形式邏輯教學(xué)大綱

《形式邏輯》教學(xué)大綱課程名稱:形式邏輯總學(xué)時(shí):36合用專業(yè):漢語言文學(xué)教育本科課程性質(zhì):專業(yè)基礎(chǔ)課一、本課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是高等院校思想政治教育專業(yè)的必修課，是研究形式邏輯的某些基本概念、邏輯規(guī)則、思維規(guī)律、邏輯辦法并探討它們在實(shí)踐中如何運(yùn)用的哲學(xué)類基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握形式邏輯中概念、判斷、推理等思維形式和形式邏輯基本規(guī)律、邏輯論證等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為他們學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及此后從事與本專業(yè)有關(guān)的教學(xué)科研工作打下一定的基礎(chǔ)。二、本課程的教學(xué)內(nèi)容和基本規(guī)定第一章緒論教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過緒論部分的教學(xué),使學(xué)生理解為什么要研究形式邏輯,明確學(xué)習(xí)形式邏輯的作用與辦法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)為什么要學(xué)習(xí)形式邏輯為什么要研究形式邏輯第二節(jié)形式邏輯存在于你的工作和生活中形式邏輯與工作和生活的關(guān)系第三節(jié)學(xué)形式邏輯有什么用學(xué)形式邏輯的作用與辦法第二章概念的實(shí)質(zhì)、分類及互有關(guān)系教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過概念的實(shí)質(zhì)、分類及互有關(guān)系的教學(xué),使學(xué)生明確什么是概念及概念的兩個(gè)基本邏輯特性；明確概念的種類并能加以嚴(yán)格分辨；掌握概念間的五種關(guān)系及注意事項(xiàng)、運(yùn)用規(guī)定；明確運(yùn)用概念的邏輯規(guī)定。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)概念概述一、概念的定義和作用二、概念的內(nèi)涵和外延及其反變關(guān)系三、概念和語詞的關(guān)系第二節(jié)概念的種類一、概念的種類二、概念分類的實(shí)踐意義第三節(jié)概念間的關(guān)系一、概念間的同一關(guān)系的含義、注意事項(xiàng)、常出錯(cuò)誤二、概念間的包含關(guān)系的含義、注意事項(xiàng)、常出錯(cuò)誤三、概念間的交叉關(guān)系的含義、注意事項(xiàng)、常出錯(cuò)誤四、概念間的矛盾關(guān)系的含義、注意事項(xiàng)、常出錯(cuò)誤五、概念間的反對關(guān)系的含義、注意事項(xiàng)、常出錯(cuò)誤六、概念間的邏輯并列關(guān)系的含義、注意事項(xiàng)、常出錯(cuò)誤第四節(jié)運(yùn)用概念的邏輯規(guī)定一、明確概念的邏輯規(guī)定二、運(yùn)用概念常犯的邏輯錯(cuò)誤第三章明確概念的幾個(gè)辦法教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過明確概念的幾個(gè)辦法的教學(xué),使學(xué)生掌握下定義和劃分的辦法并能根據(jù)定義或劃分的規(guī)則分析定義或劃分與否對的；掌握概念的限制和概括的辦法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)定義一、定義的構(gòu)成、作用、類似定義的辦法二、定義的辦法特別是屬加種差定義法三、定義的規(guī)則第二節(jié)劃分一、劃分的定義、作用、與劃分有關(guān)的辦法二、劃分的規(guī)則三、違反劃分規(guī)則的邏輯錯(cuò)誤第三節(jié)概念的限制和概括一、限制、概括的定義、作用二、限制、概括的規(guī)則三、違反限制和概括規(guī)則的邏輯錯(cuò)誤第四章簡樸判斷教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過簡樸判斷的教學(xué),使學(xué)生明確什么是判斷及判斷的兩個(gè)基本邏輯特性；掌握判斷和語句的關(guān)系及判斷的種類；掌握什么是性質(zhì)判斷，理解性質(zhì)判斷的種類；掌握同一素材性質(zhì)判斷之間的真假制約關(guān)系；掌握性質(zhì)判斷主、謂項(xiàng)的周延性狀況；理解什么是關(guān)系判斷，分辨關(guān)系性質(zhì)的實(shí)踐意義。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)判斷概述一、判斷及其特性二、判斷與語句關(guān)系判斷的種類第二節(jié)性質(zhì)判斷一、性質(zhì)判斷及其構(gòu)造二、性質(zhì)判斷的種類及其邏輯形式三、自然語言中性質(zhì)判斷的規(guī)范化四、性質(zhì)判斷主、謂項(xiàng)的周延問題五、性質(zhì)判斷之間的對當(dāng)關(guān)系及其推理六、如何精確地使用性質(zhì)判斷第三節(jié)關(guān)系判斷一、什么是關(guān)系判斷二、關(guān)系性質(zhì)的分類三、分辨關(guān)系性質(zhì)的實(shí)踐意義第五章復(fù)合判斷和模態(tài)判斷教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過復(fù)合判斷和模態(tài)判斷的教學(xué),使學(xué)生明確什么是假言判斷，分清假言判斷的種類，理解不同假言判斷的真值；明確什么是選言判斷，掌握兩種選言判斷形式并理解其真值；明確什么是聯(lián)言判斷，理解聯(lián)言判斷的真值；明確什么是負(fù)判斷，掌握四種類型簡樸判斷、負(fù)判斷及其等值形式、負(fù)復(fù)合判斷及其等值形式；理解什么是模態(tài)判斷，掌握模態(tài)判斷的種類和對當(dāng)關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)假言判斷一、什么是假言判斷二、充足條件假言判斷的定義、特點(diǎn)、邏輯形式和真假問題三、必要條件假言判斷的定義、特點(diǎn)、邏輯形式和真假問題四、充要條件假言判斷的定義、特點(diǎn)、邏輯形式和真假問題第二節(jié)選言判斷一、什么是選言判斷二、相容選言判斷的定義、特點(diǎn)、邏輯形式和真假問題三、不相容選言判斷的定義、特點(diǎn)、邏輯形式和真假問題第三節(jié)聯(lián)言判斷一、什么是聯(lián)言判斷和聯(lián)言判斷語言形式二、聯(lián)言判斷的定義、特點(diǎn)、邏輯形式和真假問題第四節(jié)負(fù)判斷一、什么是負(fù)判斷二、性質(zhì)判斷A、E、I、O的負(fù)判斷及其等值形式三、聯(lián)言判斷的負(fù)判斷及其等值形式一、選言判斷的負(fù)判斷及其等值形式假言判斷的負(fù)判斷及其等值形式第五節(jié)模態(tài)判斷一、什么是模態(tài)判斷二、模態(tài)判斷的種類、對當(dāng)關(guān)系三、模態(tài)判斷與非模態(tài)判斷的關(guān)系第六章演繹推理教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過演繹推理的教學(xué),使學(xué)生明確什么是推理及推理的種類；理解推理的邏輯規(guī)定；掌握性質(zhì)判斷直接推理及多個(gè)推理形式；明確什么是三段論，理解其構(gòu)造；理解三段論的公理；純熟掌握三段論的規(guī)則，并運(yùn)用規(guī)則檢查三段論與否對的；掌握三段論的格及其格的種類；理解關(guān)系推理及其種類；掌握三種假言直接推理的形式及其規(guī)則；掌握兩種選言推理的形式及其規(guī)則；掌握運(yùn)用選言推理規(guī)則檢查選言推理與否對的的辦法；理解二難推理的定義和構(gòu)造；掌握二難推理的種類和推理形式的具體規(guī)則并能運(yùn)用；掌握聯(lián)言推理的兩種形式。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)推理概述一、什么是推理二、推理的構(gòu)造三、對的推理的邏輯規(guī)定四、推理的分類第二節(jié)直接推理一、什么是直接推理二、判斷變形推理的規(guī)則及運(yùn)用注意事項(xiàng)第三節(jié)直言三段論一、什么是直言三段論、直言三段論公理二、直言三段論的規(guī)則三、直言三段論的格四、三段論的簡化形式和復(fù)雜形式五、三段論推理的實(shí)踐意義第四節(jié)關(guān)系推理一、關(guān)系推理概述（定義、分類、辦法、典型示例）第五節(jié)假言推理一、什么是假言推理二、假言直言推理的三種類型的具體規(guī)則三、純假言推理的兩種類型的具體規(guī)則四、假言推理典型示例第六節(jié)選言推理一、選言推理的兩種類型的推理規(guī)則選言推理典型示例第七節(jié)二難推理一、二難推理的定義和構(gòu)造二、二難推理的種類三、二難推理形式的具體規(guī)則四、如何識(shí)別錯(cuò)誤的二難推理五、二難推理在實(shí)際生活中的應(yīng)用第八節(jié)聯(lián)言推理一、聯(lián)言推理合成式的具體規(guī)則二、聯(lián)言推理分解式的具體規(guī)則第七章歸納推理教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過歸納推理的教學(xué),使學(xué)生明確什么是歸納推理，理解歸納推理的形式、歸納推理與演繹推理的關(guān)系、歸納推理的種類；明確什么是完全歸納推理及其性質(zhì)，掌握完全歸納推理的形式；明確什么是簡樸枚舉歸納推理，什么是科學(xué)歸納推理，以及它們的性質(zhì)及推理形式；掌握探求因果聯(lián)系的五種邏輯辦法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)歸納推理概述一、什么是歸納推理二、歸納推理的客觀根據(jù)三、歸納推理的特點(diǎn)四、歸納推理的分類第二節(jié)完全歸納推理一、什么是完全歸納推理二、完全歸納推理的邏輯形式、特點(diǎn)和規(guī)定三、完全歸納推理的作用和局限第三節(jié)不完全歸納推理一、簡樸枚舉歸納推理定義、特點(diǎn)和局限性二、簡樸枚舉歸納推理形式和常犯邏輯錯(cuò)誤三、科學(xué)歸納推理的定義、特點(diǎn)和作用第四節(jié)探求因果關(guān)系的邏輯辦法一、求同法的內(nèi)容、推理形式、特點(diǎn)和作用、需要注意的問題二、求異法的內(nèi)容、推理形式、特點(diǎn)和作用、需要注意的問題三、求同求異并使用方法的內(nèi)容、推理形式、特點(diǎn)和作用、需要注意的問題四、共變法的內(nèi)容、推理形式、特點(diǎn)和作用、需要注意的問題五、剩余法的內(nèi)容、推理形式、特點(diǎn)和作用、需要注意的問題第八章類比推理和假說教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過類比推理的教學(xué),使學(xué)生理解類比推理的實(shí)質(zhì)，掌握和運(yùn)用其推理形式；初步掌握假說的實(shí)質(zhì)和辦法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)類比推理一、什么是類比歸納推理、特點(diǎn)、提高結(jié)論可靠性的辦法、作用二、機(jī)械類比的錯(cuò)誤第二節(jié)假說一、什么是假說、假說的發(fā)展過程、作用第九章形式邏輯的基本規(guī)律教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過形式邏輯基本規(guī)律的教學(xué),使學(xué)生理解同一律、不矛盾律、排中律的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容、規(guī)定以及違反以上規(guī)律的邏輯錯(cuò)誤。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)同一律一、同一律的內(nèi)容和規(guī)定二、違反同一律常犯的邏輯錯(cuò)誤三、如何對的理解同一律第二節(jié)不矛盾律一、什么是不矛盾律二、不矛盾律的基本內(nèi)容和規(guī)定三、違反不矛盾律常犯的邏輯錯(cuò)誤四、不矛盾律在實(shí)踐中的應(yīng)用、不矛盾律的實(shí)踐意義、分清邏輯矛盾和辯證矛盾第三節(jié)排中律一、排中律的基本內(nèi)容和規(guī)定二、違反排中律的邏輯錯(cuò)誤三、排中律的作用第四節(jié)充足理由律一、充足理由律的內(nèi)容和規(guī)定二、違反充足理由律常犯的邏輯錯(cuò)誤第十章邏輯論證教學(xué)目的和基本規(guī)定:通過邏輯論證的教學(xué),使學(xué)生明確論證的實(shí)質(zhì)、構(gòu)造及其與推理的關(guān)系；掌握論證的種類，并能分析其構(gòu)造；掌握論證的規(guī)則，并能分析論證的邏輯錯(cuò)誤；明確辯駁的實(shí)質(zhì)、構(gòu)造及辯駁的辦法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)邏輯論證的定義和構(gòu)造什么是邏輯論證二、邏輯論證的構(gòu)造第二節(jié)論證的種類一、直接論證和間接論證各自的含義、種類和論證形式二、演繹論證和歸納論證各自的含義、論證形式第三節(jié)論證的規(guī)則一、有關(guān)論題的規(guī)則、常犯的邏輯錯(cuò)誤二、有關(guān)論據(jù)的規(guī)則、常犯的邏輯錯(cuò)誤三、有關(guān)論證方式的規(guī)則、常犯的邏輯錯(cuò)誤第四節(jié)辯駁一、什么是辯駁二、辯駁的途徑三、辯駁的辦法四、辯駁狡辯的辦法三、課程學(xué)時(shí)分派序號內(nèi)容學(xué)時(shí)備注1第一章緒論32第二章概念的實(shí)質(zhì)、分類及互有關(guān)系33第三章明確概念的幾個(gè)辦法34第四章簡樸判斷65第五章復(fù)合判斷和模態(tài)判斷66第六章演繹推理67第七章歸納推理68第八章類比推理和假說69第九章形式邏輯的基本規(guī)律610第十章邏輯論證3合計(jì)48四、其它1.先修課程：無2.教學(xué)辦法建議：解說加討論加練習(xí)3.考核方式：（1）有期中考試：平時(shí)作業(yè)20%期中測驗(yàn)20%期末考試60%（2）無期中考試：平時(shí)作業(yè)30%期末考試70%4.作業(yè)規(guī)定習(xí)題也是本課程的重要教學(xué)環(huán)