山東省菏澤市五年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

山東省菏澤市五年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、知識·能力·運(yùn)用（共40分）1．將下面的句子工整地抄寫在橫格里，注意字形端正，站位合理。一草一木皆是詩，一花一鳥總關(guān)情，心安便是歸處。____________________________________________________________________________________________2．聯(lián)系語境，看拼音，寫詞語。（1）媽媽fēnfù我和弟弟到máotínɡ后面學(xué)種菜。（2）rénqiū地道的頂離地面三四尺，不fánɡài上面種莊稼。（3）罪大惡極的英法qínlüè者，fènɡm(xù)ìnɡ在圓明園內(nèi)放火。（4）導(dǎo)游再三dīnɡzhǔ大家，不要在大雨天上山，以防大山bēnɡtā滑坡。3．把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。當(dāng)然氣急 難以震天舉世臭名 安居眾星（2）與畫“”詞語中的“然”意思相同的一項是（）。A．恍然大悟 B．龐然大物 C．果不其然（3）上面“形容十分慌張或惱怒”的詞語是，下面與它意思相近的短語是（）。A．鼻子都?xì)馔崃薆．一個巴掌拍不響C．前怕狼后怕虎（4）看到畫“”的詞語，我們腦海中會浮現(xiàn)出這樣的情景：。4．選擇。（1）下列字音、字形完全正確的一組是：（）A．上卿（qīnɡ）姿態(tài)（zhī） B．籮筐（luó）杭洲（hánɡ）C．許諾（nuò）艦艇（tǐnɡ） D．桂花（ɡuì）欣賞（shànɡ）（2）下列加點詞語的意思不正確的一項是：（）A．無價之寶（的） B．同歸于盡（完）C．萬馬齊喑（沉默） D．地履其黃（踩，踏）（3）下列句子中標(biāo)點符號運(yùn)用有誤的一項是：（）A．藺相如說，“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”B．我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。C．于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。D．看！前面呼嘯而過的東西是什么？5．按要求填句子。（1）秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子）____________________________________________________________________________________________（2）海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。（把句子寫得更具體些）____________________________________________________________________________________________（3）照樣子，仿寫句子。例：美在身邊，美是年輕人俯下身子背老人走搭石。美在身邊，美是；美在身邊，美是。6．文本世界。（1）愛國在哪里？愛國在將和氏璧（成語）的藺相如的眉宇間；愛國在陸游“王師北定中原日，”的殷切叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，我，！壯哉，我，”的文字中。愛國在哪里？愛國就在林升“，”的義憤中；愛國就在龔自珍“，”的渴望中……（2）下列名言不是關(guān)于珍惜時間的一項是（）A．溫故而知新，可以為師矣。 B．莫等閑，白了少年頭，空悲切。C．少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 D．盛年不重來，一日難再晨。（3）“垂緌飲清露，。，非是藉秋風(fēng)。”這首《蟬》是唐代詩人寫的。（4）《乞巧》是代詩人寫的，詩的內(nèi)容是：今宵看碧霄，。家家乞巧望秋月，。（5）通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了的海力布、的牛郎、的藺相如、的廉頗，知道了白鷺是一首的詩，明白了“信賴，往往”的道理。二、閱讀·理解·感悟（共25分）7．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。白鷺（節(jié)選） 晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？ 黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。①嗜好： ②清澄： （2）選文描繪了兩幅優(yōu)美的圖畫，請你為這兩幅圖畫分別起一個名字：、。（3）“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。”句中的“這”在文中指“”。（4）白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂”，“人們說它是在望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？從哪里可以看出來？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）你如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”這句話？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀短文，完成練習(xí)。令人恐怖的冰川病毒①目前，一種真正對人類形成威脅的現(xiàn)象，正在（）地接近，它來自寒冷極地的冰川。②由于大量的二氧化碳使地球的溫度不斷上升，南極和北極的冰川融化速度正在加快。人類對這一情況的擔(dān)心，以前只是局限在海平面上升會淹沒更多的陸地這方面。但最近的海洋和氣候?qū)W家的研究表明：冰川的融化，將會釋放出被凍結(jié)的許多恐怖病毒。這些病毒眼下被關(guān)在那個，一旦有人啟開瓶塞，人類可就要遭殃了。這并非（），因為這些病毒即使經(jīng)歷幾千、幾萬年可能依然保持著生命力。這一點不久前在格陵蘭島上得到了證實。當(dāng)研究冰層物質(zhì)的科學(xué)家們從冰川和冰原深處取出大約13000年前的冰層樣品時，（）的事情發(fā)生了，這些古老的冰芯中竟然釋放出了一種能夠攻擊植物的細(xì)菌病毒。這表明一旦環(huán)境和溫度條件許可，這些凍結(jié)在極地冰川中的病毒和細(xì)菌就會再度活躍、繁殖、傳播甚至發(fā)生變異，引發(fā)大規(guī)模的疾病和災(zāi)難，從而會導(dǎo)致物種滅絕。③當(dāng)然這種不幸至今還沒有發(fā)生過，這是因為地球在它將近50億年的運(yùn)動中，它的環(huán)境和氣候在較短的時期內(nèi)發(fā)生急劇變化的可能性幾乎不存在。但不幸的是，人類自身卻以破壞地球環(huán)境使地球變暖的方式在給自己的脖子上套吊索。④研究者發(fā)現(xiàn)，在這些古老的冰層中所隱藏的病毒種類相當(dāng)繁雜，如各種怪異的流感病毒、骨髓灰質(zhì)病毒。對這些可能（）的病毒，美國斯塔摩爾教授指出：，也不能確定這些病毒中有多少會威脅人類的生存環(huán)境和自身健康，但確定無疑的是，這一切將會發(fā)生?！保?）根據(jù)語境將下列成語填在文中合適的括號里。危言聳聽悄無聲息重見天日駭人聽聞（2）找出南極和北極的冰川融化速度加快的原因。____________________________________________________________________________________________（3）下列說法有誤的一項是（）A．極地冰川融化釋放出的古老病毒，將會對人類形成威脅。B．令人恐怖的冰川病毒目前已經(jīng)引發(fā)了大規(guī)模的疾病和災(zāi)害。C．冰川病毒的生命力十分頑強(qiáng)，有可能會再度活躍、繁殖、傳播、變異。（4）下列句子中的加點詞語在文中的意思是什么？這些病毒眼下被關(guān)在那個“魔瓶子”里，一旦有人啟開瓶塞，人類可就要遭殃了。這句話中的“魔瓶子”是指“啟開瓶塞”是指。（5）第③自然段的第一句話中的“幾乎”一詞能否去掉？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）你是如何理解“人類自身卻以破壞地球環(huán)境使地球變暖的方式在給自己的脖子上套吊索”這句話的?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、選材·構(gòu)思·表達(dá)（共35分）9．習(xí)作園地。題目：的感覺真好要求：①將題目補(bǔ)充完整。②寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞，要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。

答案解析部分1．【答案】一草一木皆是詩，一花一鳥總關(guān)情，心安便是歸處?！窘馕觥俊痉治觥繒鴮懺~語時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“詩”和“處”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：一草一木皆是詩，一花一鳥總關(guān)情，心安便是歸處。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．【答案】（1）吩咐；茅亭（2）任丘；妨礙（3）侵略；奉命（4）叮囑；崩塌【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“咐、茅、妨、侵、囑、崩”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）吩咐、茅亭（2）任丘、妨礙（3）侵略、奉命（4）叮囑、崩塌

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容

。3．【答案】（1）理所；敗壞；置信；動地；聞名；遠(yuǎn)揚(yáng)；樂業(yè)；拱月（2）C（3）氣急敗壞；A（4）公園里，孩子們在愉快地玩耍，老人們隨著音樂跳起了舞，年輕人三五成群坐在草坪上，談工作，談理想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查補(bǔ)寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。理所當(dāng)然：當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。難以置信：不容易相信。震天動地：震：震動；動：搖動。震動了天地。形容聲音或聲勢極大。舉世聞名：舉世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)：名：名聲；揚(yáng)：傳播。壞名聲傳得很遠(yuǎn)。安居樂業(yè)：安：安定；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動。眾星拱月：許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同“眾星攢月”。（2）要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義。理所當(dāng)然（如此）；A：恍然大悟（表示狀態(tài)）B：龐然大物（表示狀態(tài)）C：果不其然（如此）（3）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合第一題來分析，詞語就鎖定了。（4）考查語言運(yùn)用能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，一字不提這個詞語，但能在具體的情境中用準(zhǔn)確、簡潔的語言把安居樂業(yè)表現(xiàn)出來。

故答案為：（1）理所、敗壞、置信、動地、聞名、遠(yuǎn)揚(yáng)、樂業(yè)、拱月（2）（3）（4）

【點評】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。（2）主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力。（3）本題考查學(xué)生對詞語的理解。可結(jié)合語境或查字典理解詞義。（4）此題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。4．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應(yīng)的字，最后在檢查一遍。A：姿態(tài)（zhī改zī）B：洲——州C：正確D：桂花（ɡuì）欣賞（shànɡ改shǎng）（2）要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義。A、C、D正確B：同歸于盡（死亡或毀滅）（3）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,判斷標(biāo)點符號的正誤。A：藺相如說，（，改：）“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”B、C、D正確。

故答案為：（1）C（2）B（3）A

【點評】（1）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。（2）主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力。（3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運(yùn)用。

5．【答案】（1）如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他。（2）能聽懂鳥兒語言的海力布把大山要崩塌、洪水要淹沒大地的消息告訴了鄉(xiāng)親們。（3）別人困難時伸出的援助之手；汽車上主動給老人讓座【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果……就……”；（2）考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：（1）如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他。（2）能聽懂鳥兒語言的海力布把大山要崩塌、洪水要淹沒大地的消息告訴了鄉(xiāng)親們。（3）別人困難時伸出的援助之手2、汽車上主動給老人讓座

【點評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，言之有理即可。

6．【答案】（1）完璧歸趙；家祭無忘告乃翁；少年中國；與天不老；中國少年；與國無疆；曖風(fēng)熏得游人醉；直把杭州作汴州；我勸天公重抖擻；不拘一格降人才（2）A（3）流響出疏桐；居高聲自遠(yuǎn)；虞世南（4）唐；林杰；七夕；牽?？椗珊訕颍淮┍M紅絲幾萬條（5）樂于助人；心地善良；寬容大度；知錯就改；精巧；創(chuàng)造出美好的境界【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：（1）1、完璧歸趙2、家祭無忘告乃翁3、少年中國4、與天不老5、中國少年6、與國無疆7、曖風(fēng)熏得游人醉8、直把杭州作汴州9、我勸天公重抖擻10、不拘一格降人才（2）A（3）流響出疏桐、居高聲自遠(yuǎn)、虞世南（4）唐、林杰、七夕、牽?？椗珊訕?、穿盡紅絲幾萬條（5）樂于助人、心地善良、寬容大度、知錯就改、精巧、創(chuàng)造出美好的境界

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

7．【答案】（1）特殊的愛好。；清明，清澈。（2）白鷺瞭望圖；白鷺晚飛圖（3）晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然（4）不同意。白鷺“悠然”的神態(tài)與“望哨”的警惕、緊張不吻合。從“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎”一句可以看出來。（5）多居的生活中因為有了白鷺而充滿了生機(jī)，黃昏寂靜的空中因為有了白鷺而具有生命活力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（4）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第1自然段），再用簡潔的語言概括出來即可。（5）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

故答案為：（1）1、特殊的愛好。2、清明，清澈。（2）白鷺瞭望圖、白鷺晚飛圖（3）晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然（4）不同意。白鷺“悠然”的神態(tài)與“望哨”的警惕、緊張不吻合。從“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎”一句可以看出來。（5）多居的生活中因為有了白鷺而充滿了生機(jī)，黃昏寂靜的空中因為有了白鷺而具有生命活力。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（2）此題主要考查提煉段落標(biāo)題的能力。（3）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題主要考查對句子的理解能力。8．【答案】（1）悄無聲息；危言聳聽；駭人聽聞；重見天日（2）由于大量的二氧化碳使地球的溫度不斷上升（3）B（4）極地冰川；冰川融化（5）不能?！皫缀酢北砻鬟€有例外，說明地球在它將近50億年的運(yùn)動中，它的環(huán)境和氣候在較短的時期內(nèi)發(fā)生急劇變化有可能存在。如果去掉與事實不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（6）人類肆意破壞環(huán)境，使得地球變暖，最終受害的必將是自己?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。重見天日：重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。（2）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第2自然段），再按要求找到答案。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。A、C正確B錯誤，“目前已經(jīng)引發(fā)”改為“一旦環(huán)境和溫度條件許可，就會引發(fā)”（4）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第2自然段），再按要求找到答案。（5）比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準(zhǔn)確性這個角度來概括其特點，要使用評價語“準(zhǔn)確說明”。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

故答案為：（1）悄無聲息；危言聳聽；駭人聽聞；重見天日（2）由于大量的二氧化碳使地球的溫度不斷上升（3）B（4）極地冰川、冰川融化（5）不能。“幾乎”表明還有例外，說明地球在它將近50億年的運(yùn)動中，它的環(huán)境和氣候在較短的時期內(nèi)發(fā)生急劇變化有可能存在。如果去掉與事實不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（6）人類肆意破壞環(huán)境，使得地球變暖，最終受害的必將是自己。

【點評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解填空。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題考查對有無此詞語的辨析能力。（6）此題主要考查對句子的理解能力。9．【答案】成功的感覺真好成功的感覺真好成功，是令人所向往的。成功意味著什么？這只有成功者才能真正的體會到。我有過成功。也有過失敗。最讓我感到記憶猶新的還是那一次成功的嘗試。

暑假里的一天，我在家里專心致志地看書，突然，我被書上的一個問題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來的雞蛋不破？看到這個問題，我覺得很奇怪，雞蛋一碰就會碎，從高空摔下來還能不破，這怎么可能呢？雖然心里這么想。但我還是想試試。我找出一個雞蛋，爬到陽臺邊。手一松，雞蛋便從我的手中掉了下去。只聽“啪”的一聲，雞蛋開了花，我不甘心，又拿了個雞蛋。這次我不像剛才那樣冒冒失失了。我思索著：要使雞蛋不破，最好用什么東西把雞蛋包起來，我看到了一塊布。便把雞蛋包在布里。然后把布扎緊了。到陽臺邊，把雞蛋仍了下去。這次沒有聽到“啪”的聲音。我想成功了。雞蛋肯定沒破。我來到了樓下，我把系在布上的繩子解開，令我失望的是雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地，兩次都沒成功，“我就不信這個邪！我的牛勁又上來了。我第三次拿起了雞蛋，這回，我找了一塊厚厚的海綿。緊緊地包在雞蛋上。小心翼翼地仍了下去，我迫不及待地跑下樓去。啊，一只完好無損的雞蛋出現(xiàn)在我的眼前。我成功了，我內(nèi)心感