《平等尊重你我他》

平等尊重你我他教授：你會(huì)數(shù)學(xué)嗎？船夫：先生，我不會(huì)。教授：那你會(huì)用計(jì)算機(jī)嗎？船夫：對(duì)不起，我不會(huì)。教授﹕那你的人生意義就失去六分之二了。（此時(shí)，暴風(fēng)雨就要來(lái)到。）船夫：先生，你會(huì)游泳嗎？教授：不會(huì)。沒(méi)學(xué)過(guò)。船夫：那你的人生意義快要失去六分之六了...1、“那你的人生意義快要失去六分之二了”，從中你感受到了什么？他為什么有這樣的想法呢？平等·尊重2、有人說(shuō)，人與人之間有如此多的差異，所以人與人不平等。對(duì)嗎？為什么？法律地位平等有位客人前來(lái)拜訪美國(guó)總統(tǒng)杜魯門的母親時(shí)說(shuō)：有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪。杜魯門的母親贊同地說(shuō)：是這樣，不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。人格平等2010年7月7日，原重慶市司法局局長(zhǎng)文強(qiáng)因包庇縱容黑社會(huì)組織等罪行被依法判處死刑教授：你會(huì)數(shù)學(xué)嗎？船夫：先生，我不會(huì)。教授：那你會(huì)用計(jì)算機(jī)嗎？船夫：對(duì)不起，我不會(huì)。教授﹕那你的人生意義就失去六分之二了。（此時(shí)，暴風(fēng)雨就要來(lái)到。）船夫：先生，你會(huì)游泳嗎？教授：不會(huì)。沒(méi)學(xué)過(guò)。船夫：那你的人生意義快要失去六分之六了...

3、暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，你認(rèn)為怎么才能讓教授不失去那“六分之六”呢？平等·尊重4、此時(shí)，教授心里又會(huì)怎么想呢？?jī)?yōu)勢(shì)不是自傲的資本平等待人尊重他人取長(zhǎng)補(bǔ)短

街頭一幕

一位老人，坐在地下通道的角落，用二胡拉著經(jīng)典曲子《二泉映月》，很投入。流水般的聲音在嘈雜的市井獨(dú)自流淌。他的面前放著一個(gè)小巧的塑料盒，里面散落著幾張零鈔……如果此時(shí)你恰巧路過(guò)，你會(huì)······

街頭一幕（續(xù)）

此時(shí)過(guò)來(lái)一位小姑娘，在老人跟前蹲下，邊聽(tīng)嘴里不知說(shuō)些什么。聽(tīng)完曲子，把從媽媽那里要來(lái)的一元硬幣放進(jìn)塑料盒里。哼著歌跑開(kāi)了。老人目送著小姑娘，笑了！

老人為什么笑了？

如果遇到下列情境，你覺(jué)得該用怎樣盡可能合理的方式表達(dá)尊重呢？1、媽媽總擔(dān)心我做不好事情而嘮叨個(gè)不停。2、與同學(xué)約好周日去書(shū)店卻臨時(shí)有急事3、清晨上學(xué)遇到紅燈，環(huán)顧四周沒(méi)有車輛。4、某知名企業(yè)偷偷排放污水。我尊重我行動(dòng)（1）（溫馨提示：請(qǐng)組長(zhǎng)組織組員發(fā)言，記錄人做好記錄，交由發(fā)言人全班交流。）我尊重我行動(dòng)（2）

環(huán)顧我們生活的校園，我們的周圍是否還存在著與尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然相悖的言行呢？如何杜絕這類言行呢，讓我們發(fā)出倡議，為建設(shè)和諧校園做出我們班的一份努力。1、我們以小組為單位，在尊重樹(shù)的葉子上寫(xiě)下我們的倡議。2、將樹(shù)頁(yè)貼回尊重樹(shù)，請(qǐng)我們的班干部把這樹(shù)尊重樹(shù)貼到學(xué)校宣傳欄里。

尊重是一種美德尊重是一種修養(yǎng)尊重是一聲“對(duì)不起”尊重是一句“謝謝你”不遲到是學(xué)生對(duì)老師的尊重保護(hù)環(huán)境是對(duì)自然的尊重不闖紅燈是對(duì)交通警察的尊重酒后不駕車是對(duì)生命的尊重不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人用朗誦

皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。——法國(guó)思想家蒙田