初一英語期中考試反思

初一英語期中考試反思反思一考試是我們始終十分傾注的，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用，因此，對(duì)這次期中考試我談?wù)勛约旱母形?。一、試卷的分析：本次期中考試，卷面總分?00分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)掌握不精確，做題欠思考，沒有解題技巧，因此學(xué)生考得好的好，不好的很差。二、評(píng)價(jià)成果對(duì)教學(xué)效果的反饋：通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級(jí)學(xué)生存在著以下方面的問題：1有些學(xué)生在課堂上體現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語體現(xiàn)能力強(qiáng)，樂于參加多個(gè)英語實(shí)踐活動(dòng)，特別是在真實(shí)語境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出，相反，尚有另外某些學(xué)生，平時(shí)在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺少自信，沒有養(yǎng)成在課堂上主動(dòng)講話的好習(xí)慣，語言體現(xiàn)能力較差，然而，他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí)，居然精確率較高，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及詞句的拼寫、運(yùn)用掌握較扎實(shí)，成績(jī)較好。2在同一班級(jí)，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一部分學(xué)生主動(dòng)性高，意志堅(jiān)強(qiáng)，克服學(xué)習(xí)中的困難，互相協(xié)助，能與別人愉快合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但尚有某些學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)英語缺少愛好，上課無精打采，缺少自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，造成學(xué)習(xí)困難。3，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，盡管每次默寫都規(guī)定不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān)，但考試時(shí)總是忘記，我想可能是沒有協(xié)助學(xué)生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。三、教學(xué)反思方略通過這次考試的評(píng)價(jià)成果以及分析現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師還沒有真正的理解自己的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差別的。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差別采用適宜的評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目的，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，以利于學(xué)生充足展示本身的優(yōu)勢(shì)，讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。協(xié)助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生予以個(gè)別指導(dǎo)、交談。對(duì)學(xué)困生盡量地在課堂上給他們簡(jiǎn)樸的問題，給他們有展示的機(jī)會(huì)、激勵(lì)、贊賞。為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體，現(xiàn)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)，又有助于教師教學(xué)能力的提高，有助于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在此后的教學(xué)中，力求使學(xué)生的課業(yè)越來越好。反思二作為一名新上崗的英語教師，通過了幾次考試，從我任教的兩個(gè)班級(jí)來看，差別很大，成績(jī)很不平均，平均分四班92，三班87，兩個(gè)班的成績(jī)總是有一定的差距，并且與其它老師的班級(jí)成績(jī)有很大的差距，尚有諸多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，我認(rèn)為我身上的擔(dān)子很重，對(duì)于英語教學(xué)還還是新手上路，經(jīng)驗(yàn)極少，需要自己不停的探索和請(qǐng)教，尚有不停的向老師學(xué)習(xí)，不停的聽課，通過這次的考試，又有了諸多的反思和見解，現(xiàn)反思以下一、面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全方面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)多個(gè)情景，激勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤采用寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情境，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并發(fā)明新的懷境，英語教學(xué)中，老師根據(jù)課文的內(nèi)容，老師設(shè)計(jì)對(duì)話與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中重視學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力，激勵(lì)他們大膽的說并運(yùn)用到實(shí)際中去。教師還能夠運(yùn)用插圖來創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對(duì)話。學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，編成多個(gè)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。這樣既練口語，又練習(xí)聽力。二、發(fā)明寬松、和諧的氛圍在教學(xué)過程中，重視與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語感愛好，才干保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并獲得好成績(jī)?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此發(fā)明寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有助于英語學(xué)習(xí)。1、尊重每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)激勵(lì)他們大膽的嘗試。要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要含有創(chuàng)新的精神，重視創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，重視抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果、反映等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評(píng)價(jià)……2、激勵(lì)學(xué)生大聲的朗誦課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音，漸漸做到流利，順暢。增進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，體驗(yàn)成就感。3、對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同窗，減少他們的學(xué)習(xí)原則，當(dāng)他們獲得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都要激勵(lì)他們，讓他們感到有成就感。三、記憶辦法學(xué)習(xí)語言就是要開口多說，多記，多背，只要功夫到家了，學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了。英語瑣碎的知識(shí)點(diǎn)太多，每天都有新的知識(shí)點(diǎn)增加，這就需要學(xué)生多記，多背。這往往是學(xué)生最頭疼的一件事。現(xiàn)在才初一，重要是以單詞為主，如果連單詞都記不住，更何況句型聽力。1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞，多朗誦，重復(fù)多次，背會(huì)的東西容易忘，應(yīng)隔三插五的再鞏固。2、背誦一種小對(duì)話，背會(huì)了用自己的話把它復(fù)述出來，這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心。3、把記不住的單詞寫在小紙片上，隨時(shí)都能夠拿出來看看，長(zhǎng)久堅(jiān)持，一定有成效。即使只有幾個(gè)月的教學(xué)，但我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)，不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，并且要有愛心耐心，更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給