大班游戲活動方案

大班游戲活動計(jì)劃游戲是小朋友的第二生命，是增進(jìn)小朋友智力、體力發(fā)展發(fā)展的重要手段，大班教師如何制訂游戲活動計(jì)劃呢？下面是大班游戲活動計(jì)劃，歡迎閱讀。大班游戲活動計(jì)劃篇一一.現(xiàn)狀分析1.小班幼兒的體育運(yùn)動能力、體能方面不夠抱負(fù)，身體不夠協(xié)調(diào)。2.戶外活動時(shí)候，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有較好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩多個(gè)玩具。3.幼兒對體育運(yùn)動的愛好很高，但是隨意性很強(qiáng)，樂于參加多個(gè)帶競技性的體育活動。4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動，喜歡體現(xiàn)自己，喜歡扮演多個(gè)角色。二.小班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)1.學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強(qiáng)。2.行為明顯受情緒支配。3.對別人的情感反映敏感性增強(qiáng)。4.動作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。5.模仿性強(qiáng)三.活動目的1.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的愛好，愉快的參加各項(xiàng)體育活動，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的自信心，對的看待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。3.針對個(gè)別特殊幼兒多提示、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全方面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，恪守活動規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識四.活動方法1.活動場地小型、舒適小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們能夠盡情地爬呀、跑呀，不必緊張擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師無視。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊"來來來，快到老師這兒來"，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。2.活動方式循序漸進(jìn)小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無目的的玩著多個(gè)玩具。戶外活動時(shí)選擇某些以老師為主的體育游戲，如"吹泡泡"、"拉個(gè)圓圈走走"等。游戲中教師扮演重要角色，以主動愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r(shí)我們給孩子提供的自由活動機(jī)會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的愛好。3.活動安排科學(xué)合理小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶外活動時(shí)安排2-3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比方成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動就像串珠同樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如"小兔找蘿卜"和"過小河"放在一起，"拖小豬"和"小孩小孩真愛玩"串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的愛好。4.活動規(guī)則簡要易行幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如"開飛機(jī)"時(shí)，用"飛機(jī)和飛機(jī)相撞會爆炸"加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)避免相撞。游戲"一列火車長又長"，以"比比誰是最能干的駕駛員"提示幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被裁減。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的愛好有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐步得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。固然孩子們的成長是日新月異的，在后來戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不停更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。大班游戲活動計(jì)劃篇二一、班級狀況分析：我班幼兒對角色游戲含有濃厚的愛好。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語體現(xiàn)能力、想象發(fā)明能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差別，并且發(fā)展速度也不同，因此幼兒對游戲的規(guī)定不同;幼兒之間存在著差別，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際狀況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。二、游戲總規(guī)定：幼兒園區(qū)域游戲是現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充足體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須予以指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更加好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。本學(xué)期重要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充足發(fā)揮幼兒的主動性、主動性和發(fā)明性，使他們各方面都能得到發(fā)展。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一種觀察者、引導(dǎo)者和激勵者，給幼兒留出充足探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種安全溫馨的心理環(huán)境。1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一種含有教育價(jià)值的專家時(shí)機(jī)。A、學(xué)會等待在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)予以一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過充足的操作、探索，盡量自己解決問題。B、適時(shí)增進(jìn)在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參加者。2、尊重幼兒，科學(xué)評價(jià)A、個(gè)別的過程評價(jià)，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適宜評價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動。B、集體評價(jià)，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引發(fā)幼兒的共鳴、分享成功的愉快開放性地展開某些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。四、區(qū)域設(shè)立根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的愛好和能力進(jìn)行活動的場合和施展才干的機(jī)會。1、娃娃家：結(jié)合自己平時(shí)的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分派角色進(jìn)行游戲。2、頂尖奶茶:制訂一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡樸的運(yùn)算能力。3、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。4、幼兒園：重要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及某些有關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。5、DIY：為幼兒提供多功效材料、給幼兒發(fā)明想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地"研究"他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒運(yùn)用某些自然材料、生活材料進(jìn)行某些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚愛好，提高幼兒的動手能力和發(fā)明能力。7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把某些課上未完畢的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完畢。8、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適宜的補(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充足的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。區(qū)域游戲的開展，對每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了主動的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更靠近幼兒的"近來發(fā)展區(qū)"，為幼兒營造一種更為自由發(fā)展的空間。角色游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。2、激勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，激勵幼兒主動、主動地與別人交流，提高口語體現(xiàn)能力，并能用簡樸的英語向別人問好。十1、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲，制訂一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡樸的運(yùn)算能力。2、發(fā)動幼兒收集多個(gè)有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。3、規(guī)定幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語。十一1、在游戲中規(guī)定幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的構(gòu)想以擬定新游戲。2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，規(guī)定幼兒能認(rèn)真、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。2、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演狀況，協(xié)助幼兒明確角色職責(zé)。3、鞏固游戲材料的取放常規(guī)，規(guī)定幼兒游戲結(jié)束時(shí)，能把游戲的材料放回原處。十二1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲，激勵幼兒一起動腦運(yùn)用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。2、教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)予以協(xié)助和指導(dǎo)，更加好的反映社會生活。3、進(jìn)一步增進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅(jiān)持性的發(fā)展。一1、繼續(xù)規(guī)定幼兒主動參加游戲評價(jià)活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，規(guī)定幼兒能用對的的辦法下棋。2、繼續(xù)進(jìn)行評議，運(yùn)用集體教育的力量對好的行為予以表彰，對不良行為提出改正的方法，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。構(gòu)造游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1、運(yùn)用晨間桌面游戲時(shí)間，為幼兒提高多個(gè)構(gòu)造材料，向幼兒傳授新積木的玩法。2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種辦法進(jìn)行建構(gòu)。3、鞏固已有的操作技能。4、建立構(gòu)造游戲規(guī)則，規(guī)定幼兒愛惜游戲材料。十1、為幼兒提供大量的構(gòu)造材料，提供充足的游戲時(shí)間，滿足幼兒的操作需要。2、引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對周邊生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。3、培養(yǎng)幼兒有目的的、有計(jì)劃的獨(dú)立開展游戲，完畢構(gòu)造游戲。十一1、根據(jù)幼兒游戲的需要，及時(shí)提供新玩具。2、懂得愛惜自己和別人的構(gòu)造成果，愛惜自己和別人的勞動。3、會分辨左右，規(guī)定所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有發(fā)明性。2、激勵幼兒合作建構(gòu)，共同商議，分工合作。十二1、會用輔助材料裝飾構(gòu)造物，集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)會評價(jià)自己的構(gòu)造成果，能清晰、響亮的向大家介紹自己的作品。3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發(fā)展想象力和發(fā)明力。一1、逐步引導(dǎo)幼兒開展、參加人數(shù)多、主題廣的大型構(gòu)造游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力。激勵幼兒新穎的構(gòu)思。2、規(guī)定幼兒之間能互相傳授多個(gè)技能。3、規(guī)定幼兒互幫、互助，共同克服困難。4、充足運(yùn)用自然條件，組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的游戲，教會幼兒對的的玩法及規(guī)則。表演游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備必要的游戲場景、服飾、道具。2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。3協(xié)助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學(xué)習(xí)表演辦法。十1和幼兒一起想方法，互相商議分派角色。