部編版小學(xué)六年級下冊期末語文復(fù)習(xí)培優(yōu)試卷

部編版小學(xué)六年級下冊期末語文復(fù)習(xí)培優(yōu)試卷1．依據(jù)拼音寫出漢字。清cuì()

zhí()行

dān()擱

通xiāo()kòng()制

壓pò()

ǒu()然

明mèi()2．下列加點字讀音有誤的一項是（）A．敏而好（hào）學(xué)，不恥下問。B．竹喧歸浣（wán）女，蓮動下漁舟。C．默而知（zhì）之，學(xué)而不厭，誨人不倦。D．風(fēng)一更，雪一更，聒（guō）碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。3．下面四組詞語，只有一組是完全正確的（

）A．舜間

擱板

驚慌

虎視眈眈B．抱怨

暄鬧

抵御

自作自受C．蕭靜

家景

禮貌

不假思索D．軌道

清幽

疙瘩

指手畫腳4．運用夸張修辭手法的句子是（

）A．半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。B．路遙知馬力，日久見人心。C．這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。D．這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B．我們要認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C．在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績有了很大的進(jìn)步。D．只有堅持不懈地刻苦努力，我們才能取得優(yōu)異的成績。6．下面句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫。B．靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美。C．“什么？爹”！我瞪著眼睛問父親。D．他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切，好在新年時顯出萬象更新的氣象。7．下列說法正確的一項是（

）A．唐代邊塞詩人王之渙的《從軍行》表現(xiàn)了將士們頑強斗志和豪邁氣概。B．《紅樓春趣》中大家放風(fēng)箏是為了展示誰的風(fēng)箏好看、飛得高。C．形聲字是古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符或形符創(chuàng)造出來的。D．“未聞／孔雀／是夫子／家禽?！边@句話停頓恰當(dāng)。8．排列句子。（

）①它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個勁地旋轉(zhuǎn)。②最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛！③接著它又表演了翻跟頭，動作可靈活啦?、苄『镒拥木时硌荻旱么蠹夜笮?。⑤一只小猴子在臺上表演節(jié)目。A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③④①②⑤ D．⑤①③②④9．讀例句，按要求根據(jù)所給的框架仿寫句子。例句：愛閱讀，善表達(dá)，學(xué)好語文，做有修養(yǎng)的人。愛__________，善__________，學(xué)__________，做____________。10．在“日積月累”的學(xué)習(xí)中，我積累了不少語言。①我在《長歌行》中積累了把時光比喻成像流水一樣一去不復(fù)返的詩句：“_____________，_____________？”；②我從“_____________，_____________”一句中明白讀書時要下一番苦功夫，因為書中的每個字都價值千金；③我從“_____________，_____________”一句中明白了我們要及時孝敬、陪伴父母的道理；④而“_____________，_____________”這一句讓我們明白只要我們刻苦學(xué)習(xí)，堅持不懈地努力，就可能比我們的老師更有成就。11．主題交流。每天下課后，總有幾個同學(xué)你爭我搶地往教室外擠，老師總是告誡那幾個不遵守規(guī)則的同學(xué)?？伤麄儩M不在乎，覺得反正都要出去，誰往前擠，誰就可以早出去。你怎么看待這種現(xiàn)象？請說說你的看法，最好用上你積累的名言警句。________________________________文言文閱讀。北人食菱北人生而不識菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)其短，曰:“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴槐蓖烈嘤写宋锓翊鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有。”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強不知以為知也。【注釋】①菱:俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②坐:因為。12、解釋加點的詞語。

（1）或曰:“食菱須去殼?！被颍篲__________________（2）其人自護(hù)其短。短：__________________________13、給文中處加上標(biāo)點符號14、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。并殼者，欲以去熱也。______________________________________15、本文給人多方面的啟示，請你選擇一個方面，用自己的話簡要回答。__________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。【材料一】人們常說“水是生命之源”，水對于每個人來說都是必不可少的。人體內(nèi)2/3以上是水。水是傳遞養(yǎng)分至人體各個組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體所必需的物質(zhì)。水可以溶解人體必需的礦物質(zhì)對維持人體組織的正常功能必不可少。喝足夠的水可以預(yù)防感胃，使感冒患者早愈。因為感冒大多由病毒引起，身體的皮膚和黏膜是防御病菌入侵的一道防線，足夠地飲水，可避免皮膚和黏膜干燥，有利于阻止細(xì)菌和病毒進(jìn)入人體，可促使人體排除廢物。喝足夠的水有利于營造好的心情。人如果長期處于心理緊張狀態(tài)，身體就無法抵御細(xì)菌或病毒的入侵。所以我們在心情煩躁時，應(yīng)多飲水，水本身對身體有安神鎮(zhèn)靜作用，有利于人體健康?！静牧隙吭凇帮嬎c健康”宣傳周里，學(xué)校組織相關(guān)人員召開座談會。下面是談話記錄張師傅：我就喝的水，接上自來水，用火燒開，晾涼了，就能喝了。李小明：我愛喝白開水，清涼可口，無異味，喝完嗓子很舒服。王醫(yī)生：高溫煮沸的自來水，能夠殺死水中的微生物，我只喝白開水。劉老師：研究表明，開水中的鈣、鎂元素對身體健康是有益的，我選擇喝白開水?！静牧先繉W(xué)校宣傳欄引用了一句中國古話：“藥補不如食補，食補不如水補”。16、材料一是圍繞哪一句話來寫的，請用“____”在文中畫出來。17、請結(jié)合材料一判斷：關(guān)于水對人體的作用，下列哪個比喻不恰當(dāng)？（

）A．散熱器 B．潤滑劑 C．防護(hù)兵 D．運輸兵18、從材料二中總結(jié)出人們選擇喝白開水的四個理由，請分別用一個詞概括。理由一：____________________

理由二：____________________理由三：____________________

理由四：____________________19、你作為班里的衛(wèi)生委員，請配合學(xué)校的宣傳教育，在“飲水與健康”主題班會上做一個“飲水的重要性”專題即興發(fā)言。__________________________________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。陽光地帶①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。②我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去了。③下班回來，我一進(jìn)家門便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。④我走到我的被予面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。⑤它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。⑦它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。⑧我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。⑨我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然的。⑩在人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。?母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。20、第5段和第7段運用了____________的修辭手法，其中“溫暖”和“清涼”有兩層意思，第一層意思是指____________，第二層的意思是指____________，這兩段和下文____________相呼應(yīng)（標(biāo)明哪一段哪一句）。20、第8段作者連用了五個“最”的作用是什么？______________________________22、第9段中為什么說“這些情節(jié)不是偶然的”？_____________________________23、文中多次寫到“陽光地帶”，它們有哪幾層意思？在全文中起到哪些作用？___________________________24、結(jié)合文章所抒發(fā)的思想感情和你的實際生活感受，仿照第八段畫線句的句式，把省略的內(nèi)容補寫完整。___________________________25．習(xí)作。從以下兩個題目中任選一個，進(jìn)行寫作。（1）、家鄉(xiāng)是一個人的出生地，也是每個人成長的地方，無論走到哪里，家鄉(xiāng)都會成為游子心中最深的思念。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，以及國家鄉(xiāng)村振興建設(shè)，家鄉(xiāng)的變化日新月異。請你展開自己的想象，以“未來的家鄉(xiāng)”為題寫一篇作文，注意寫清楚家鄉(xiāng)的變化，想象合理，語句通順。（2）、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、參加競賽、服務(wù)社區(qū)、學(xué)做家務(wù)……我們的生活處處是課堂。這些不一樣的課堂能鍛煉體魄、磨煉意志，能開闊視野、增長見識，能增進(jìn)友誼、凈化心靈……請你以“生活里的別樣課堂”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真實；書寫整潔，400字左右。【參考答案】1．

脆

執(zhí)

耽

宵

控

迫

偶

媚【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“脆、執(zhí)、宵、偶

、媚”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】本題考查對漢字字音的掌握，注意區(qū)分多音字。A、C、D正確。B．有誤，“浣”的正確讀音為“huàn”。故選：B。3．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生字形的辨析，學(xué)生平時要注意積累。A項，“舜間”應(yīng)為“瞬間”，指轉(zhuǎn)眼之間。B項，“暄鬧”應(yīng)為“喧鬧”，指喧嘩熱鬧。C項，“蕭靜”應(yīng)為“肅靜”，指嚴(yán)肅寂靜。D項正確。4．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生對夸張的修辭手法的掌握。夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A：從本句中的“發(fā)瘋般”可知是運用了夸張的修辭手法。5．D解析：D【詳解】考查了修改病句，修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。A．“語言流暢”與“文章好壞”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“好壞”。B．語序錯誤，應(yīng)為“隨時發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”。C．缺少主語，去掉“使”。6．C解析：C【詳解】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。C選項有誤，應(yīng)改為：“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。7．C解析：C【詳解】本題考查句子理解。A項敘述錯誤，《從軍行》是唐代詩人王昌齡寫的。B項敘述錯誤，《紅樓春趣》中大家放風(fēng)箏是為了放晦氣。D項敘述錯誤，“未聞孔雀是夫子家禽”的停頓應(yīng)為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。8．D解析：D【詳解】略9．

思考

推理

好數(shù)學(xué)

有理想的人【詳解】本題考查的是仿寫句子。①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。本題中根據(jù)題干的要求進(jìn)行仿寫，所寫的句子要合情合理，符合題干的要求，不要寫錯別字即可。10．

百川東到海

何時復(fù)西歸

讀書須用意

一字值千金

樹欲靜而風(fēng)不止

子欲養(yǎng)而親不待

青

取之于藍(lán)而青于藍(lán)【詳解】本題考查對古詩、名言的識記與理解。（1）出自兩漢漢樂府的《長歌行》，原文：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！意思：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境？年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。把時光比喻成流水一樣一去不復(fù)詩句是：百川東到海，何時復(fù)西歸？（2）“讀書須用意，一字值千金?！币馑际牵胛牟沙霰?，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。這是一句勸導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦讀的金玉良言，意在勸說學(xué)生讀書時一定要認(rèn)真讀，一定要用心讀，一定要勤讀，一定要苦讀；這樣才能在學(xué)業(yè)上有所收獲，有所成就?。?）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思：樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去了。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。（4）“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”的意思是：靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。比喻后人如果能用功研究學(xué)問，堅持不懈地努力，就可以比前人更有成熟。11．俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽艺J(rèn)為在學(xué)校大家應(yīng)該遵守規(guī)則，走出教室時應(yīng)該有秩序，只有這樣，大家才能既安全又順利地走出教室。擠來擠去，容易發(fā)生事故。任何時候我們都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的辨析能力及語言表達(dá)能力。首先發(fā)表對這種現(xiàn)象的看法，要求最好用上名言警句，那么平時就要加強積累，選擇合適的名言警句，會使你發(fā)表的觀點更有說服力。在發(fā)表觀點后，就要說出理由，來支撐你的觀點，有理有據(jù)。最后，再總結(jié)觀點，注意語句要通順。12、

有人

缺點13、：“

？”14、連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。15、知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方?！痉治觥孔g文：有個出生在北方不認(rèn)識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”那人為了掩飾自己的缺點，說：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中，他卻說是在土里生長的，這是因為他為了裝作有學(xué)問，硬要把不知道的說成知道的。12、本題考查對文言實詞的理解和分析，作答本題，重點在于對文言實詞的積累，也可以借助整個句子的意思來判斷。第（1）句的意思是有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”其中“或”的意思是“有人”。第（2）句的意思是那人為了掩飾自己的缺點，其中“短”的意思是“缺點”。13、本題考查對標(biāo)點符號的理解與運用?！霸弧钡囊馑际恰罢f”，所以第一個空要用冒號和前引號?！氨蓖烈嘤写宋锓瘛钡囊馑际恰氨狈揭灿羞@種東西嗎”，這是一個問句，而且話到這里就說完了，所以第二個空要用問號和后引號。14、本題考查句的子翻譯，翻譯時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻譯。15、本題考查歸納文章主旨的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，本文講述的是有個出生在北方不認(rèn)識菱角的人，卻說自己知道菱角，結(jié)果鬧出了笑話。從中我們可以得出一些道理：不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。C解析：16、人們常說“水是生命之源”，水對于每個人來說都是必不可少的17、C18、

方便

可口

講衛(wèi)生

有營養(yǎng)19、水是生命之源，地球的所有生命都離不開水，喝足夠的水可以預(yù)防感冒，可避免皮膚干燥，促進(jìn)人體代謝。【分析】16、考查對文章的理解。結(jié)合“人們常說‘水是生命之源’，水對于每個人來說都是必不可少的”來看是材料一的總起句也是中心句，后文都在圍繞此進(jìn)行表述。17、考查對文章的理解和比喻的運用。比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。結(jié)合“水是傳遞養(yǎng)分至人體各個組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體所必需的物質(zhì)?！笨梢钥闯鯟不正確。18、考查對文章的理解。學(xué)生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分析作答。從“清涼可口，無異味，喝完嗓子很舒服。”、“高溫煮沸的自來水，能夠殺死水中的微生物”、“開水中的鈣、鎂元素對身體健康是有益”中可以看出。19、考查學(xué)生的表達(dá)能力。這類題要對文章進(jìn)行理解分析作者的寫作意圖，然后結(jié)合自己的語言進(jìn)行作答，表達(dá)要合理，答案不唯一。20、

比喻

被子的溫度

母親對“我”的關(guān)愛，為“我”遮擋風(fēng)霜、承受艱辛

第10段第二句20、突出強調(diào)了母親對“我”的愛的偉大和無私。22、因為這些都是母親愛“我”而特意安排的，由此突出了母親對“我”的愛凝聚在生活中的點點滴滴。23、兩層意思：一是指陽光充足的地方；二是指母愛的溫暖。“陽光地帶”不僅是文章主題的象征，也是全文的線索。24、家里最舒適的那張床，書桌旁最明亮的那盞臺燈?！痉治觥?0、本題考查了修辭手法及對詞語的理解能力，注意結(jié)合上下文分析。兩個句子運用了比喻的修辭手法，分別將“溫暖的被子”比作了“母親的手心”，將“清涼的被子”比作了“母親的手背”。結(jié)合“我走到我的被予面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的?！薄拔易叩轿业谋挥杳媲埃檬謸崦艘幌?，它們是溫暖的?！笨芍皽嘏焙汀扒鍥觥钡牡谝粚雍x是指被子的溫度。而“我”的被子是溫暖的，母親的被子卻是清涼的，這樣的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在生活的方方面面，故其深層含義是母親對“我”的關(guān)愛，為“我”遮擋風(fēng)霜、承受艱辛。這兩句寫了母親的手心是溫暖的，手背是清涼的，可知其呼應(yīng)的是“她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光”，即第10段第二句。20、本題考查學(xué)生的理解能力，注意結(jié)合上下文分析。這句話寫出“我”用的都是家里最好的東西，反復(fù)出現(xiàn)的字詞起突出強調(diào)的作用，連用五個“最”字突出強調(diào)了母親對“我”的愛的偉大和無私。22、本題考查了對文章內(nèi)容的理解能力，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合第8段內(nèi)容，母親給“我”用的都是家里最好的東西，這些是母親特意安排的東西，可知“這些情節(jié)不是偶然的”是因為這些都是母親愛“我”而特意安排的，由此突出了母親對“我”的愛凝聚在生活中的點點滴滴。23、本題考查了對重點詞句的理解能力。重點詞句一般包括表面含義和深層含義，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。“陽光地帶”的意思是陽光充足的地方，是溫暖的；而文中，母親的愛也給“我”如陽光般的溫暖?？芍袃蓪雍x。文章的題目是“陽光地帶”，且貫穿全文，起到了線索作用，點明文章主題，母愛是溫暖、偉大的。據(jù)此可以得到答案。24、本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿