實用類文本訪談課件

實用類文本閱讀

訪談實用類文本訪談訪談——就某個人、某事件、某特定問題去訪問專家或知情者，請他們對提出的問題進行解答，運用談話紀實的方式進行報道的文章。特點——訪談目的明確：就某一特定人、事、問題；訪談的對象有很強的限定：專家或知情者。問題集中，內容多是大眾普遍關心的問題。實用類文本訪談

訪談的要求：主題：深刻，有針對性、時效性、典型性。結構：開頭、主體、結尾。（開頭：吸引對方，引起興趣，積極進入主題。）語言：提問語言——平實，口語化。

答問語言——直白；形象生動；含蓄。態(tài)度：抱著尊重、理解、學習的態(tài)度與訪談對象交談。實用類文本訪談1、針對性

由于訪談主要是通過對一定的對象、一定的事件或一定的問題，在現(xiàn)實的情景中提問的，因此它的針對性是十分明確的。2、專題性

對要訪談的問題需要經過高度的提煉，突出某一方面的問題，集中在某一個點上，不能求大求全，否則會影響問題的深入，體現(xiàn)不了新聞的價值。專訪的問題多半是帶有現(xiàn)實意義的，突出了一定的主題思想內容。訪談的基本特征實用類文本訪談3、典型性

訪問的對象、設定的問題、談論的事件當有一定的典型性，也就是說訪談的內容必需具有代表性。它應該是在一定的起點或站在一定的高度上，對可以成為“話題”的、新鮮的事實的報道，對大眾普遍關心的、能引起共鳴的問題而進行的專訪。實用類文本訪談

閱讀訪談關鍵——迅速把握

1、訪談的話題（人物訪談或事件訪談）

2、理清訪談的線索；

3、歸納訪談的主要內容

4、分析訪談的技巧；

5、評價訪談的收效。實用類文本訪談2、訪談文本的表現(xiàn)手法主要是針對提問者而言，必須掌握基本的問的技巧。而讀者在閱讀時著重就是要關注提問者問的藝術技巧。（1）一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側擊?？梢约毞譃椋孩偃枺翰捎靡恍┰溨C有趣、形象生動的話題或提問方式進行發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問：不轉彎抹角，把想了解的問題直截了當地提出來。③推問：運用邏輯推理，提出問題。④旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。實用類文本訪談（2）訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況，訪談要及時抓住新情況，調節(jié)控制好訪談過程。使訪談訪談順利、深入地進行下去。①追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對訪談對象沒有涉及的領域進行引導，可以拓寬領域，避免片面性。③對比：有時侯，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比提問。實用類文本訪談訪談提問藝術:1.緊扣主題，不枝不蔓（圍繞中心，直切主題）2.善于引導，環(huán)環(huán)相扣，脈絡清晰。一組問題要有計劃有步驟地展開。用推測的方法，引導采訪對象說出真相。用請教的方法，引入一個重要的新話題。不同的問題要采用不同的語氣。緊接上文，要善于簡單點評對方的話或精要講出自己的理解，提示性的話語引出對方的進一步闡述。3.適時應和，便于溝通。過渡自然，保持前后連貫。拉近與采訪對象的感情距離，自然延續(xù)話題。實用類文本訪談典型題型實用類文本訪談一、訪談所提的問題可以歸納為哪幾個方面？（主要探討了哪些方面的問題）解題思路：1、審題干：劃讀題干找方向。2、找區(qū)位：對讀題目，找區(qū)位

將訪問者和訪談對象的文字分開，區(qū)位——提問者（訪問者）的問題，把握有哪些問題；“回答”，區(qū)位——訪談對象的文字，大致把握其闡述分析。3、歸納整合，概括作答。實用類文本訪談二、訪談能否收到預期的效果，通常取決于提問的質量（提問的方式）。你認為本訪談提問質量如何?談談你的看法答題方向:1.緊扣主題，不枝不蔓（圍繞中心，直切主題）2.善于引導，環(huán)環(huán)相扣，脈絡清晰。一組問題要有計劃有步驟地展開。用推測的方法，引導采訪對象說出真相。用請教的方法，引入一個重要的新話題。不同的問題要采用不同的語氣。緊接上文，要善于簡單點評對方的話或精要講出自己的理解，提示性的話語引出對方的進一步闡述。3.適時應和，便于溝通。過渡自然，保持前后連貫拉近與采訪對象的感情距離，自然延續(xù)話題。實用類文本訪談②善于引導，環(huán)環(huán)相扣。當戴金星院士沒有明確回答“最大成果是什么”時，記者及時用兩個提問——“怎么會想到研究這一課題?”“在實踐中取得了些什么效果?”用追問方式，最終讓被訪者明確地回答了記者的提問。某些問題用請教和推測的方式發(fā)文，引導轉換非常得體、自然。③適時應和，便于溝通。適時應和，能夠拉近與被訪者的感情距離，自然延續(xù)話題。這是訪談的一種提問藝術。如當戴院士談到他因小學地理老師，而萌發(fā)了為祖國找礦藏的想法時，記者適時地應和說：“人的一生中遇到一位好老師是一生的榮幸?！?/p>

實用類文本訪談19．圍繞“寂寞出學問”，秦紹德從哪三個方面做了倡導？（5分）（2012年廣東卷）【答案】①治學精神方面：要有堅守學術，靜心求實的精神；②治學態(tài)度方面：要有興趣，要有對學問熱愛；③治學環(huán)境方面：媒體與學者應當形成良性關系，要弘揚學術精神，學術成果而不是學者的私生活。三、“探討文本內容，理解重要觀點，篩選主要信息”P師272P生207實用類文本訪談四、“探討文本反映的人生價值和時代精神”方法：要分析歸納出提問者和訪談對象（主要是后者）的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當前社會下有什么積極意義。實用類文本訪談總結訪談技巧：采訪目的——正面積極。

采訪態(tài)度——平等、尊重、理解、學習。

提問方法——趣問、直問、推問、旁問、追問、延伸、對比。提問技巧——圍繞主題、問題明確、采用不同的語調和句式、平實的口語。實用類文本訪談高考再現(xiàn)：2014年廣東卷19．概述羅哲文先生研究漢長城的過程和結論。（4分）

【答案】過程：緣起(幾十年前在一本書上看到相關記載)——實地考察——得出結論。(2分)結論：漢長城是為了保護絲綢之路的暢通而修建的，是“對外開放的見證”。(2分)意思答對即可。

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力；能力層級為C。解答時應先找出羅哲文先生研究漢長城的過程和結論的語句，根據主持人與他的對話中的提示性詞語加以概括即可。（見資料）實用類文本訪談20．在古建筑保護上，羅哲文先生持哪些看法？（5分）【答案】①保護好古建筑便于新建筑借鑒其優(yōu)秀傳統(tǒng)。②從事古建筑保護的人，要學好基本理論、掌握好基本技能。③要重視技術的傳承，特別是工藝的傳承和工匠的培養(yǎng)。④古建筑是綜合的藝術，是歷史的見證，所以要保護。答對1點給1分，答對2點給3分。答對3點給5分。意思答對即可?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中的信息的能力；能力層級為C。解答時可從主持人和羅哲文的對話中，找出與“古建筑保護”相關的語句，直接提取或概括即可。實用類文本訪談21．訪談呈現(xiàn)了一代大師羅哲文先生怎樣的形象？請結合全文逐層分析。（6分）①學習古建筑包括師承的基本情況，寫他的歷史機遇和個人興趣，并突出他強烈的任感和使命感。②對長城的研究，表現(xiàn)他對事業(yè)的癡迷執(zhí)著，以及求實和獻身精神。③對“大師”稱號的推辭，表現(xiàn)出一種謙遜的品質。④對古建筑保護和建筑的看法，表現(xiàn)出他見解獨到深刻。每點2分，答對3點即可得6分。意