【科學】粵教版(粵科版)三年級上冊概念-期末復習資料

PAGE粵教版（粵科版）三年級上冊概念期末復習資料第一單元觀察動物第一課鯽魚與青蛙1.青蛙的幼體是蝌蚪，看上去是小魚的幼體很像。2.青蛙的幼體是用鰓呼吸的，長大為成體后是用肺和皮膚呼吸。3.有的動物幼體和成體形態(tài)變化不大，有些動物形態(tài)卻發(fā)生顯著的變化。4.金魚、鱖魚、鮭魚和鯽魚具有相似的外形特征，蠑螈、蟾蜍和青蛙具有相似的外形特征。5.大鯢身體的表面和青蛙一樣是裸露的。第二課蜻蜓與麻雀1.蜻蜓屬于昆蟲類，蜻蜓的身體分為頭部、胸部和腹部，麻雀屬于鳥類，麻雀的身體分為頭部、頸部、軀干、四肢、尾部五個部分。2.蜻蜓的眼睛是復眼。3.蜜蜂、蝴蝶等與蜻蜓一樣，具有三對足，一般有兩對翅膀，它們都屬于昆蟲；啄木鳥、翠鳥等與麻雀一樣，身體表面覆蓋著羽毛，具有一對翅膀等特征，它們都屬于鳥類。第三課壁虎與小貓1.小貓體表有細軟的毛，壁虎冰冷的皮膚上有許多鱗片；小貓直接從母體生出，小壁虎是從蛋里孵化出來的。2.有些動物與壁虎的特征相似，身體表面覆蓋鱗或甲，一般有四肢，能在地上爬行，這些動物大多屬于爬行類；有的動物與貓的特征相似，身體表面長毛，能用四肢支撐身體在陸地上行走或奔跑、跳躍，這類動物大多屬于哺乳類。第四課草地里的小動物1.草叢里生活著各種各樣的小動物。2.蚯蚓、馬陸、螞蟻、鼠婦等小動物喜歡生活在陰暗潮濕的土壤里第五課海洋里的小動物1.在浩瀚的海洋里生活著許多種類的動物，如魚類、哺乳類、爬行類動物等。2.不同種類的動物在海洋里有不同的運動方式，如旗魚用鰭在水中游動，章魚可以靠噴水或用腕足移動。3.海龜可以劃動四肢在水中運動。第六課森林里的小動物1.森林里的植物十分豐富，有低矮的草本植物，有茂密的灌木，還有高大的喬木，這些植物為森林里的動物提供了豐富的食物和棲息環(huán)境。2.在森林的不同區(qū)域生活的動物會有不同的生活方式。3.貓頭鷹、黃鸝、啄木鳥等動物生活在森林的樹冠，大象、鹿、熊等動物生活在森林的地面，鼴鼠、螞蟻等生活在森林的土壤里。第七課網(wǎng)上學習：保護動物1.在地球上生活著多種多樣的動物，由于各種原因，每年都會有一些動物從地球上消失。隨著人類活動的增加，動物滅絕的速度葉加快了。2.我國十分重視保護野生動物，通過完善法侓法規(guī)，建立自然保護區(qū)等措施對瀕臨滅絕的動物進行保護。3.我國的珍稀動物有中華穿山甲、黑臉琵鷺、獼猴等。探究技能：觀察課1.我們可以運用觀察的方法，了解動物身體的組成部分，以及各部分特征。2.在制訂計劃時，要確定觀察的目的、對象、方法、手段、步驟，以及使用的工具和記錄方式等。第二單元水與溶解第八課物質(zhì)的溶解1.海水含有大量的鹽分。2.把少許高錳酸鉀放入水中，用玻璃棒輕輕攪拌后，杯中的液體呈現(xiàn)紫色。3.用玻璃棒攪拌高錳酸鉀溶液時，不要觸碰到杯底和杯壁。第九課能溶解得更快一些嗎1.物質(zhì)在水中的溶解的快慢與攪拌、加熱、研碎等因素有關(guān)。第十課專題探究：能溶解多少物質(zhì)1.不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。2.在做一定量水中能溶解多少食鹽和白砂糖實驗中，食鹽和白砂糖要一份份地加，待溶解后繼續(xù)加入，直到不再溶解為止。3.一定量的水中可以溶解一定量的物質(zhì)，并不是無限溶解的。第十一課食鹽還能分離出來嗎1.食鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來。2.由于鹽能溶于水，沙子不能溶于水的特征，可以使用過濾的方法把沙子分離出來。3.給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽出來。第三單元固體、液體和氣體第十二課認識固體1.生活中許多物體由金屬、塑料、木材和石頭制成，像棋子一樣，它們都是固體。2.固體物質(zhì)都有一定的形狀、質(zhì)量，大小也可以測量。3.固體不一定是硬的，如橡皮泥、毛巾等，有的固體也是能流動的，如沙堆。第十三課認識液體1.液體沒有固定形狀，而且會從高處往低處流動。2.除了水之外，我們身邊還有很多液體，如牛奶、蜂蜜、食用油等。3.液體的體積單位是毫升和升。第十四課怎樣測量液體的體積1.想知道杯子的水有多少，可以使用量筒和量杯測量誰的體積。2.常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升、250毫升等規(guī)格。3.使用量筒測量水杯中水的體積。4.觀察時視線應與液體的凹面最低處保持水平，讀出刻度讀數(shù)。第十五課認識氣體1.我們周圍的空氣，看不見摸不著。2.氣體是有質(zhì)量。3.空氣的體積可以被壓縮。也可以恢復，這種特性被廣泛應用在生產(chǎn)和生活中。4.我們可以利用簡易天平來測量空氣的質(zhì)量。第十六課它們占據(jù)空間嗎1.通過食鹽知道，固體和液體都能占據(jù)空間。2.氣體也能占據(jù)空間。第十七課它們的狀態(tài)會變化嗎1.水變成冰時候，體積會變大，冰變成水的時候，體積會變小。2.水在自然界中有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種存在形式。3.水能從液體變成固體，也能從液體變成氣體。第四單元熱與溫度第十八課感受冷與熱1.冷和熱是常見的自然現(xiàn)象。2.日常生活中，燒水就是給水加熱，將飲料放入冰箱就是為了使飲料變冷。3.生活中，為了判斷杯子里水的冷熱程度，一般要先用手觸摸杯子的外壁。第十九課測量溫度1.人們用溫度來表示物體的冷熱程度。2.國際上常用的溫度計量單位是攝氏度，用符號“℃”表示。3.溫度計是測量溫度的常用儀器。4.玻璃溫度計又稱水銀溫度計，是醫(yī)學上常用的體溫計。5.實驗用溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化上升或下降來測量溫度的，其刻度范圍一般在-20℃~100℃。6.利用溫度計測量水溫時應將溫度計的下端垂直浸入水中。7.讀數(shù)時，視線應與溫度計的液面保持水平。第二十課液體的熱脹冷縮1.溫度計就是利用液體熱脹冷縮的現(xiàn)象制成的。2.常溫下，水遇冷時體積變小，受熱時體積變大。第二十一課氣體的熱脹冷縮1.空氣受熱時體積變大，遇冷時體積變小，空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.熱氣球能夠升空或降落，這與空氣的熱脹冷縮有關(guān)。第二十二課設(shè)計與制作：自制“小噴泉”1.制作“小噴泉”應用了熱脹冷縮的性質(zhì)。2.影響“小噴泉”噴射高度的因素主要與容器的大小、噴管的粗細、加水量的多少等有關(guān)。第二十三課固體也會熱脹冷縮嗎1.固體與液體和氣體一樣，具有熱脹冷縮的性質(zhì)，升溫體積膨脹，降溫體積收縮。

粵教版（粵科版）三年級上冊科學復習期末復習資料1、兩棲動物的共同特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體有四肢，用肺呼吸，皮膚裸露2、魚的一些共同特征：身體呈流線型，體表覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，終身生活在水中3、青蛙的身體分為頭、軀干和四肢三個部分，體表光滑，用跳和游泳的方式運動，可以在岸上生活。4、鯽魚的身體包括頭、軀干和尾三部分，只能在水中以游泳的方式進行運動，體表覆蓋著魚鱗，終身生活在水里。5、蜻蜓的身體分為頭、胸、腹三個部分，頭部長有觸角、復眼，胸部長有兩對翅膀，三對足；6、麻雀的身體分為頭、頸、軀干、四肢（翅膀和足）、尾五個部分。頭部長有眼、喙等器官。體表覆蓋著羽毛。7、昆蟲都分為三個部分，長有兩對翅膀、三對足。鳥類體表覆蓋著羽毛，有一對翅膀。8、爬行動物的動物一般體表覆蓋鱗片，運動方式是爬行；9、哺乳動物的體表一般都長著細毛，運動方式是走、跳和跑。如蝙蝠、海豚。10、草叢里生活著各種各樣的小動物。這些小動物大多都有翅膀，它們都會爬、跳或飛，運動快速。11、在草叢中、土壤里生活著多種多樣的小動物。它們具有適應草叢或土壤生活的身體特征。12、海洋里生活著多種多樣的動物。13、森林動物一般有爬行類、鳥類、兩棲類、哺乳類、昆蟲等14、珍稀動物的保護措施：建立棲息地保護區(qū)、提高人工繁育技術(shù)、加強執(zhí)法等。15、溶解有三大特點，均勻、分散、透明。有的物質(zhì)如茶葉、菊花等含有可溶解的物質(zhì)，也含有不溶解的物質(zhì)。16、加快溶解的方法有攪拌、加熱、弄碎17、在一定量的水中都能溶解一定量的食鹽或白砂糖，白砂糖比食鹽溶解的量多18、固體的特征是有一定的形狀、體積和質(zhì)量等。19、液體是沒有一定的形狀、會流動、有一定的體積和質(zhì)量20、使用量筒測量水杯中水的體積，將杯中的水沿量筒壁慢慢倒入。把量筒放在水平的桌面上，觀察刻度。觀察時視線應與液體的凹面最低處保持水平，讀出刻度讀數(shù)。21、測量液體體積的工具：量筒、量杯。液體體積的單位：毫升22、空氣是會流動的，看不見、摸不著，具有一定質(zhì)量?？諝獾捏w積會發(fā)生改變，容易被壓縮，且具有一定彈性。23、籃球充氣到一定程度，充氣筒就按不下去了，說明氣球中的氣體已經(jīng)到一定程度，充氣筒中的氣體已無法再流入籃球中。24、空氣的體積是可以被壓縮的，也可以恢復，空氣的這種特征在生活和生產(chǎn)中常常被應用，如籃球、汽車輪胎、小朋友玩的充氣城堡等。25、固體、液體和氣體都能占據(jù)空間26、水在一定溫度變化的條件下，能改變自身的狀態(tài)，水在溫度降到一定程度是會由液態(tài)的水結(jié)成固態(tài)的冰，而且水結(jié)成冰后體積會增大。在溫度升高到一定的情況下，液體會變成氣體。27、可以通過觀察大致知道物體的冷與熱，但是不能憑觀察到的現(xiàn)象就能準確判斷物體的冷熱程度。28、常用“攝氏度”作為溫度的標準單位來表示物體的冷熱程度。當溫度升高到100℃或降低到0℃時，水會沸騰或結(jié)冰。當冰沒有完全融化成水時，溫度穩(wěn)定；當冰完全融化成水后，溫度開始上升。水從室溫加熱到沸騰的過程中，溫度不斷上升，一直到100℃水沸騰為止。29、人們用溫度來表示物體的冷熱程度。溫度計是測量溫度的常用儀器。