的話，并通過父親和藹的笑容、親切誠懇的話語，使學(xué)生們和佳佳同樣感受到父親的理解和信任。特別指導(dǎo)學(xué)生讀好“誠實、一定、真正”等詞語，加以理解、體會。（３）通過同桌間的分角色朗誦第三、四自然段，加深體會這部分課文內(nèi)容。４.學(xué)習(xí)第五、六自然段；（１）觀察第四幅圖畫，懂得佳佳也得到了一朵小紅花，朗誦第六自然段，理解佳佳得到一朵真正的小紅花，并且由“愉快極了、蹦蹦跳跳、大聲”等詞語能體會到什么？佳佳為什么對父親說：“我得了真正的小紅花”？（２）學(xué)生通過朗誦第五自然段，理解佳佳“近來進(jìn)步很大”“老師表彰了”并將給她一朵小紅花。教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合學(xué)校生活實際，通過想象，把“進(jìn)步很大”具體體現(xiàn)出來。（四）賞讀全文、回歸整體１.發(fā)揮學(xué)生的自主性，選擇自己最感愛好的段落讀給同窗聽，并互相評一評。２.播放朗誦全文的錄音，分角色表演課文情節(jié)。（五）延伸存趣以“一朵真正的小紅花”為題，展開想象，想一想佳佳自從接受了父親的教育后來，她想了什么，做了什么，是怎么做的，才得到一朵真正的小紅花。自編一種小故事講給父親、媽媽和同窗聽。

《鐘表的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、

讓學(xué)生學(xué)會看鐘表，認(rèn)識整時。2、

培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間和恪守時間的好習(xí)慣。3、

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識。教學(xué)重難點：學(xué)會認(rèn)讀整時和半時，感受時間在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、課件。教學(xué)過程：一、

情景導(dǎo)入今天老師給大家?guī)硪环鶊D（出示課件），請同窗們認(rèn)真地觀察畫面，說說畫面上都有什么？圖上的小朋友叫明明，那你懂得明明是什么時刻起床的嗎？你從哪里懂得的？鐘和表上面都統(tǒng)計著時間，那生活當(dāng)中尚有什么時候要用到鐘、表呢？（學(xué)生踴躍回答）鐘表的用處可真大啊。這節(jié)課我們就和鐘表來交朋友。板書課題：認(rèn)識鐘表二、

新授1、認(rèn)識鐘面（1）同窗們瞧，老師把我們的朋友請到了課堂上來（出示鐘），同窗們認(rèn)真觀察觀察，看看鐘面上都有什么？（指名回答）教師小結(jié)：兩根針、12個數(shù)字、12個大格，它們在一起構(gòu)成了一種美麗的鐘面。（2）鐘面上的兩根針長得什么樣？（指名說）教師小結(jié)：又粗又短的叫時針，又細(xì)又長的叫分針。（3）找一名學(xué)生上前面來指一指鐘面上哪一根針是時針，哪一根針是分針。（其它學(xué)生觀察前面的學(xué)生的判斷與否對的）2、認(rèn)識鐘面上的整時（1）明明來到學(xué)校上第一節(jié)學(xué)時，鐘面上顯示了這個時刻（出示課件：8時）同窗們懂得這是什么時刻嗎？你是怎么懂得的？（2）（出示兩個鐘面貼于黑板上）這兩個鐘面上分別顯示著明明中午放學(xué)和下午放學(xué)的時刻，現(xiàn)在就和你的同桌互相認(rèn)一認(rèn)每個鐘面上都是幾時。（3）學(xué)生報告（重點說說自己是怎么懂得的）教師隨即板書：11時、3時（寫3時時，學(xué)生書空）（4）教師小結(jié)：原來時鐘是整時的時候，分針總是指向12，而時針指幾就是幾時。（5）讓我們看看明明幾時在做些什么？（課件顯示：明明晨煉、踢鍵子、吃晚飯的情景及相配應(yīng)的鐘面的畫面）3、認(rèn)識電子表整時（1）為了獎勵明明認(rèn)識了時鐘上的整時，媽媽給明明買了一塊電子手表。（課件顯示：一塊電子表）可明明不會認(rèn)上面的時刻，媽媽想讓同窗們協(xié)助明明，你們想當(dāng)他的小老師嗎？（2）當(dāng)明明上第一節(jié)的時候，他的手表上顯示了這樣的時刻（課件顯示：8：00）誰來告訴明明這是幾時？你能再告訴明明和同窗們你是如何認(rèn)識這個時刻的嗎？（3）教師小結(jié)：電子表顯示的整時都有兩個點，點的右邊是兩個零，表達(dá)整時，點的左邊是幾就是幾時。（4）你能告訴明明11時在電子表上是如何顯示的嗎？（學(xué)生回答，教師板書：11：00，時提示學(xué)生兩點要寫在11的右下方）誰有勇氣把3時用電子時刻表達(dá)出來？（一名學(xué)生到黑板前面書寫，其它學(xué)生在本子上書寫。教師要進(jìn)一步強調(diào)兩點要寫在3的右下方）（5）大家觀察黑板上的兩種表達(dá)整時的辦法，它們同樣嗎？有什么不同？（6）教師小結(jié)：現(xiàn)有數(shù)字又有中文的表達(dá)辦法叫文字表達(dá)法，都是數(shù)字表達(dá)的辦法叫數(shù)字表達(dá)法（7）開火車：說出卡片上的電子整時（12：00、4：00、7：00┅┅）（8）火車開到站了，讓我們輕松一下，我們一起學(xué)習(xí)兒歌《時針分針好兄弟》（邊說邊做動作）時針分針好兄弟時針個小是哥哥，分針個大是弟弟。分針走到十二處，時針指幾是幾時。三、鞏固練習(xí)1、花鐘（1）老師有一種小秘密要告訴大家，你們想懂得嗎？明明家里養(yǎng)了四種神奇的花，它們總是在特定的時間里開放，現(xiàn)在我們就一起到明明家去瞧瞧。（出示花鐘課件：牽?；?、曇花、萬壽菊、睡蓮并配有對應(yīng)的時刻）（2）你能說出每一種花大概開放的時刻嗎？（著重說說自己是如何認(rèn)這些時刻的）2、找朋友（1）出示課件：四個鐘面時刻和四個電子時刻（2）你能協(xié)助上面的時鐘找到它們的好朋友嗎？（生說，師點擊鼠標(biāo)把同一時刻連接起來）3、撥鐘游戲（1）教師撥鐘，學(xué)生認(rèn)時刻。（2）教師說時刻，學(xué)生撥鐘。（說說自己是如何撥的）（3）同桌互相撥鐘。4、填寫書中92頁的情景圖明明自從認(rèn)識了鐘表上的時刻后來，他把自己的生活和學(xué)習(xí)的時間安排的更合理了，讓我們一起去看看吧。（1）指導(dǎo)認(rèn)識第一幅圖92頁上面共有六幅圖，先觀察左邊的第一幅圖，你能說闡明明幾時在做什么嗎？（2）指導(dǎo)填寫第二幅圖明明幾時在做什么？圖的左邊有兩條橫線，第一條線上寫文字表達(dá)法，第二條線上寫數(shù)字表達(dá)法（學(xué)生試填并自檢）（3）其它的四幅圖學(xué)生們自己獨立完畢（填后自檢，然后再同桌互相檢查）（4）報告（5）你們的作息時間和明明的可能不