部編版五年級語文下冊軍神

軍神人教版部編版五年級語文下冊授課老師：XXX狼牙山五壯士董存瑞炸碉堡劉胡蘭課前導讀

通過以前的閱讀，我們認識了許多英雄人物，如英勇的狼牙山五壯士、視死如歸的劉胡蘭、舍身炸暗堡的董存瑞……他們都是普通戰(zhàn)士，但他們都具有堅強的意志、崇高的信念。今天，我們要了解的，也是一名軍人的故事。他，堪稱“軍神”。課前導讀畢必成：1941年2月5日出生，江西省九江市彭澤縣人，中國著名電影編劇。主要作品：電影文學劇本《路》、《廬山戀》、《賽虎》及大型話劇《鎖不住的春光》等作品。作者介紹劉伯承原名劉明昭,四川人。1911年10月辛亥革命爆發(fā)時參軍,從而開始了長達70年的軍事生涯。1955年,他被授予中華人民共和國元帥軍銜,并長期擔任黨和國家重要領導職務。作者介紹沃克匪徒繃帶由衷

堪稱wòfěibēngzhōngkān我會認重慶臨江門外，……醫(yī)生沃克端坐在桌后。重chóng

（重慶）zhòng（很重）這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！多音字他勉強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！睆妐iǎng（勉強）qiàng（倔強）qiáng（強硬）他性格倔強,對這件事態(tài)度十分強硬。多音字書寫指導：中間的筆畫要勻稱，要緊湊。結(jié)構(gòu)：上下組詞：慈祥慈愛慈母造句：每個人都不能忘掉慈母對我們的愛。部首：心慈cí我會寫書寫指導：下面撇捺要舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：光榮榮幸繁榮造句：祖國逐步繁榮富強。部首：艸榮róng我會寫1.他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”作用：反映了沃克驚異的心理活動，側(cè)面烘托了劉伯承的堅強的精神品質(zhì)。文中描寫沃克醫(yī)生神情、語氣的句子，有什么作用？語句賞析：2.他愣住了,藍色的眼睛里閃出驚疑的神情?！淅涞貑枺骸澳闶歉墒裁吹?”課文精講一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖?！詈笏滩蛔￠_口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！保ǎ﹤?cè)面描寫病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手臂青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。（）正面描寫課文精講語句賞析：病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近了，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”（

）堪稱軍神。為國為民，忍受刀割，愛國之情面對如此大的手術，劉伯承為什么不愿意使用麻醉藥？課文精講拓展：想想他用清醒的大腦干什么？抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，和政治委員鄧小平一起，在太行山上面對敵人的追捕，巧用計謀，打得日寇鬼哭狼嚎。1948年，與鄧小平、陳毅、粟裕、譚震林組成總前委，統(tǒng)一指揮中原、華東兩大野戰(zhàn)軍進行淮海戰(zhàn)役……課文精講沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”這是經(jīng)驗豐富、高傲冷峻的德國軍醫(yī)由衷的贊嘆，這是對中國軍人鋼鐵般意志的最高評價！朗讀沃克醫(yī)生的話，語調(diào)漸次升高，“真正”“男子漢”“鋼板”“軍神”需重點強調(diào)。朗讀指導：課文精講再讀全文，按照事情發(fā)展順序，填寫下表。沃克醫(yī)生劉伯承求治手術前手術中手術后冷冷-愣住-驚疑-柔和微微一笑生氣-愣住平靜雙手顫抖-汗珠滾滾一聲不吭-抓破驚呆-慈祥-肅然起敬勉強一笑課文精講有感情朗讀全文，說說沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？從劉伯承手術前后的表現(xiàn)來看，因為劉伯承受了重傷，求治時從容鎮(zhèn)定。手術前堅決不使用麻醉劑；手術中一聲不吭，準確數(shù)出刀數(shù)；手術后談笑自如。他有著堅忍不拔的鋼鐵意志，所以沃克醫(yī)生稱贊他為“軍神”。課文精講贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。課文精講求治,從容鎮(zhèn)定鋼鐵意志堪稱軍神軍神術前,拒用麻藥術中,忍痛堅持術后,笑談刀數(shù)課文小結(jié)

這篇課文記敘了（）在重慶治療受傷的眼睛時，（

），（

）表現(xiàn)了劉伯承（

）的意志，表達了作者對劉伯承的（

）的感情。笑談刀數(shù)劉伯承拒用麻藥鋼鐵般敬佩和贊揚課堂練習一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）。A.忍不住(rěn)疹所土匪繃帶B.麻醉濟(jì)審視郵局鎮(zhèn)定C.暈過去（yūn）吩咐堪稱由衷C課堂練習二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。藍色的驚疑的平靜的回答眼睛神情清醒的大腦課堂練習三、根據(jù)課文，排列順序。（

）手術前劉