樹之歌說課稿

《樹之歌》說課稿各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版語文二年級上冊的一篇識字課《樹之歌》。我將從以下幾個方面進(jìn)行說明。一、說教材本單元是識字課，在教學(xué)上應(yīng)把教學(xué)重點放在識字寫字上。其中《樹之歌》是一首介紹樹木特征的歸類識字歌，描寫了楊樹，榕樹、梧桐樹……等11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。課文每句話的觀察角度各不相同。第一句觀察樹木的形狀，描寫了楊樹的高大，榕樹的茁壯和梧桐樹葉像手掌的特征。第二句觀察樹葉的顏色，描寫了楓葉的火紅和松樹、柏樹的翠綠。第三句觀察樹木的習(xí)性，寫出了木棉喜暖和樺樹耐寒的不同習(xí)性。最后一句介紹了兩種被譽為“活化石”的樹木以及香溢滿園的桂花樹。二、說學(xué)情1.學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字知識積累，所以要引導(dǎo)學(xué)生在誦讀文本的同時，體現(xiàn)多樣的識字形式，要將識字教學(xué)與閱讀文本有機(jī)融合，在反復(fù)的讀書體會中，用不同的方法如加一加，減一減，換偏旁，運用生活實際識字，列舉相關(guān)聯(lián)的詞語等方法總結(jié)識字規(guī)律，學(xué)會識字方法。2.初步了解過形聲字，但對形聲字形旁表義，聲旁表音的特點和自主識字意識差一些。所以本課要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字，并鼓勵學(xué)生運用已經(jīng)掌握的方法自主識字。三、教學(xué)目標(biāo)1．通過歸類識字等方法認(rèn)識“梧、桐”等15個新字，會寫“楊、壯”兩個生字，運用形聲字自主識字。2.多種形式朗讀課文，試著背誦課文。3.通過讀文看圖，初步了解11種樹木的基本特點，激發(fā)學(xué)生了解樹木，探索自然的興趣。四、教學(xué)模式語文精讀新授課五、說教學(xué)方法教法：1．講授法學(xué)生對樹木種類了解不多，對樹木的習(xí)性更是少之又少。所以需要教師豐富資料。學(xué)法：1．圈點批注法主要讓學(xué)生圈畫樹木種類，了解樹木習(xí)性。2.討論法細(xì)品兒歌環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生根據(jù)樹木習(xí)性來找樹木圖片。六、教學(xué)設(shè)計（一）談話引入 師：孩子們，你們都認(rèn)識哪些樹木呢？（生答）今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，多認(rèn)識幾種樹木，并了解他們的生活習(xí)性。板書課題《樹之歌》。（二）整體感知1、教師范讀課文。這首兒歌介紹了哪些樹木呢？用筆把他們?nèi)Τ鲂淞郑┪嗤涞臉淙~像手掌。（掌這個字我們怎么記住它呢？）……師：出示圖片請你根據(jù)他們的特點，猜一猜這三幅圖分別是什么樹？2.師：看看第二句話寫了哪幾種樹的特點？生回答：楓樹的樹葉到了秋天會變紅。松樹、柏樹的樹葉一年四季都是綠的，不發(fā)生變化。（綠裝也就是綠衣服，所以裝這個字下面是一個衣字，誰有好方法記住它？）師：為什么松柏樹終年長青。普通的樹木在氣候不適宜的時候（譬如寒冷，干燥），因為葉子面積較大，表面沒有蠟質(zhì)的薄膜，而導(dǎo)致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季會變黃，落葉。而松樹，冬青，柏樹等，由于葉子要么尖細(xì)，要么表面有蠟質(zhì)層，水分不易散失，所以在嚴(yán)酷的環(huán)境下仍然可以正常生存，所以不會落葉，保持常青。師：出示圖片請你根據(jù)他們的特點，猜一猜這三幅圖分別是什么樹？3.看看第三句話寫了哪幾種樹的特點？生回答：木棉樹喜歡溫暖，生活在我國的南方。樺樹比較喜歡嚴(yán)寒，生活在我國的北方邊疆。（耐、守、疆如何識記？）欣賞木棉樹和樺樹，觀察圖片，看看他們的樣子有什么不同？3.看看第四句話寫了哪幾種樹的特點？師：為什么叫銀杏樹和水杉樹活化石？因為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的化石表明水杉在中生代白堊紀(jì)及新生代曾廣泛分布于北半球，但在第四紀(jì)冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經(jīng)全部滅絕。而中國川、鄂、湘邊境地帶因地形走向復(fù)雜，受冰川影響小，使水杉得以幸存，成為曠世的奇珍。師：出示圖片欣賞銀杏、水杉和桂花樹。（四）朗讀全文并嘗試背誦孩子們，我們更詳細(xì)的了解了這些樹木，讓我們再來美美的讀一讀吧！（齊讀，男生讀，女生讀，打著節(jié)拍再次朗讀。）（五）指導(dǎo)書寫楊：第五筆是橫折折鉤。壯：前三筆要注意，是點、提、豎。（六）拓展延伸師：孩子們老師還給大家?guī)砹艘皇讟渲铇渲栌軜?)，槐樹()，柳樹樹枝像（）。石榴開花（），桂樹開花十里香，桑樹結(jié)果（）。冬青四季（），棕樹（）在南方，橡樹（）守邊疆。課下，我們可以去校園里認(rèn)認(rèn)學(xué)校里的樹木，上網(wǎng)搜集他們的