2024版高考語文一輪總復(fù)習(xí)第4部分語言文字運用任務(wù)2考點突破考點6句子表達(dá)效果分析第2講深思其中意豐富其中情-擴(kuò)展語句課件

任務(wù)二考點突破考點六壓縮語段與擴(kuò)展語句第2講深思其中意，豐富其中情——擴(kuò)展語句第四部分語言文字運用考情分析高考選考考點，主觀題，常常與修辭手法等結(jié)合在一起考查考查形式考查形式多樣，變化較大。從近幾年的高考看，擴(kuò)展語句題主要考查選詞擴(kuò)展；修辭手法常常作為題目考查的一個角度，蘊(yùn)含在簡答題中考查最新考情2017年山東卷及浙江卷考查了此類題型。山東卷的設(shè)題方式是“運用比喻和排比的修辭手法在一段開場白中的橫線處填寫句子”，這屬于將擴(kuò)展語句與語言表達(dá)連貫、使用常見的修辭手法結(jié)合在一起考查的題型。浙江卷的設(shè)題方式是“根據(jù)所給詩句描寫一個場景”，這一典型題型預(yù)示著單一的擴(kuò)展語句題將逐漸淡出高考語文試卷，取而代之的是重視生活化、情景化，綜合考查多種語言運用能力的題型題型一場景描寫型01場景描寫型擴(kuò)展語句，是針對某個場景，運用形象化的語言進(jìn)行描述。典例1

閱讀下面的文字，完成后面的題目。上巳節(jié)，俗稱三月三，又稱女兒節(jié)。除“修禊事”之外，這一天也是青年男女去郊外踏青的愉快日子，《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·溱洧①》描述過此場景：溱與洧，方渙渙兮。士與女，方秉蕑②兮。女曰觀乎？士曰既且③。且往觀乎？洧之外。洵④

⑤且樂。維士與女，伊其相謔，贈之以勺藥?！咀ⅰ竣黉阡?zhēnwěi)：古水名。鄭國二水名。②蕑(jiān)：蘭草。③且(cú)：同“徂”，往。④洵(xún)：確實。⑤

(xū)：廣闊。請結(jié)合詩歌，發(fā)揮想象描寫古代上巳節(jié)郊游的場景。要求：點面結(jié)合，語言表達(dá)簡明、連貫、生動、得體，不少于100個字。答案：春日里，溱水、洧水溫柔地流淌著。一群青年男女去郊外踏青，他們每個人手里都拿著一束嫩綠的蘭草。有個姑娘含羞帶笑地對一個小伙子說：“一起去逛逛吧？”小伙子漲紅了臉，憨憨地回答：“我已經(jīng)去過一次了，不過，還是可以再去一次的?！眱扇艘黄鹱叩戒⑺?。寬廣的河岸上，男男女女，往來不絕，互相嬉笑打鬧。小伙子突然對姑娘說：“送你一朵芍藥，約你下次見面，可以嗎？”[技法歸納]順序合理，點面結(jié)合，運用修辭要描寫好一個場景或畫面，一般要注意以下幾點：1．合理安排順序。描寫好一個場景，要充分考慮所要描寫內(nèi)容的先后順序、層次變化。例如，展開描寫是由近及遠(yuǎn)還是由遠(yuǎn)及近，安排結(jié)構(gòu)是先總后分還是先分后總，體現(xiàn)層次變化是由整體到局部還是由局部到整體等。2．用好點面結(jié)合。運用點面結(jié)合的方法時，首先，要明確“點”是指對具體的人或事物的細(xì)致刻畫，“面”是指對整個場景或畫面的概括性描繪；“點面結(jié)合”則指二者的有機(jī)組合。其次，要注意詳略分明。一般來說，“點”的描寫較詳細(xì)，“面”的描寫較精練。最后，要注意渲染氛圍。根據(jù)場景或畫面的不同，氛圍或緊張，或熱烈，或歡樂，或哀傷等。3．運用多種描寫方法。這些方法包括語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。4．運用修辭手法。根據(jù)需要，用好修辭手法以增強(qiáng)所描寫內(nèi)容的表現(xiàn)力、感染力，使描寫的場景或畫面更加生動形象。如[典例1]答案“溱水、洧水溫柔地流淌著”，用擬人的修辭手法生動形象地刻畫了“溱水、洧水”的特點。題型二語句續(xù)寫型02續(xù)寫型題目，常提供一句話或一段話，要求根據(jù)題目提供的具體語言環(huán)境補(bǔ)寫或續(xù)寫一句話或一段話。要求：表意前后一致，語言形式前后一致，使前后形成一個有機(jī)的整體。典例2

根據(jù)下面的情景，在橫線上續(xù)寫相關(guān)內(nèi)容，以構(gòu)成完整的語段。要求：至少運用兩種修辭手法，不超過100個字。居于小城，我總是懷想故鄉(xiāng)鹵汀河里自由穿梭的漁船，喜歡聆聽小提琴曲《漁舟唱晚》。每當(dāng)音樂響起，我的腦海中立刻浮現(xiàn)“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的詩意畫面：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

夕陽下，一群野鴨排成一行，在河水中倒映出一道漂亮的剪影，那是它們正在結(jié)伴而歸。暮色中，漁人滿載一船余暉，搖著輕快的船槳，唱著歡快的漁歌駛向岸邊。漁人高亢的歌聲響徹整個鹵汀河。[技法歸納]結(jié)合語境，把握風(fēng)格1．針對語句續(xù)寫型題目的特點，解題時須重視整體閱讀和語境，以使續(xù)寫內(nèi)容與前文渾然一體，水乳交融。如[典例2]，從整體上把握語段，可以發(fā)現(xiàn)“懷想……漁船”、喜歡聽“小提琴曲《漁舟唱晚》”、腦海中浮現(xiàn)“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的畫面，都是以“漁船”為中心的，所以在續(xù)寫時要緊扣“漁船”，先通過聯(lián)想和想象描寫漁人的活動以及活動的背景，再結(jié)合“詩意畫面”這個語境提示，使續(xù)寫的內(nèi)容與前文形成有機(jī)的整體。2．注意把握整個語段的語體風(fēng)格、語言色彩，從而確保續(xù)寫內(nèi)容在形式上與整個語段協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。如[典例2]，整個語段屬于書面語體，語言的抒情色彩濃厚，因此，續(xù)寫內(nèi)容必須與前文保持一致。答案中“倒映”“漂亮”“滿載”“輕快”“歡快”“高亢”“響徹”等詞語體現(xiàn)了抒情色彩。3．注意題干中的相關(guān)要求。如[典例2]題干中有“至少運用兩種修辭手法”的要求，那么在續(xù)寫時必須根據(jù)整個畫面的內(nèi)容、特點、氛圍等選擇至少兩種恰當(dāng)?shù)男揶o手法。題型三聯(lián)詞擴(kuò)展型03聯(lián)詞擴(kuò)展型就是把所給的幾個詞語串聯(lián)起來，擴(kuò)展成意蘊(yùn)豐富的一段話；或通過合理的聯(lián)想、想象描寫一種情景(境)，闡發(fā)一種哲理。答題時應(yīng)注意：1．所給的幾個詞語必須使用準(zhǔn)確、恰當(dāng)，且都必須用到，不能偷換或更改。2．注意幾個詞語之間的聯(lián)系，并創(chuàng)設(shè)出一種情境或有意義的語段。典例3

從下面所給的第①組詞語中任選1個，從第②組詞語中任選3個，將它們連綴成一段議論性的文字。要求：觀點鮮明，語意完整，邏輯清晰，80字左右。①文化

協(xié)作

發(fā)展②筷子

馬車

足球

快遞

刀叉

高鐵

互聯(lián)網(wǎng)

云計算

共同體答案：示例一：不同的文化各有特點、各有所長。中國人吃飯時用筷子，西方人吃飯時用刀叉，吃起飯來都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，各種文化理應(yīng)互相借鑒、互相融合，組成造福人類的文化共同體。示例二：協(xié)作才能成事，生活中處處有協(xié)作。餐桌上的兩根筷子動作協(xié)調(diào)，才能順利夾起美食；賽場上的足球隊員齊心協(xié)力，才能完成精彩的進(jìn)球；快遞公司的各個部門通力合作，才能將物品及時送到客戶手中。示例三：從古到今，人類社會以非?？斓乃俣认蚯鞍l(fā)展。馬車時代早已遠(yuǎn)去，高鐵時代正呼嘯而來，云計算等高科技手段正逐漸走進(jìn)人們的日常生活。我們必須及時自我更新，努力跟上時代發(fā)展的步伐。[技法歸納]理解內(nèi)涵，合理組合第一步，分析每一個詞語的內(nèi)涵、性質(zhì)、特點等。如[典例3]，仔細(xì)分析兩組詞語可以發(fā)現(xiàn)，第①組為抽象概念，第②組除個別詞語外，都為具體概念。第二步，分析題干要求，明確考查意圖。如[典例3]要求從第①組詞語中任選1個，從第②組詞語中任選3個，寫一段議論性的文字，可見命題人意在考查用典型事例論證抽象道理的能力。第三步，立足中心，合理組合。無論哪種類型的詞語連綴題，都必須立足中心，按事理邏輯關(guān)系合理組合。如果題干給了詞語任選權(quán)，那么要先選擇合適的詞語。如[典例3]，選詞作答前必須根據(jù)表達(dá)的中心篩選出合適的詞語。假設(shè)要寫“發(fā)展”，就要在第②組中選擇能體現(xiàn)“發(fā)展”的詞語，其中“馬車”“高鐵”體現(xiàn)了交通工具的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)”“云計算”體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展。題型四句子擴(kuò)展型04句子擴(kuò)展型是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，采用記敘、描寫等表達(dá)方式，通過添加修飾成分或運用修辭手法等方式，使之具體生動、內(nèi)容充實。一般或在句子的各個成分上擴(kuò)展，或在句子的后面擴(kuò)展。典例4

按要求擴(kuò)寫下面句子。要求：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合；至少運用兩種修辭手法；不少于70個字。騰空而起的焰火，光彩奪目。答案：騰空而起的焰火，像一條條飛天的巨龍，直沖云霄，伴隨著艷麗的色彩，炸開了，閃亮著，光彩奪目。人們昂著頭，有的捂著耳朵，有的指著天空，有的舞動著雙手，有的有節(jié)奏地跳躍著，驚奇、興奮、歡樂……無不寫在臉上。[技法歸納]解答“句子擴(kuò)展型”擴(kuò)展語句題的一般方法1．認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)，找出擴(kuò)展點，然后結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。2．添枝加葉。擴(kuò)展單純的主謂關(guān)系的句子可以采取添枝加葉的方法。句子的主干只是單純的陳述與支配的關(guān)系，而句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)能起到修飾、限制和補(bǔ)充的作用。要使語句擴(kuò)展開，變得生動、具體，就要發(fā)揮附加成分的作用。3．靈活運用各種修辭手法及表現(xiàn)手法，使句子的表達(dá)內(nèi)容更加豐富充實、形象生動。4．仔細(xì)審讀擴(kuò)展后的句子，檢查其是否符合題目要求，是否通順合理，字?jǐn)?shù)是否符合要求。題型五詩句擴(kuò)展型05這種題型一般指對古詩名句的擴(kuò)寫，要求根據(jù)自己對詩句的理解，對題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫。簡單地說，就是把詩句改成散文，當(dāng)然原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，要有合理豐富的聯(lián)想、想象。此類題以擴(kuò)展寫景句居多，與“題型三聯(lián)詞擴(kuò)展型”擴(kuò)展語句中的描述情景類題型有一定的相通之處。典例5

根據(jù)下面的小詩，描寫一個場景。要求：運用第一人稱和心理描寫；語言連貫、準(zhǔn)確、生動；不少于100個字。在家/窗前的桃花都是三月開/離家之后/冬月的夜里也綻放答案：冬夜如詩，臨窗而坐，遙望家的方向。想到自己離家數(shù)載，四處漂泊，不禁悲從中來，思鄉(xiāng)之愁不知何處安放。月色朦朧之中，似乎看到了家鄉(xiāng)，看到了家中窗前那片盛開的桃花，嬌艷欲滴，似霞如錦，彌漫著無限的思念。那桃花盛開處，才是我心靈的港灣……[技法歸納]根據(jù)詩意描寫場景(或畫面)1．必須讀懂詩歌。即準(zhǔn)確理解詩歌所要表達(dá)的意思。2．展開合理想象。所謂“合理”是指不能脫離詩歌中特定的時間、地點、人物、事件等內(nèi)容的限制，不能天馬行空，胡思亂想。如[典例1]，詩歌中的“時間”是春日，“地點”是河邊，“人物”是小伙子和姑娘，“事件”是郊外踏青。想象時必須緊扣這四個方面。

3．答題時，對題干中的要求須特別留意。如[典例5]，題干中有“運用第一人稱和心理描寫”的要求?！暗谝蝗朔Q”，需要在心理上進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，結(jié)合生活經(jīng)歷、設(shè)身處地地站在“我”的角度想象一個異鄉(xiāng)人思鄉(xiāng)難歸的苦楚，然后以“我”的口吻展開描寫。“心理描寫”，限定了描寫方法，在描寫時可通過內(nèi)心獨白的方式表現(xiàn)心理活動。4．避免一個誤區(qū)。在具體描寫時，要避免將想象擴(kuò)寫等同于詩句翻譯，想象是依據(jù)詩意進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展，以使畫面內(nèi)容更豐富，而非詩句意思的簡單展開。題型六話題擴(kuò)展型06話題擴(kuò)展型的擴(kuò)展語句就是提供一個話題作為擴(kuò)展的中心，并圍繞這一話題進(jìn)行補(bǔ)充擴(kuò)展，使之明確、飽滿，形成語意完整的語句或語段。所以要展開聯(lián)想和想象，豐富話題的內(nèi)涵或外延。典例6

以“平安”為表達(dá)重點，輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物，至少運用一種修辭手法，按下列不同的要求擴(kuò)寫一段話，每段不少于50個字。(1)表現(xiàn)“城市”的平安(2)表現(xiàn)“母親”的平安答案：(1)春風(fēng)吹拂，把平安也吹到了城市里每個人的心中。工人在科學(xué)規(guī)劃的車間里找到了平安，行人在秩